Teorías de base científica

Teorías de base científica

1. Psicología Cognitiva

   • Inicio a finales de 1950
     • En este enfoque las personas ya no son vistas como colecciones de respuestas a los estímulos externos
       • Las personas son procesadores de información
         • Atención a los fenómenos mentales complejos
           • Y con la aparición de la computadora crearon una relación análoga con la mente humana
             • Entiende al aprendizaje como la adquisición de conocimientos
               • El alumno es un procesador de información, la absorbe y las almacena en la memoria
                 • Representantes: Frederick Bartlett, Jerome Bruner.
                   • Enfoque: COMO PROCESAMOS LA INFORMACIÓN.

2. Conductismo

   • Originado en los 90´ hasta inicios del siglo XX
     • Concibe al aprendizaje como un cambio de comportamiento debido al refuerzo, la aplicación de estímulos del ambiente y respuestas observables del individuo
       • Thorndike es uno de los principales teóricos del comportamiento con conceptos de estímulo, refuerzo y recompensa.
         • Skinner propuso la variante del condicionamiento operante
           • que dio paso a una "enseñanza programada"
             • Representantes: Jhon B. Watson, Iván Petrovich Pavlov, Burruhs Frederick Skinner, Edward L. Thorndike.
               • Enfoque: CONDICIONAMIENTO DEL APRENDIZAJE.

3. Constructivismo

   • Surge entre los años 1970 y 1980
     • Con la idea de que los estudiantes no son receptores pasivos de información, sino que construyen activamente su conocimiento en interacción con el medio ambiente
       • estudiantes= responsables de interpretar y darle sentido al conocimiento
         • “construcción-conocimiento”
           • Representantes: Piaget y Bruner
             • Enfoque: COMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO.

4. Aprendizaje social

   • Desarrollada por Albert Bandura en 1977
     • las personas aprenden en un contexto social
       • El aprendizaje se facilita a través de conceptos tales como el modelado, el aprendizaje por observación y la imitación
         • “determinismo recíproco”
           • el comportamiento, medio ambiente y cualidades individuales de una persona, influyen recíprocamente unos a otros.
             • los niños aprenden de la observación de otros
               • Enfoque: APRENDEMOS EN INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS.

5. Inteligencias Múltiples

   • Howard Gardner elaboró ​​en 1983 la teoría
     • la comprensión de la inteligencia no está dominada por una sola capacidad general
       • (1) lógico-matemática
         • (2) lingüística
           • (3) espacial
             • (4) musical
               • (5) cinético-corporal
                 • (6) interpersonal
                   • (7) intrapersonal
                     • Esta teoría permitió a D. Goleman desarrollar la teoría de la inteligencia emocional
                       • Enfoque: LA INTELIGENCIA DEL SER HUMANO ES MULTIDIMENSIONAL.

6. Aprendizaje y habilidades del siglo 21

   • conocimiento impulsado por la tecnología
     • nuevas formas de alfabetización en medios de comunicación, pensamiento crítico, sistemas, habilidades interpersonales y aprendizaje autodirigido
       • temas del siglo 21 (conciencia global, alfabetización cívica, educación de la salud, alfabetización ambiental, financiera, negocios y alfabetización empresarial)
         • habilidades de aprendizaje e innovación
           • información, medios de comunicación y habilidades tecnológicas
             • aprendizaje en grupo y por proyectos
               • trabajo colaborativo basado en la investigación de problemas y preguntas del mundo real
                 • Representantes: United States Department of Education, Partnership for 21st Century Skills, MacArthur Foundation.
                   • Enfoque: APRENDIZAJE PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO LAS TIC.