1.2 - Instituciones involucradas en la formulación de políticas educativas inclusivas e interculturales

1.  Encargado de formular políticas educativas inclusivas e interculturales en el país
2.  Elabora planes y programas de estudio que promueven la inclusión y la interculturalidad en la educación

1.  Órgano encargado de asesorar al Ministerio de Educación en la formulación de políticas educativas
2.  Representa a diferentes actores sociales y profesionales del ámbito educativo

1.  Institución parlamentaria encargada de promover y fiscalizar las políticas educativas
2.  Participa en la elaboración de leyes y reformas educativas

1.  Diversas ONG trabajan en la promoción de políticas educativas inclusivas e interculturales
2.  Realizan investigaciones, campañas de concientización y proyectos de apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad

1.  Instituciones educativas que implementan las políticas formuladas por el Ministerio de Educación
2.  Buscan generar ambientes inclusivos y promover la interculturalidad en el proceso educativo
   1. Docentes y profesionales de la educación
      1.  Actores fundamentales en la implementación de políticas educativas inclusivas e interculturales
      2.  Responsables de adaptar su práctica pedagógica a las necesidades de diversidad de los estudiantes

1.  Beneficiarios directos de las políticas educativas inclusivas e interculturales
2.  Tienen derecho a recibir una educación de calidad, inclusiva y respetuosa de su identidad cultural
   1. Familias y comunidad educativa
      1.  Actores clave en el apoyo y seguimiento de las políticas educativas inclusivas e interculturales
      2.  Participan en decisiones educativas y colaboran en la construcción de ambientes inclusivos en las instituciones educativas

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• Interculturalidad en la evaluación

1. Implementar programas de formación docente en educación inclusiva e intercultural
   1.  Capacitar a los profesionales de la educación en estrategias pedagógicas que promuevan la inclusión y la valoración de la diversidad cultural
2. Promover la participación activa de las familias en la educación de sus hijos
   1.  Realizar acciones que fomenten la colaboración y el diálogo entre las familias y las instituciones educativas para garantizar una educación inclusiva
3. Fomentar la investigación en políticas educativas inclusivas e interculturales
   1.  Estimular la producción de conocimientos que respalden la implementación de políticas educativas inclusivas y basadas en la interculturalidad
4. Establecer alianzas estratégicas con organizaciones
   1.  Trabajar de forma conjunta con ONG y otras instituciones para promover la inclusión y la interculturalidad en la educación
   2. Generar campañas de sensibilización y difusión
      1.  Utilizar los medios de comunicación y otras herramientas para concientizar a la sociedad sobre la importancia de una educación inclusiva e intercultural
      2.  Promover la disponibilidad de materiales didácticos y recursos adaptados a las necesidades de los estudiantes con diversidad cultural y/o necesidades especiales
5. Establecer indicadores de seguimiento y evaluación de las políticas educativas inclusivas e interculturales: Definir criterios y parámetros para medir el impacto de las políticas y su efectividad en la inclusión y la interculturalidad en la educación
6. Evaluar y monitorear la implementación de las políticas educativas inclusivas e interculturales:  Realizar seguimiento y evaluación de las acciones implementadas para asegurar su efectividad y realizar los ajustes necesarios