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Los valores en la práctica docente, las preguntas por la calidad y equidad en la institución escolar

EDITH SIERRA BETANCOURT direccion de aprendizaje direccion de aprendizaje Spanish

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valores perspectiva socio antropológica.
- construcciones sociales o culturales de comportamiento deseable u obligatorio.
los 3 núcleos
- considerados para el transito
  - en la moralidad del individuo a la autonomía moral
    - 1. la relacion del sujeto con la autoridad
      - 2. la interiorización de las normas.
        3. el conflicto moral.
normas que rigen la vida escolar.
- distribución de tiempos
  - evaluación del aprendizaje
    - distribución de sanciones
      - elogios a los alumnos
        convivencia informal
- normas son:
  - conjunto de reglas de carácter obligatorio y general
    - que hacen notar el incumplimiento y su sanción
      - se determinan en:
        valores
        dando sentido y razon de ser
        para los alumnos
la manera de hacer cumplir normas
- representa
  - un mensaje basado en valores
    - oportunidades para interiorizar normas
      - a traves
        de la toma de rol
    - los vehiculos
      - favorecen
        la generación de conflictos
        morales en los alumnos
    - los vehiculos
      - son
        oportunidades
        para
        experimentar
        respeto
        justicia
tiempo en el aula
- secuencia
  - reflexión academica
    - docente orienta
      - razonamiento de los alumnos
        desde una
        perspectiva cognitiva
  - reflexión valoral
    - razonamiento
      - se da
        a traves de
        situaciones
        con normas
        concretas
        abstractas
la práctica docente