LA MENTE NO ESCOLARIZADA HOWARD GARDNER

LA MENTE NO ESCOLARIZADA HOWARD GARDNER

1. 1. Los enigmas centrales del aprendizaje: El ejemplo más claro es el lenguaje, ya que es algo innato de los seres humanos, ya que somos criaturas lingüisticas

   • Tres personajes en busca de un escenario: 1. Aprendiz intuitivo. 2. estudiante tradicional. 3. experto disciplinario o especialista
     • Estos tres personajes ayudan a la creación de un sistema educativo capaz de producir comprensiones productivas
     • estostres personajes no se ajustan uniformemente y resultan vacíos:
       • 1. el vacío entre el que aprende de modo intuitivo y el estudiante tradicional
       • 2. el vacío entre el estudiante tradicional y el experto disciplinar
       • 3. el vacío entre el aprendiz intuitivo y el experto disciplinar
   • Las siete Inteligencias: Los estudiantes aprenden, memorizan, realizan y comprenden de diferentes maneras.
     • ha postulado que todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de 7 modos diferentes y de allí ha sacado las 7 inteligencias humanas
   • La naturaleza humana, las instituciones y los valores "limitaciones del conocimiento humano". limitaciones en la escuela al momento de suplir las necesidades de todos los niños
     • Preocupaciones: La naturaleza humana, Las instituciones humanas y los valores humanos
   • Aprendizaje intuitivo que es natural y universal. Aprendizaje escolar es necesario en todo el mundo alfabetizado
     • la escuela parece ser un éxito, y consigue logros importantes pero no consigue lograr sus objetivos más importantes
     • Según Freud y otros psicoanalistas la vida emocional de los niños afecta el comportamiento y los sentimientos de los adultos