Lenguaje Visual - creado desde un Mapa Mental

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EL LENGUAJE VISUAL

Una escultura y una

pintura forman parte del lenguaje visual.

También un grabado

y una fotografía.

Los pictogramas,

logotipos y señales de tráfico forman parte del lenguaje visual.

Para comunicarnos

con el lenguaje visual es importante aprender a mirar, percibir y a conocer sus

códigos y reglas. Este conocimiento nos permitirá comprender lo que realmente

nos cuentan las imágenes, cómo podemos expresarnos y relacionarnos con ellas.

LA COMUNICACIÓN

VISUAL

Todos tenemos la

necesidad interior de comunicarnos con los demás. Nos expresamos a través de

diferentes lenguajes; pero cuando utilizamos exclusivamente las imágenes

entramos dentro de un proceso comunicativo donde toda la carga se centra en los

aspectos visuales.

Una imagen se

convierte en mensaje cuando existe una comprensión del mismo por las personas

que la reciben.

Así, a través de

las imágenes nos expresamos y establecemos relaciones entre las personas, pero

en este proceso comunicativo debemos conocer todos los elementos que

participan.

· EL

EMISOR:

El emisor crea la

imagen, que es la que contiene la información. Al crear una imagen emitimos un

mensaje que proporciona información; para ello utilizamos diferentes lenguajes

plásticos: el dibujo, la fotografía, la pintura, la escultura, el diseño...

· EL

MENSAJE:

La comunicación

entre el emisor y el receptor se produce para compartir un contenido (una

imagen), que es la información.

· EL

RECEPTOR:

Es a quien va

dirigido el mensaje o imagen. La comunicación no se produce si no existe

alguien que reciba la información y, por lo tanto, entienda el mensaje.

Es el espectador

que mira…

· EL

CÓDIGO:

Para que el

receptor entienda el mensaje enviado por el emisor, ambos deben utilizar un

lenguaje visual y textual con las mismas leyes, un mismo idioma visual: esto es

lo que se conoce como código.

Para poder conducir

debemos aprender un código común a todos los conductores: el código de

circulación.

Para entender las

imágenes también debemos aprender un código para que todos podamos entendernos.

La buena o mala

articulación de estos códigos conlleva una buena o mala comunicación visual.

GRADO

DE ICONICIDAD.

ESCALA DE ICONICIDAD

PARA LA IMAGEN FIJA AISLADA

grado

de

iconicidad

NIVEL DE REALIDAD

CRITERIO

EJEMPLO

FUNCIÓN

11

La imagen natural

Tiene todas las propiedades del

objeto

Cualquier percepción de la realidad: Productos en un escaparate

Reconocimiento

10

Modelo tridimensional

a escala

Establece las

propiedades

del objeto

pero no es

el objeto

Una maqueta de

un edificio.

Una escultura muy realista

Descripción

9

Imágenes de registro

estereoscópico

Reestablece la forma y posición del

objeto dando una ilusión espacial

Holograma,

Imágenes en 3D

Descripción

8

Fotografía en color

Imagen plana similar a la que

percibimos con un solo ojo

Fotografía en color del entorno cotidiano

Descripción

7

Fotografía en blanco y

negro

Imagen plana similar a la que

percibimos con un solo ojo

reproduce la diversidad tonal mediante gama de grises

Fotografía en blanco y

negro del entorno cotidiano

Descripción

6

Pintura realista

Reestablece las

relaciones espaciales en el plano bidimensional

Las meninas de Velázquez

Artística

5

Representación

figurativa no realista

Se identifica lo que

representa pero las relaciones espaciales están alteradas

El Guernica de Picasso

Artística

4

Pictograma

Todas las

características sensibles excepto la forma están abstraídas

Siluetas, monigotes

infantiles

Información

3

Esquemas motivados

Todas las

características sensibles excepto las relaciones orgánicas están abstraídas

Organigramas,

gráficos, Planos

Información

2

Esquemas arbitrarios

Representan la realidad

de una forma arbitraria, sin reproducir sus características sensibles

La señal de circulación

de ceda el paso

Información

1

Representación no

figurativa

Tienen abstraídas sus

propiedades sensibles

Cuadro abstracto

Artística

TAMAÑO/PROPORCIÓN:

es el tamaño con el

que aparecen los personajes respecto al encuadre.

COMPLEJIDAD:

las imágenes pueden diferenciarse en dos tipos atendiendo a su complejidad:

Simples:

más fáciles de interpretar.

Complejas:

requieren un mayor esfuerzo por que

tienen más niveles de interpretación. La complejidad de una imagen

viene determinada por:

-El

grado de iconicidad, (pueden integrarse en una imagen varios niveles de

iconicidad)

-Valor

social, cultural, ideológico de los objetos representados.

-Complejidad de las relaciones

entre los objetos.

-Significación: si el

sentido es abierto o cerrado.

PESO

VISUAL.

DIRECCIÓN.

DIRECCIONES

REPRESENTADAS: formas puntiagudas, brazos y piernas, palos, lanzas.

DIRECCIONES

INDUCIDAS: la mirada de los personajes,

la dirección de la mancha, las fugas

de la perspectiva.

DIRECCIONES

DE LECTURA: son generadas por los pesos

y direcciones visuales y marcan los movimientos

de la mirada del

espectador sobre la imagen.

-Líneas curvas marcan calma

y agrado.

-Líneas quebradas marcan violencia.

-Dirección vertical es

más impactante que la horizontal.

-Dirección

horizontal: mejor de izquierda a derecha por razones

de lectura.

-Líneas

inclinadas marcan dirección ascendente y descendente

-Diagonales son muy

importantes en

publicidad.

· EL

CANAL ó MEDIO:

Es el soporte

físico por el que transmitimos la información o mensaje: un lienzo, una hoja de

papel, la prensa, la televisión, internet...

LA

COMPOSICIÓN VISUAL (a través de la presentación)

VARIABLES DE LA COMUNICACIÓN

VISUAL

Variables

culturales y antropológicas: las personas se

encuentran condicionadas por la cultura visual de su entorno y les resulta más

fácil reconocer un tipo de imágenes que otras.

Variables

sociales y éticas: las imágenes pueden herir la

sensibilidad de las personas, bien creando empatías o antipatías; es decir, el

mensaje que puede ofrecer una imagen puede ser positivo o negativo para un

determinado receptor. Una imagen puede ser agradable para una persona y

desagradable para otra.

Variables

de edad: la atención a los medios de comunicación varía

con la edad. A partir de los trece años, gana en importancia el procesamiento

con argumentos frente al superficial, ya que los adolescentes ya entienden la

finalidad persuasiva de los medios.

Variables

de capacidad cognitiva: hay personas que son capaces

de captar más información y detalles de una imagen que otras porque poseen una

mayor capacidad de apreciación. Esta capacidad depende del desarrollo del

pensamiento.

LA FINALIDAD DE

LAS IMÁGENES

Las imágenes

transmiten información, es decir, tienen un significado que nos cuenta alguna

cosa

Dependiendo del

tipo de información que nos transmita esa imagen, va a tener una finalidad u

otra. Esto quiere decir que esa imagen va a servir para contarnos algo.

Las finalidades

principales de una imagen son:

1.-

Finalidad Informativa

2.-

Finalidad Exhortativa

3.-

Finalidad Expresiva

4.-

Finalidad Estética

FINALIDAD

INFORMATIVA

Cuando las imágenes

sólo quieren informarnos de algo, y transmiten fielmente la realidad sin tratar

de interpretarla son imágenes informativas.

Las Señales de

tráfico nos informan.

Los mapas y planos

de las ciudades nos informan.

Los diagramas y los

gráficos también nos informan.

Los símbolos de las

etiquetas de la ropa nos informan.

FINALIDAD

EXHORTATIVA

Cuando las imágenes

quieren decirnos que compremos algo, o quieren influir en nuestro

comportamiento cumplen una finalidad exhortativa

Los anuncios nos piden

que hagamos algo.

FINALIDAD

EXPRESIVA

Cuando las imágenes

quieren contarnos sentimientos, emociones o deseos personales de quien las ha

hecho cumplen una finalidad expresiva.

Es el caso de

imágenes sobre conflictos y guerras que vemos en los periódicos, o las

caricaturas.

FINALIDAD

ESTÉTICA

Son las imágenes

que pretenden transmitir belleza las que cumplen una finalidad estética.

MEDIOS PARA LA

CREACIÓN DE IMÁGENES

Para crear imágenes

el ser humano utiliza distintos medios de expresión. En el lenguaje visual esos

medios se diferencian por los materiales con que están

construidos, por las técnicas con que se usan esos materiales y

por las normas que deben cumplir para transmitir el mensaje

deseado.

Los materiales que

se usan pueden ser cualquier cosa que tengamos a mano, y así, en las cavernas

usaban como materiales la grasa y la sangre de los animales, sus plumas, la

tierra, las cenizas del fuego y ciertas piedras como la tiza. Posteriormente se

han usado y se usan ceras, aceites, metales, plástico, madera, compuestos

químicos sensibles a la luz, circuitos electrónicos e incluso el cuerpo humano.

Las técnicas son

muchas y van evolucionando, pero todos conocemos las más comunes como son el

dibujo, la pintura, la escultura, la arquitectura o la fotografía.

Por último, las

normas son como las reglas de un juego, que permiten que todos entendamos a qué

jugamos, y hacen que las imágenes sean entendidas, admiradas, criticadas...

Medios Clásicos

Bidimensionales (Tienen anchura y altura, pero no

tienen volumen)

EL

DIBUJO

Materiales: Lápiz,

carboncillo, tiza, cera, plumillas, difuminador, goma...

Soporte principal

sobre el que se dibuja: El papel (en todas sus formas, como el cartón, la

cartulina, papel de seda...)

LA PINTURA

Materiales: Óleo,

témpera, acuarela, pastel, acrílico, pintura en spray...

Soportes: El

lienzo, la tabla, el muro, el plástico, el metal, el vidrio...

EL GRABADO

Materiales:

Planchas de cobre, de madera, de zinc, de cuero, rascadores, gubias, punzones..

Soporte: El papel

(en todas sus formas, como el cartón, la cartulina, papel de seda...), se graba

también sobre metales, sobre gomas, sobre plástico...

Medios Clásicos

Tridimensionales (Tienen anchura, altura y

profundidad o volumen)

LA ESCULTURA

Materiales:

Arcilla, madera, metal, piedra (como mármol, granito), plástico, bronce..

Soporte: Al ser un

medio tridimensional, el mismo material es el soporte, y a veces, al mezclarse

materiales, unos sirven de soporte a otros.

LA ARQUITECTURA

Materiales:

Arcilla, madera, metal, piedra, cemento, cristal, plástico, bronce...

Soporte: Como medio

tridimensional, los mismos materiales son el soporte, y la unión de todos ellos

es la que crea la forma arquitectónica.

Nuevos Medios

LA FOTOGRAFÍA

Materiales: luz,

nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero

también sensores digitales, tarjetas de memoria...

Soporte: El papel

fotográfico, y con la llegada de la fotografía digital, la pantalla del

ordenador o del televisor.

EL CINE

Materiales: luz,

nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero

también sensores digitales, tarjetas de memoria...

Soporte: La pantalla

del cine, del ordenador o del televisor.

LA TELEVISIÓN

Materiales:

electricidad, luz, componentes electrónicos

Soporte: El

receptor o televisor, los monitores adaptados para recibir la señal de Tv

LA INFOGRAFÍA O EL DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR

Materiales:

electricidad, luz, componentes electrónicos, tarjetas de memoria, programas de

ordenador especializados (en general, lo que llamamos Hardware y Software)

Soporte: El

ordenador, y más concretamente en los discos duros donde se almacena la información.

ACTIVIDADES:

1.-

Crea dos imágenes en formato DIN A4 con la técnica del collage. Una de las

imágenes debe cumplir una finalidad

informativa y la otra, una finalidad

exhortativa.

2.-

Selecciona dos imágenes con diferente grado

de iconicidad, alto y bajo. Explica por qué consideras que tienen tal grado

de iconicidad y analiza dichas imágenes desde el punto de vista compositivo.

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