EVA PROB.1

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Auto-evaluación problema 1

1) Funciones y Actividades Principales de la Udelar

Enseñanza: La enseñanza universitaria busca formar personas autónomas y capaces de seguir aprendiendo siempre a alto nivel, , con capacidad para la crítica y para la formulación de propuestas. Por ello, la enseñanza universitaria debe realizarse junto con la investigación y la extensión.

Investigación: La investigación es el conjunto de actividades de creación y búsqueda de nuevos conocimientos de todos los campos, para expandir la cultura y contribuir a la solución de los problemas de la sociedad.

Extensión: La extensión universitaria es el conjunto de las actividades de colaboración que realizan actores universitarios en la sociedad a ala que pertenecen. En estos procesos interactivos cada actor aporta sus saberes y todos aprenden, contribuyendo a la creación cultural y al uso social-mente valioso del conocimiento, dándole prioridad a los sectores más postergados.

2- Visión y Misión:

Visión:

"La Fmed se concibe a sí misma como una institución comprometida con el desarrollo científico en las ciencias de la salud, el humanismo, la salud de la población y el bienestar social. Estos logros la sitúan en el liderazgo intelectual de la medicina local, a la vez que le permiten obtener un alto nivel de reconocimiento regional e internacional. Su compromiso académico universitario le obliga a realizar una adecuada gestión y transferencia de conocimiento científico, generar políticas de desarrollo de la Facultad y la Universidad que integra a todo el territorio nacional; contribuir a la construcción de un sistema de salud universal e integral, eficaz, eficiente y solidario; formar a través de las prácticas educativas tradicionales e innovadoras, obtener y disponer de recursos a través de la solución de problemas sanitarios específicos en el trabajo directo y/o en asociación con otros actores sociales en una comunidad en continua transformación, y desarrollar y mantener una relación de largo plazo con sus estudiantes y egresados para el beneficio mutuo de la institución, individuos y sociedad"

Misión: " está comprometida con las demandas de educativas de nuestra sociedad y mejora de la calidad de vida de la población" (expresado en el artículo Nº 2 de la Ley Orgánica"

Tal compromiso se manifiesta en:

La defensa de los principios éticos de probidad, solidaridad, ayuda y cooperación como bases de la convivencia social;

La vocación humanística por un régimen de justicia social en libertad, de respeto del pluralismo y la diversidad de creencias;

La contribución a la formación de ciudadanos, mediante la participación colectiva en la vida universitaria y el ejercicio del co-gobierno;

La formación, perfeccionamiento y desarrollo de recursos humanos de diversos perfiles profesionales para la promoción, cuidado y rehabilitación de la salud, a través de cursos de grado, postgrado y educación permanente;

La investigación básica y aplicada, como fuente de conocimiento y transformación de la realidad, y como sustento de la autonomía intelectual y la superación académica;

Las acciones directas de servicio y extensión, integrando las funciones de educación e investigación en el trabajo directo con la comunidad;

La formación y el desarrollo permanente de los docentes, investigadores y funcionarios para contribuir a su perfeccionamiento y a la mejora continua de la gestión institucional;

La contribución a la comprensión, esclarecimiento y resolución de los problemas de interés general que se plantean en la esfera de la salud;

La contribución al desarrollo de un sistema nacional de salud, universal, equitativo y solidario, sustentado en el funcionamiento equilibrado de todos los niveles de atención y en la protección y cuidado integral de la salud de las personas y las comunidades.

La colaboración permanente con otros servicios universitarios, otros agentes sanitarios públicos y privados y sectores productivos, para potenciar el logro de objetivos concordantes;

La preservación del patrimonio cultural de la medicina nacional y del legado histórico de sus grandes maestros.

3_ PERFIL DE EGRESADO

"La Facultad de Medicina definió, en abril de 1995, en el seno de su Asamblea del Claustro, el siguiente perfil para el egresado de la carrera de Medicina: "Un médico responsable, con sólida formación científica básico-clínica, capaz de realizar diagnósticos correctos, tomar decisiones

clínicas precisas, capaz de comunicarse en su misión de prevenir, curar y derivar adecuadamente; profundamente humanista, crítico, preparado para investigar, educar y educarse, dispuesto siempre a aprender, proporcionándole durante su preparación las herramientas metodológicas imprescindibles a tal fin; comprometido con la ética, preparado conscientemente para TRABAJAR en un sistema que priorice la atención primaria de la salud, adiestrado para interactuar armónicamente con los otros profesionales de la salud, que es en definitiva lo que demanda nuestra sociedad."

Esta definición, expresada en términos de competencias generales, implica que al finalizar la carrera de medicina el egresado será capaz de:

1. ejercer la medicina en el marco de una concepción integral de la salud, definida por el conjunto de acciones de promoción, protección, prevención, recuperación y rehabilitación que desarrollan el equipo de salud y demás efectores sociales

2. actuar en forma responsable en el área de su competencia, con sentido humanístico y dentro de las normas éticas reconocidas en la profesión, frente al paciente, la familia, el equipo de salud y la comunidad, sin discriminación de ningún tipo

3. conocer los problemas de salud del medio donde actúa como garantía de un buen desempeño frente a los problemas de salud individuales o colectivos

4. mantener una actitud crítica, fundamentada en una buena formación y práctica científica, que le permita analizar, comprender y contribuir a la resolución de problemas vinculados a la salud en el ámbito en que actúa

5. abordar críticamente las condiciones de TRABAJO, la legislación y las políticas en salud

6. ejercer una medicina general de alta calidad, con capacidad de derivar y/o referir adecuada y oportunamente aquellos pacientes cuyos problemas están fuera del alcance de sus competencias

7. realizar diagnósticos correctos, tomar decisiones clínicas precisas, fundamentadas en un sólido conocimiento básico y clínico, valorando la anamnesis y el examen físico como herramientas esenciales de la práctica médica

8. realizar procedimientos clínicos y quirúrgicos indispensables para la atención inicial en urgencias y emergencias

9. comunicarse de manera clara y eficaz, en forma verbal, no verbal y por escrito, teniendo en cuenta la diversidad y las limitaciones que pueden dificultar la comunicación con los pacientes, la familia, el equipo de salud y la comunidad

10.actuar en el seno del equipo de salud, con sentido integrador y respetuoso de los diferentes quehaceres, fomentando la resolución colectiva de los problemas y asumiendo plenamente las resposabilidades propias

11.mantener una actitud activa constante y aplicar metodologías apropiadas en el desarrollo de actividades en todas las funciones en salud, con el fin de promover estilos de vida saludables a nivel individual y colectivo

12.actuar con racionalidad y responsabilidad social en relación con la utilización y administración de los recursos

13.utilizar adecuadamente herramientas informáticas, inglés u otros idiomas extranjeros con el fin de acrecentar su capacidad de acceso a la información y formación permanente

14.buscar su superación personal y profesional en forma permanente, adquiriendo metodologías adecuadas para la autoevaluación y la actualización de sus conocimientos, con el fin de actuar competentemente en el medio asistencial y en las circunstancias en las que le corresponda ejercer, mejorar su ejercicio profesional y contribuir a la elevación de la calidad de los servicios"

9_ PLANES DE ESTUDIOEl plan de estudios de la carrera de medicina se estructura en tres etapas.

Las dos primeras de tres años cada una y la tercera de un año. El primer trienio establece las Bases de la Medicina Comunitaria. Es decir en él se estudia la condición de salud y el continuo salud-enfermedad junto a los factores biológicos, psicológicos, socio-económicos, culturales, que en él indiquen y amenazan el bienestar de las personas y las comunidades que integran. Es decir se le aporta al futuro profesional los medios y las distintas formas para contribuir o cumplir de la mejor manera con las necesidades o demandas sociales que son prioridad en esta área, lo que nos lleva a una investigación y a aprender a desarrollar programas o actividades de promoción de salud.

El segundo trienio se identifica con la Medicina General Integral enfocados en la persona enferma para su restitución a la sociedad. Es decir este trienio de lo que se encarga es de realizar estudios de los agentes psicosociales, biológicos, físicos y químicos que puedan causar enfermedades que afecten al hombre y lo alejen de lo que nosotros denominamos como salud. También se estudiarán los fundamentos de las técnicas de diagnóstico y tratamiento, es decir se buscaran fundamentos sobre los métodos o técnicas que serán aplicadas y esto incluye la formación clínica de médico general con un mayor enfoque en el primer nivel de atención y en la asistencia domiciliaria.

La tercera y última etapa de un año de duración corresponde al Internado, esta etapa es la encargada de consolidar o "perfeccionar" pequeños detalles del ejercicio pre profesional siendo supervisado por profesionales.

Ambos trienios tienen como unidad curricular al semestre y poseen un mismo diseño cíclico a saber: un primer ciclo o semestre introductorio (a las Ciencias de la Salud en un caso y a la Medicina General Integral en el otro), seguido de un ciclo de cuatro semestres (Ciclo Básico-Clínico-Comunitario y de Clínica General Integral) para culminar con un medio semestre de cierre (de Metodología I y II, respectivamente). En cada semestre se desarrollarán paralelamente actividades acreditadas electivas tanto como cursos optativos o pasantías por equipos de investigación o una extensión universitaria que se encargada de profundizar aspectos metodológicos a lo largo de los 7 años