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Flashcards

Analyse fonctionnelle - aide à la révision- niveau 5ème/4ème

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Analyse fonctionnelle - aide à la révision- niveau 5ème/4ème

Cards in this deck (24)

  1. 1Comment se nomme ce schéma ?C'est un diagramme bête à cornes.Comment se nomme ce schéma ?
  2. 2Quelles informations donne le diagramme bête à cornes ?Quelles informations donne le diagramme bête à cornes ?Quelles informations donne le diagramme bête à cornes ?
  3. 3Pourquoi se nomme t-il le diagramme bête à cornes ?Ses créateurs ont trouvé qu'il ressemble à une bête avec des cornes.Pourquoi se nomme t-il le diagramme bête à cornes ?Pourquoi se nomme t-il le diagramme bête à cornes ?
  4. 4A quoi sert le diagramme bête à cornes ?Il sert à bien définir le besoin.
    C'est à dire ce que l'utilisateur attend de l'objet.
  5. 5Comment se nomme ce schéma ?Il se nomme le diagramme pieuvre.Comment se nomme ce schéma ?
  6. 6Pourquoi construit-on le diagramme pieuvre ?Pour définir les fonctions de l'objet en prenant en compte tous les éléments environnants.
  7. 7Pourquoi se nomme t-il le diagramme pieuvre ?Comme pour le diagramme bête à cornes, c'est uniquement par rapport à son apparence.Pourquoi se nomme t-il le diagramme pieuvre ?
  8. 8Le diagramme pieuvre seul est-il suffisant ?Non, il doit être accompagné de la liste (éventuellement sous forme de tableau) des fonctions.
  9. 9Comment se présente une fonction sur le diagramme pieuvre ?Une fonction se présente sous la forme d'un lien entre l'objet étudié et un ou deux éléments environnants.
  10. 10De quel type est une fonction qui relie l'objet étudié et deux éléments environnants ?C'est une fonction principale.
    Nous nous limiterons à une ou deux fonctions principales maximum
  11. 11De quel type sont les fonctions qui relient l'objet à un seul élément environnant ?Les fonctions qui relient l'objet à un seul élément environnant sont nommées fonctions contraintes et/ou fonctions complémentaires.
  12. 12Comment repère t-on les fonctions sur le diagramme pieuvre.Elles sont repérées grâce à un code de 2 lettres + un numéro.
    FP pour les fonctions principales
    FC pour les fonctions contraintes.
  13. 13Comment doit-on libeller une fonction ?Il faut faire une phrase avec un verbe à l'infinitif + compléments
    Parfois au lieu de "ETRE ... " on précise "DOIT ETRE..."
  14. 14Comment sont libellés les éléments environnants dans le diagramme pieuvre.On utilise un terme simple ou composé, mais pas une phrase.
  15. 15Comment se nomme le document qui est sous forme d'un tableau à plusieurs colonnes.Ce document s'appelle le cahier des charges fonctionnel.
  16. 16A quoi sert le cahier des charges fonctionnel ?Il sert à préciser les fonctions et permet de fixer les règles qui font que l'objet correspond à ce qui est attendu par l'utilisateur.
  17. 17Que trouve t-on dans le cahier des charges fonctionnel ?Le code de la fonction,
    le libellé de la fonction,
    divers critères,
    le niveau d'exigence pour chaque critère,
    la flexibilité pour ce niveau d'exigence.
  18. 18Qu'est-ce qu'un critère ?Un critère permet de donner des précisions sur une partie de l'objet pour que ce dernier remplisse la fonction étudiée.
  19. 19Quelle information nous donne le niveau d'exigence ?Le niveau d'exigence permet de préciser la valeur du critère à respecter.
  20. 20Qu'est-ce que la flexibilité ?La flexibilité est la tolérance qui peut exister sur le niveau d'exigence.
  21. 21Quel est la flexibilité pour un critère dont il faut absolument respecter le niveau d'exigence ?Dans ce cas il faut impérativement le respecter, donc on utilise le mot "impératif".
  22. 22Que se passe t-il si un objet construit ne correspond pas à un ou plusieurs critères ?On dit que l'objet n'est pas conforme au cahier des charges.
    En cas de fabrication par une entreprise le client peut refuser l'objet.
  23. 23Comment débute t-on la construction du diagramme pieuvre ?En partant du diagramme bête à cornes.
    O reprend les 3 éléments : a qui rend service l'objet, sur quoi il agit et bien sur le nom de l'objet au centre.
  24. 24Comment trouve t-on les éléments environnants ?Il faut voir ce qui est important dans l'utilisation de l'objet. Par exemple les énergies, l'esthétique, les productions de l'objet (déchets, pollution,...), les normes et réglementations, etc.

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User has deleted their subject information Flashcards on Analyse fonctionnelle - aide à la révision- niveau 5ème/4ème, created by Deleted user on 02/02/2018.
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Deleted user · Feb 2018
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Feb 5, 2018
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304
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  • Created by Jean-Pierre Léturgie · Oct 15, 2017
  • Copied by Jean-Pierre Léturgie · Feb 2, 2018
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