Atividade Integradora II

Atividade Integradora II

• INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE – CAMPUS EAD
• COORDENAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO
• CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
• Discentes: Edjane Crispim da Silva
• Josicleide Vital Silva de Macêdo
• Natal – RN
• 2018

TIC: um agente de transformação social

• Uso de Celular na Inclusão Digital dos Idosos;
• Uso das TIC no Trabalho Pedagógico Infantil.
• 

Introdução

• 
• Caption: O papel das Tecnologias da Informação e Comunicação no cotidiano das pessoas.
• O uso das TIC na atualidade é cada vez mais necessário visto que a demanda social, política e econômica exige uma postura crítica e reflexiva, no qual as possibilidades de interação e comunicação ocorrem de forma rápida e eficaz.

Tecnologia

• 
• Caption: Modifica o modo de ser e agir das pessoas.
• O uso das tecnologias na vida das pessoas

Com tantas possibilidades

• Esse estudo, aborda uma temática sobre o uso das TIC como ferramenta de transformação social, que abrange desde a infância até a terceira idade.
• 

Importância do uso das TIC

• Através da adoção da Concepção Cognitivista iremos situar nossas pesquisas, buscando apresentar a crescente necessidade dos recursos tecnológicos na infância e na terceira idade, destacando a importância das TIC.
• Esquema da teoria cognitiva
• SÍNTESE DA FILOSOFIA COGNITIVISTA

Atuação em esferas distintas

• Possibilitar às pessoas da terceira idade a compreensão e utilização do celular.
• Analisar como os docentes materializam as Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica.
• TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Na terceira idade

• 
• Como os idosos têm tido acesso aos conhecimentos tecnológicos?
• Como os idosos fazem o uso dos recursos tecnológicos?
• Quais as demandas de aprendizagem sobre os conhecimentos e recursos tecnológicos?

Na infância

• Como os docentes materializam as Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica?
• Como os docentes têm tido acesso e conhecimento das TIC?
• Quais relações estabelecidas entre as TIC e a implementação do trabalho pedagógico?
• Como, e se, as TIC têm contribuído para atender as demandas necessárias do trabalho pedagógico?
• 

Integrantes de um processo inclusivo

• O aprendizado ocorre conforme as vivências e experiências do indivíduo em um processo contínuo de mediação entre sujeito/meio, sujeito/sujeito.
• 

Recurso tecnológico

• 
• Caption: CELULAR
• O celular é um recurso tecnológico presente no cotidiano de praticamente todas as pessoas da contemporaneidade, independentemente da faixa etária

CELULAR

• 
• 
• Caption: EDUCAÇÃO FORMAL - infância
• Caption: EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL - terceira idade

Algumas considerações

• As TIC oferecem a possibilidade de dialogar com diferentes áreas do conhecimento e em esferas distintas, favorecendo o trabalho dos docentes em suas salas de aula, como também, contribuindo para empoderamento das pessoas idosas em suas rotinas diárias.
• 

AGRADECEMOS!