ATIVIDADE INTEGRADORA 2 - Úrsula e Robson

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• INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN
• CAMPUS EAD
• COORDENAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO
• CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
• ATIVIDADE INTEGRADORA 2
• Robson Oliveira Basílio
• Úrsula Andréa de Araújo Silva

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• Qual teoria de aprendizagem poderia dialogar melhor com o problema proposto na atividade integradora 1?
• Mediação pedagógica – Vigotsky.
• Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação das relações sociais.
• Questão 1 Apresentação (video/mp4)

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• Questão 1 Explicação Dos Objetos (video/mp4)
• Questão 1 Vigotsky (video/mp4)

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• E como os processos inclusivos poderiam ser destacados nesta proposta?
• Chat e Whatsapp – inclusão digital e social.
• A possibilidade de conjugar as potencialidades das novas tecnologias ao dia-a-dia escolar apresenta-se como uma forma efetiva de inserção social e interação de desenvolvimento intelectual dos indivíduos.
• A ferramenta WhatsApp, mediante um processo de imersão tecnológica, possibilita essa interação com o meio de aprendizagem.
• Sendo assim, essa afirmativa nos proporcionar um processo de mediação possível entre o uso da ferramenta tecnológica e processo de ensino aprendizagem.
• Questão 1 Inclusão (video/mp4)

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• E quais as especificidades (de configuração, acesso ou funcionamento) da tecnologia que escolhi trabalhar para solucionar o problema que apresentei na atividade integradora 1, devem ser levadas em consideração para o bom funcionamento da minha proposta?
• Acesso – celular e/ou computador e internet;
• Linguagem;
• Capacitação para o manuseio da ferramenta.

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