GoConqr como Herramienta para la Educación Especial y la Educación Inclusiva

Necesidades Especiales con GoConqr

• GoConqr ofrece herramientas visuales y fáciles de usar
• que estimulan distintas partes del aprendizaje de los alumnos,
• convirtiendo el aprendizaje en un proceso dinámico para todo tipo de
• estudiantes.
• La plataforma cuenta ya con más de 1.6 millones de usuarios, por lo que, tanto profesores como estudiantes, podrán acceder a material didáctico creado por otros usuarios, facilitando así un aprendizaje colaborativo.
• Estas funcionalidades han atraido la atención de muchos profesores y centros de educación especial. Veamos cómo.
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• Caption: GoConqr favorece la creación de material digital accesible

Material Educativo Digital Accesible

• Un material es accesible cuando puede ser utilizado, comprendido y respondido por personas con discapacidad física o alguna limitación cognitiva.
• Existen una serie de parámetros que se aplican a documentos de textos, presentaciones y material digital en general y que debemos tener en cuenta al crear nuestros recursos de estudio:
• Tamaño de letra
• Alineación
• Márgenes
• Color Semántico
• Contraste de color
• Imágenes
• https://www.youtube.com/watch?v=-c16M0QNGw8 (Embed)
• Caption: Video creado por la docente Vanessa Boggio, usuaria de GoConqr

Experiencia de GoConqr en CERESO

• Mariela Rodríguez, Viviana Linale y Anya Barbosa son tres profesoras uruguayas de educación especial con más de 10 años de experiencia en la educación de estudiantes sordos. Aunque actualmente trabajan en distintos centro educativos de Montevideo (Uruguay), ambas tienen un punto en común: su pasión por la labor que realizan y su lucha por ayudar a sus alumnos a superarse y a integrarse en la sociedad.
• Para ello decidieron crear el proyecto CERESO (Centro de Recursos para Estudiantes Sordos), destinado a crear y compartir materiales para estudiantes sordos, mediante los recursos que ofrece la web.
• La iniciativa surgió tras reparar en la falta de recursos
• específicos para estudiantes con impedimentos auditivos. “La lengua de
• señas es ágrafa y su registro requiere necesariamente el uso de
• materiales multimedia”, explica Viviana.
• Ésta es la principal
• razón por la que, dentro del CERESO, las TICs (Tecnologías de la
• Información y la Comunicación) juegan un papel fundamental. Para sacar
• el máximo provecho de ellas, los profesores participantes han encontrado
• un aliado en GoConqr.

Experiencia de GoConqr en CERESO II

• Tras empezar a usar estas herramientas online en el aula, los
• profesores se dieron cuenta de su importancia para ayudar a los
• estudiantes sordos. “Son un buen recurso para tener siempre a mano para
• repasar, resaltar los datos más importantes de un tema, auto evaluarse,
• etc. Los estudiantes las usan, las aprecian y las aprovechan” explica
• Mariela.
• Viviana también opina que la acogida de la herramienta por parte de los estudiantes con dificultades auditivas ha sido excelente
• y nos explica que usa las herramientas de manera estratégica para
• estimular distintas partes del aprendizaje de sus alumnos. "GoConqr ha sido una gran ayuda para que mis estudiantes
• puedan adquirir información en su propia lengua, la lengua de señas y
• además en textos adaptados y apoyados con imágenes”, explica Viviana.
• El proyecto CERESO no es único, otras organizaciones de educación
• especial también están utilizando los recursos visuales de GoConqr para ayudar a los estudiantes con dificultades a progresar en su aprendizaje.
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