PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) - created from Mind Map

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Es un instrumento de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de la Institución educativa, a partir de varias interrogantes como ¿Qué somos?, ¿Qué escuela queremos? y ¿Cómo nos

organizamos para conseguirlo?. Establece un conjunto de actividades a realizarse en un lugar y tiempo determinados, con recursos específicos, para lograr objetivos y metas preestablecidas; todo ello seleccionado como la mejor alternativa de solución a partir del contexto social, económico y cultural.

PROCESO

OBJETIVO

Algunos objetivos son:

·Definir la identidad de la institución educativa.

·Transformar y mejorar la calidad educativa.·Compartir una visión anticipada y satisfactoria de la situación educativa que deseamos alcanzar.·Lograr la autonomía de la institución educativa.·Facilitar y mejorar el proceso de toma de decisiones como elemento central de la gestión integral de la institución

educativa.·Permitir la planificación estratégica a mediano y largo plazo, y el operativo a corto plazo.·Responder a las necesidades de aprendizaje en función de los educandos y de las experiencias de la comunidad.·Promover y sostener el compromiso de los docentes, la colaboración de los padres de familia y la comunidad.

Instrumento de gestión

ALCANCES

El PEI, es por excelencia el

plan prospectivo de la Institución, en cuanto que se dimensiona en el tiempo para lograr la consecución de un perfil del egresado que, en últimas concreta la formación integral alcanzada; se basa en un enfoque de planeación estratégica, en la cual la participación de los integrantes de la comunidad

educativa es definitiva para llegar a acuerdos que faciliten el desarrollo institucional y la obtención de mejores logros y en general del éxito.

El PEI como cambio permite recuperar el sentido y la orientación de la escuela en la formación del hombre, orienta hacia el desarrollo Institucional y humano que logre un mejoramiento en la calidad educativa y de la vida lo que contribuirá a generar

un cambio en lo cultural, social y educativo.

PRODUCTO

Constituyendo una nueva

institución educativa con recursos administrativos, técnicos y humanos adecuados e integrados, que desarrollen una gestión eficiente y que le proporcione identidad y sentido como imperativo para superar el fraccionamiento de los diferentes niveles y ciclos existente, como un paso decisivo para lograr el desarrollo de una institución mucho más sólida e integral.

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Es la propuesta organizada y

sistemática para abordar a través de la acción educativa aspectos señalados en

la Ciencias de la Educación.

Los aspectos se encuentran en el currículo, en las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la evaluación, los medios y materiales educativos.

El propósito del proyecto es encontrar la alternativa que permita solucionar algún problema que viven los agentes de la educación. Es el conjunto de decisiones pedagógicas que desarrollan los contenidos, la acción didáctica y las actuaciones organizativas del PEI, contextualizado y diversificado a partir de la evaluación diagnóstica. Por tanto, concreta la intencionalidad pedagógica y garantiza la autonomía académica de la Institución Educativa.

¿QUIÉN LO ELABORA?

JUSTIFICACIÓN

·Se debe establecer la finalidad, la relevancia del problema y por qué debe de atenderse.

·La utilidad que aportará a la comunidad educativa.

·La factibilidad para su implementación así

como sus limitaciones.

Institución Educativa

Dirigir y orientar procesos

IDENTIDAD

(explicitada en el Modelo Educativo, Ideario y Proyecto Educativo, marca una línea clara que permite establecer los compromisos institucionales que dan respuesta a los retos y necesidades del entorno cultural, social y económico) parte del reconocimiento de la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. De ella se desprenden la Misión, la Visión y los valores que la Institución privilegia.

DIAGNÓSTICO

Es la acción sistématica por la cual se identifican los problemas esenciales (puntos críticos) y aspectos positivos de la Institución educativa. Busca analizar e interpretar la distancia entre el hoy (presente) y el futuro a fin de identificar los objetivos estratégicos de la institución.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Es el conjunto de definiciones sobre el proceso de aprendizaje en la Institución Educativa y los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el currículo y en su desarrollo.

PROPUESTA DE GESTIÓN

Se refiere a los aspectos de organización, administración y financieros que permiten plasmar la propuesta pedagógica.

Es el modelo y estilo de conducción, organización y funcionamiento de la Institución Educativa para el logro de sus objetivos institucionales.

MISIÓN

Misión (define quiénes somos y permite concienciarnos de nuestra labor en la sociedad)

VISIÓN

Visión (determina hacia dónde vamos, establece las metas y objetivos que queremos llegar a alcanzar)

VALORES

Constituyen esencialmente un sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la Institución educativa. Actúan como los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen la posición de la institución respecto a las pautas axiológicas.

¿Quiénes somos?

Metas y objetivos a alcanzar

Hacia dónde vamos

Principios éticos

Sistema de creencias

Prácticas morales

INTERNO

Realidad vivida y experimentada por los grupos que conforman la comunidad al interior de la Institución, cuyos procesos pedagógicos y administrativos, son reflejo de la actividad ejercida por quienes participan y se comprometen en ellos.

EXTERNO

Realidad social, económica, cultural externa que retroalimenta las Instituciones Educativas y afecta directa o indirectamente los planes operativos de las mismas e inciden en la concepción y construcción de los PEI

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Resultado a mediano o largo plazo que una organización espera lograr para hacer real la misión y la visión de la Institución Educativa.

FODA

Herramienta para diagnosticar la situación real de una institución analizando sus características externas e internas

Fortalezas

son las actividades o atributos internos de la institución educativa que contribuyen y apoyan el logro de los objetivos institucionales.

Oportunidades

son eventos, hechos o tendencias en el entorno de la Institución Educativa que podrían facilitar o beneficiar el desarrollo de éste si se aprovecha en forma oportuna y adecuada.

Debilidades

son aquellas actividades o atributos al interior de la Institución educativa que inhiben o dificultan el éxito del logro de objetivos de la Institución.

Amenazas

son hechos o tendencias en el entorno de la Institución Educativa que inhiben, limitan o dificultan su desarrollo.

Historia de la comunidad y contexto

Condiciones

Condiciones Políticas

Escenario educativo

Distribución espacial

Económicas

Culturales

Sociales

Logro de la misión y visión

Mediano o largo plazo

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Facilita las medidas correctivas oportunas y de retroalimentación de las acciones y su evaluación conforme a los propósitos de la educación.

PRINCIPIOS EDUCACIONALES

PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS

PERFILES

DEMANDAS EDUCATIVAS

Esencia de la Institución

Orienta la actividad académica

Ruta de la práctica pedagógica

Proceso de construcción y reconstrucción cognitiva

Desarrollo de aptitudes

Adquisición de estrategias intelectuales

Proceso de metacognición

Obtención de información

Juicio de valor

Orientar y retroalimentar

Favorecer la calidad enseñanza-aprendizaje

EDUCANDO

DOCENTES

DIRECTIVO

Dispuesto a aprender

Interesado

Con iniciativa

Preparado y capaz

Generador de clima afectivo

Facilitador entre el conocimiento y el alumno

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

GESTIÓN PEDAGÓGICA

proceso que facilita la orientación y coordinación de las acciones que despliegan los docentes en los diferentes niveles para administrar el proceso docente educativo en la consecución eficiente de los objetivos propuestos por la Institución

GESTIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN

GESTIÓN DE APOYO PEDAGÓGICO

PLANIFICACIÓN

ORGANIZACIÓN

CONDUCCIÓN

MONITOREO

EJECUCIÓN

Acciones docentes (maestro-alumno)

Componentes y actividades del currículo

Hacer cumplir la gestión pedagógica

Resultados deseados

Planteados por la Institución

Alcanzados al ejecutar el PEI

Metas del proyecto

Resultados satisfactorios

Sintonizados con lo planificado

Generar cambios en la sociedad

Institución

Mejorar procesos de aprendizaje

Formación integral de alumnos

Recursos administrativos,

Gestión eficiente

Identidad y sentido

Sólida

Eficaz

Técnicos

Humanos

Actuaciones organizativas del PEI

Decisiones Pedagógicas

Desarrollar contenidos

Acción didáctica

Propuesta organizada

Estrategias de enseñanza-aprendizaje

Evaluación

Medios y materiales educativos

Autonomía académica

Alternativas para dar soluciones

Otros que la escuela, considere

Docentes

Alumnos

Directivos

Padres de familia

Razones para implementar el PEI

Finalidad y relevancia

Utilidad que aportará

Limitaciones

Pedagógicos

Institucionales

Administrativos

A partir de contextos

Culturtal

Económico

Social