Portafolio de evidencias

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Centro de Estudios de Bachillerato 8/5

"Ezequiel A. Chávez"

Quinto Semestre

Septiembre 2020 - Enero 2021

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Ciencias de la Comunicación

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Parcial Uno

21/09/2020

Comunicación

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¿Qué es la comunicación?

Es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas.

¿Qué es ciencias de la comunicación?

Las ciencias de la comunicación analiza, estudia y discute los fenómenos relacionados con la información y el efecto de la acción de la comunicación humana​, así como también se encargan de observar y examinar los medios de difusión masivos, las industrias culturales, el consumo y el conjunto semiótico que estos construyen.

APRENDIZAJE: Aprendí que es ciencia de la comunicación o mejor dicho, supe distinguir entre comunicación y ciencias de la comunicación.

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Comunicación humana 30/09/20

La comunicación es un acto de relación humana en el que dos o más participantes intercambian un mensaje mediante un lenguaje o forma de expresión. Este proceso es interactivo y social.

Barrera que me impide comunicarme: Que si la persona no es compatible conmigo me es muy dificil, ya que no tendría ganas de hablar con esa persona.

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Acto comunicativo y sus elementos

ELEMENTOS:

Hablante oyente: Es aquella persona que inicia el mensaje en un acto de comunicación. En un acto comunicativo el emisor debe trasmite el mensaje en un código que sea entendido por el receptor.

El emisor no tiene que ser especialmente un ser humano sino que también pueden ser objetos, como puede ser una máquina.

Oyente hablante: Es aquella resonancia a la que va dirigida el mensaje en un acto comunicativo. El receptor tiene la función de descodificar el mensaje del emisor para poderlo comprender, por ello, es básico que el emisor y el receptor usen el mismo código para comunicarse.

El mensaje: Contiene la información que el emisor envía al receptor. Es una de las partes fundamentales del mensaje ya que contiene toda la información del acto comunicativo, que es trasmitida al receptor mediante un canal.

Como curiosidad, según estudios realizados, el emisor a la hora de trasmitir el mensaje lo divide de la siguiente manera:

10% del mensaje: nuestras palabras

20% del mensaje: nuestra voz y entonación

70% del mensaje: comunicación no verbal

El código: Características que tiene el mensaje para poder ser entendido por el receptor.

Emisor y receptor deben de hablar el mismo código para poder entender el mensaje.

El medio: Se puede definir como el medio físico por el que va el mensaje.

El medio por el que se difunde el mensaje puede modificar de manera significativa su significado.

Contexto o situación comunicativa: Podemos definir como situación comunicativa como la serie de circunstancias de carácter externo que rodean el acto comunicativo. Según el lugar o el contexto donde se desarrollen los actos el mensaje puede variar su significado.

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Acto comunicativo: un acto comunicativo es toda situación donde se lleva a cabo la comunicación donde un hablante oyente se comunicación a traves un medio eligiendo varios códigos a la vez.

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ARISTÓTELES

Aristóteles nació en el 384 a.C. en Estagira, una pequeña localidad macedonia situada cerca del monte Athos.

MODELO COMUNICATIVO

El modelo aristotélico representa obligado referente en el desarrollo de los modelos comunicativos. Castro y Moreno afirman que: “el proceso aristotélico es lineal, es decir, todo gira en torno a los intereses del emisor, como se plantea a través del ethos, el pathos y el logos, la disposición de los elementos y del resultado parecen depender del orador”. Fue una época que se baso en la economía tanto agrícola como comercial, estuvo en un régimen democrático moderado. De esta manera, los medios de comunicación evolucionan atreves de la oratoria. La cual tenía el objetivo de persuadir a las personas y lograr la aceptación política. También, era el encargado de influir en los sentimientos y pensamientos de la sociedad.

EJEMPLO: Un ejemplo básico seria cuando estas hablando con una persona, eres hablante/oyente, el discurso seria el mensaje y la otra persona oyente hablante

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HAROLD LASSWELL

Nació en Donnellson, Illionis, Estados Unidos el 13 de Febrero de 1902. Hijo de un pastor protestante y alumno aventajado de enseñanza secundaria, obtuvo una beca para estudiar sociología en la Universidad de Chicago, donde muy pronto mostró sus especiales dotes para la investigación y obtuvo el título de doctor a los 24 años (1926 ), con una tesis sobre la propaganda en la Primera Guerra Mundial.

MODELO COMUNICATIVO

El modelo de Laswell se publicó, en 1948, en su artículo Estructura y Función de la Comunicación de Masas. En el mismo es posible apreciar la presencia de las concepciones conductistas o behavoristas dominantes en el panorama científico de la época las cuáles pretenden explicar el comportamiento de las masas como la respuesta ante distintos estímulos.

Además, el contexto político del período de entre-guerras con el desarrollo del aparato propagandístico de la Unión Soviética y de la Alemania nazi creó una situación propicia para presuponer, a partir de principios conductistas, ciertos efectos de los medios masivos sin realizar ninguna indagación empírica.

Debemos tener en cuenta que durante este período se consolidaron dos grandes medios de comunicación: el cine y la radio. Ambos se convirtieron rápidamente en instrumentos de la propaganda política, máxima preocupación de la época y de la Mass Comunication Research a lo largo de toda su historia.

EJEMPLO:

Una madre le dice a su hijo que no corra; ella lo hace con la intención de que el niño no sufre lesiones, lo hace atreves del lenguaje o gestos que provocan una reacción en el niño.

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CLAUDE SHANNON

Nació el 30 de abril de 1916 en Petoskey, Michigan, Estados Unidos.

Su padre fue juez, gran aficionado a las matemáticas, y su madre profesora de enseñanza media. Su abuelo fue el inventor de la lavadora y otros dispositivos.

En 1932 comenzó sus estudios de bachillerato. En esa época desarrolló un sistema de comunicación telegráfica entre su casa y otra a corta distancia.

Posteriormente se graduó en ingeniería por la Universidad de Michigan en 1936 y, cuatro años más tarde, obtuvo un doctorado de matemáticas en el Massachusetts Institute of Technology.

MODELO COMUNICATIVO

Se trata de un modelo de comunicación o, de una teoría de la información, pensada en función de la cibernética, la cual es el estudio del funcionamiento de las máquinas, especialmente las máquinas electrónicas. Shannon habla de información, se trata para él de una unidad cuantificable que no tiene en cuenta el contenido del mensaje.

El modelo de Shannon se aplica a cualquier mensaje, independientemente de su significado. Esta teoría estudia la

cantidad de información de un mensaje en función de la capacidad del medio. Esta capacidad se mide según el sistema binario (en bite) asociados a la velocidad de transmisión del mensaje, pudiendo esta velocidad ser disminuida por el ruido.

El modelo de Shannon se representa por un esquema compuesto por cinco elementos: una fuente, un transmisor, un canal, un receptor, un destino.

EJEMPLO:

Un ejemplo en la vida cotidiana puede ser la transmisión de un programa en la radio, el locutor es el emisor y los espectadores son los receptores, el mensaje puede ser una noticia o lo que sea que esté hablando el locutor, cuando la frecuencia de la señal falla automáticamente se convierte en el ruido.

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15/10/2020

Shannon y Weaver

WARREN WEAVER

Nacido en Reedsburg, Wisconsin, en 1894. Estudió en la Universidad de Wisconsin. Inició su actividad docente en el Throop College de Pasadena (1917-1918) y en el California Institute of Technology (1919-1920), antes de ingresar en la Universidad de Wisconsin, donde enseñó durante doce años y fue director del Departamento de Matemáticas (1928-1932). En 1932 fue nombrado director de la División de Ciencias Naturales del Instituto Rockefeller, que ejerció hasta 1955, y más tarde vicepresidente de la División de Ciencias Naturales y Médicas (1955-1959). Desde el Instituto Rockefeller promovió el trabajo de los científicos jóvenes, especialmente en líneas de investigación como la genética y la 'biología molecular', término que enunció el propio Weaver en 1932. Durante la segunda guerra mundial encabezó el Applied Mathematics Panel, que reunió a destacados científicos en el estudio de soluciones que tendrían una gran influencia en los desarrollos de la posguerra. Vicepresidente del Instituto Sloan-Kettering de investigación sobre el cáncer (1950).

MODELO COMUNICATIVO

El modelo de Shannon y Weaver representa a los dos actores del acto de comunicación: el emisor y el receptor. El mensaje va del emisor al receptor a través de un canal de comunicación. En la comunicación entre máquinas, el canal sufre ruido. Es el término que empleamos, por ejemplo, en la comunicación por radio.

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15/10/20

DAVID BERLO

Nació en 1929. Discípulo de Wilbur Schcramm en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Illinois, donde se doctoró en 1956, con la tesis Allocation of Procedural Responsibilities as a Determinant of Group Productivity and Satisfaction, dirigida por Charles E. Osgood. En 1958 publicó A philosophy of communication, pero fue dos años más tarde, en 1960, cuando apareció su libro más conocido, en el que hace la exposición de sus modelos teóricos sobre la naturaleza psicológica de la comunicación: Process of Communication: An Introduction to Theory and Practice. Posteriormente fue editor Trabajó para el Departamento de Seguridad norteamericano en proyectos sobre comunicación y seguridad civil en caso de radiación nuclear.

MODELO COMUNICATIVO

David Berlo estableció su teoría de comunicaciones en 1960. Ella es también conocida como el modelo SMCR por sus componentes: fuente, mensaje, canal y recibidor.

Este modelo desarrolla ideas acerca de la comunicación, atendida por Aristóteles hace más de 2,300 años. Fue el quien observo que es el recipiente el que tiene la clave de si la comunicación es efectiva o no. El modelo de Berlo no incluye retroalimentación, pero es siempre útil para la Fuente y el recipiente el cambiar lugares, volviendo a mandar el mensaje en la dirección opuesta y confirmar su entendimiento.

El modelo de Berlo se caracteriza porque considera que la comunicación tiene un propósito. Es decir, la comunicación que establece la fuente tiene como objetivo influir en los demás. A medida que la fuente conozca mejor su propósito comunicacional, ésta será más efectiva y eficaz.

EJEMPLO:

Una banda de asaltantes planifica un robo, el líder se llama Pepe y su complice se llama Pedro, piensan robar un cajero a las 12:00 hrs y Pepe informaría a Pedro el momento preciso para actuar con señas de manos y Pedro confirmaría con la misma señal.

Emisor Mensaje Receptor

Pepemomento preciso señas de mano de Pepe

Pedro confirmación señas de manos Pepe

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15/10/2020

Modelo Comunicativo de Schram

Wilbur Lang Schramm (Marietta, Ohio, 5 de Agosto de 1907 – 27 de Diciembre de 1987), fue comunicólogo estadounidense.1​

Fundó el Taller de Escritura de Iowa en 1935 y fue su primer director hasta 1941. Schramm influyó en establecer la comunicación como campo de estudio en los Estados Unidos estableciendo departamentos de estudios de comunicación en sus universidades. Por eso se le considera el fundador de esta disciplina en los EE. UU. Fue el primero en identificarse como alumno de Comunicación y creó el primer grado académico incluyendo en los programas esta materia, además de educar a la primera promoción de alumnos de Comunicación.

MODELO COMUNICATIVO

Este modelo aborda el proceso en el cual de esa multiplicidad de mensajes el receptor selecciona los que menor esfuerzo le ocasionan para percibir su significado y los que mejor representan el conjunto de normas del grupo social del que el receptor es parte.

En el estudio del proceso de comunicación que hace Schramm está implícita la preocupación por el estudio de los efectos y parte del supuesto de que cuando se emite una comunicación se produce al unísono un intento por predecir sus efectos: el emisor hace una proyección de los posibles efectos de sus mensajes.

Schramm reconoce que los efectos de la comunicación son el resultado de varias fuerzas de las cuales el comunicador sólo puede controlar una: dar forma a su mensaje y decidir cuándo y dónde transmitirlo. Los restantes elementos no controlados son: la situación en que se recibe la comunicación y en la que va a tener lugar la respuesta; la personalidad del receptor y; las normas y relaciones grupales del receptor.

EJEMPLO:

en un foro de discusión una persona (el moderador) da información y los participantes de este perciben la idea, la analizan y dan su punto de vista al moderador que analiza y cifra un nuevo mensaje u opinión.

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15/10/2020

Maletzke

Gerhard Maletzke (1922-2010), nacido en Szczecin, Polonia, estudió psicología, filología alemana y filosofía en la Universidad de Hamburgo. Miembro del Consejo científico del Hans-Bredow-Institut de Hamburgo (1952-1964). Colaborador del Mitarbeiter am Deutschen Institut für Entwicklungspolitik de Berlín (1964-1969).

MODELO COMUNICATIVO

Cada medio tiene unas características tecnológicas que inciden en el proceso perceptivo, en la vivencia y en los efectos que produce en el receptor. En la sociedad contemporánea la oferta comunicativa de los medios es enorme. Por ello el receptor debe llevar a cabo una selección de los medios a los que va a prestar su atención. Así, el receptor toma una parte activa en el proceso de la comunicación social determinando qué mensajes son los que van a producir una vivencia en él.

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19/10/2020

Abraham Moles

Abraham André Moles nació en París, en 1920. Tuvo una infancia como la de cualquier niño promedio, cursando estudios primarios y secundarios sin ningún acontecer novedoso.

Su primer título profesional fue como ingeniero eléctrico y de sonido. Luego, en la Universidad de Grenoble se preparó para obtener un título profesional en Ciencias Naturales. Allí fue nombrado asistente del laboratorio universitario de física.

Durante su estadía como asistente desarrolló experticia en técnicas relacionadas con el metal, como también con la electricidad y sus herramientas relacionadas. Experimentó con diversos materiales, escribió reportes de sus investigaciones y analizó los resultados.

MODELO COMUNICATIVO:

Según Moles, la comunicación masiva se realiza en la sociedad a través de un doble ciclo: uno corto y otro largo.

El ciclo corto comunica los acontecimientos a través de los medios masivos a la sociedad. Se parte desde un cuadro sociocultural, donde hay observadores que seleccionan aconteceres, los relatan a través de los medios a la sociedad y de los líderes de opinión.

El ciclo largo parte de un marco sociocultural desde donde un creador hace su realización o expresión, pasa al micromedio, de allí a los medios masivos y de estos a la sociedad. En este ciclo, muchas veces, los productos comunicativos se guardan.

EJEMPLO:

Cuando un a moda es aceptada y se transmitepor los medios masivos de comunicacion, estos la hacen popular. Entre las personas y termina ciendo utilizada por miles de personas.

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19/10/2020

McLuhan

(Herbert Marshall McLuhan; Edmonton, 1911 - Toronto, 1980) Filósofo, profesor y teórico canadiense que influyó en la cultura contemporánea por sus estudios sobre la naturaleza y efectos de los medios de comunicación en los procesos sociales, el arte y la literatura.

MODELO COMUNICATIVO:

El planteamiento que ofrecen McLuhan y Fiore, es, principalmente, el medio de comunicación como modelador de la conducta del ser humano. Anteriormente, cuando no existían los medios eléctricos, el ser humano vivía aislado de todo lo que ocurría a su alrededor; la invención de la imprenta creó el pensamiento mecánico y separado de la acción, pero con la llegada del medio eléctrico, esta postura ha cambiado.

El medio eléctrico ha roto las barreras comunicacionales de tiempo y espacio. Lo que antes se llamaba público (entes aislados, con puntos de vista diferentes), el medio eléctrico lo constituyó como masa (entes relacionados entre sí, obligados al compromiso y a la participación).

Este nuevo enfoque afecta también al proceso educacional. A través de la enseñanza se eliminaría por completo el pensamiento fraccionado del siglo XIX. El esquema de la educación no puede apartarse de los nuevos cambios comunicacionales, debe basarse en el descubrimiento de los hechos y no en una serie de instrucciones limitativas. Debe enseñar al joven a pensar, a crear y a desempeñar tareas en conjunto, no objetivos cerrados. Debe también familiarizar al joven con los medios eléctricos, enseñarle sus bondades y amenazas.

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19/10/2020

Roman Jakosbon

(Moscú, 1896 - Boston, 1982) Lingüista y filólogo ruso. Antes de su graduación en 1918 participó en la creación del Círculo Lingüístico de Moscú (1915) y de la Sociedad para el Estudio del Lenguaje Poético de Leningrado ("Opoyaz", 1917), los dos principales centros de difusión del movimiento que posteriormente sería conocido como "formalismo ruso".

MODELO COMUNICATIVO

El aporte que realiza Roman Jakosbon desde la lingüística y las funciones del lenguaje que desarrolla pone de manifiesto la riqueza comunicativa del lenguaje en si mismo. Cualquier discurso dice muchas más cosas de las que parece enunciar en primera instancia. Con el lenguaje persuadimos, establecemos lazos sociales, construimos nuestras propias realidades, etc. Su enfoque da cuenta de las coincidencias y convergencias entre las más recientes etapas de la metodología del análisis lingüístico y la forma en que se considera el lenguaje en la Teoría Matemática de la Información a partir del análisis de una serie de conceptos compartidos: Redundancia, Información, Código, Ruido Semántico.

Sin embargo, a pesar de esta mutua colaboración, el estudio de la comunicación desde la lingüística tiene además otros objetivos entre los cuales está el considerar a la lengua como fundamento de la cultura y como instrumento de comunicación.

EJEMPLO:

"La palabra Pedro tiene 5 letras"  "La palabra altar es una palabra masculina"  "Papá, ¿qué significa la palabra "canalla"?  "burro se escribe con b“  “Inteligente es un adjetivo que indica que un objeto o individuo posee sabiduría o pericia”

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22/10/2020

Noam Chomsky

(Noam Abraham Chomsky; Filadelfia, 1928) Lingüista y filósofo estadounidense. Fue introducido en la lingüística por su padre, especializado en lingüística histórica del hebreo. Estudió en la Universidad de Pensilvania, donde se doctoró en 1955 con una tesis sobre el análisis transformacional, elaborada a partir de las teorías de Z. Harris, de quien fue discípulo. Entró entonces a formar parte como docente del Massachusetts Institute of Technology, del que fue profesor desde 1961.

MODELO COMUNICATIVO

El modelo de propaganda de Noam Chomsky examina el funcionamiento propagandístico del sistema de medios de comunicación en una lectura propagandística del periodismo. Chomsky realiza un estudio analítico de los mecanismos esenciales a través de los que la prensa opera en lo que concierne a la relación entre el poder y el control de la opinión pública. Noam Chomsky y Edward S. Herman diseñaron un modelo de propaganda en Manufacturing Consent. The Political Economy of the Mass Media (traducido en castellano como Los guardianes de la libertad) que se centra en la actividad de los grandes medios de Estados Unidos. Este trabajo es el centro de los análisis propagandísticos de Chomsky, no obstante, hay que tener en cuenta más desarrollos sobre la propaganda como Ilusiones necesarias.

El nivel sitatico consta de las reglas, estas reglas consta de estructuras para poder comunicarnos

Nivel semántico es el que me permite a entender lo que las reglas me dicen

Nivel fonológico, es una estructura de superficie de las palabras que tiene que ver con el sonido de las palabras

Hay un componente sintáctico es la gramática. Es la base de una lengua, esto hace a que lleguemos a una estructura y se compone del nivel semántico

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SEGUNDO PARCIAL

26 de Octubre del 2020

Ciencias de la comunicación

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09/11/2020

Se impecable con tus palabras

Sobre el orimer acuerdo, le doy mucha razon, ya que s cierto que si una persona maniplua bien las palabras, esto hara que las personas crean o tomen las ras de alguna manera, estas conectaran con la mente de los demas y pues el ejemplo se daria con Hitler, que era una persona que podia manipular todo un pais y aun asi sabiendo sobre sus actos, otro ejemplo en la actualidad es Donald Trump, es un presidente descrimina, logro convencer a Estados Unidos, solo usando palabras.

Tambien que las palbras a veces son de doble filo, la otra persona le puede dar otro siginifcado a lo ya dichopor eso es importante ser impecable con tus palabras.

MASARU EMOTO

Los experimentos de Emoto consisten en exponer agua en recipientes a diferentes palabras, dibujos o música y entonces congelarla y examinar la estetica de los cristales resultantes mediante fotografías microscópicas5​

El punto esencial de las teorías de Emoto consiste en que "El pensamiento humano, las palabras, la música, las etiquetas en los envases, influyen sobre el agua y ésta cambia a mejor absolutamente. Si el agua lo hace, nosotros que somos 70-80% agua deberíamos comportarnos igual. Debería Ud. aplicar mi teoría a su vida para mejorarla". La prueba que aporta Emoto, para convencer a las personas, es la superior belleza de los cristales de hielo extraídos de agua "tratada" en sus experimentos frente a la baja belleza de los de agua "no tratada". Los creyentes en Emoto, por tanto, aceptan que mentalmente o por la palabra se puede influir en la estructura o propiedades de una sustancia química como el agua.

Bueno, su experimento me dejo sorprendido, porque jamas imagine como el agua podria hacer ese efecto con las etiquetas, y tambien es muy cierto, las palabras tienen tanto poder que pueden dejar una herida profunda en la otra persona que le puede marcar por el resto de su vida

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20/11/2020

No te tomes nada personal

Pues el texto que se leyó me pareció bien, porque es muy cierta, las etiquetas o las palabras hirientes hay que ignorarlas, a veces hasta las personas te insultan porque te tienen envidia, quieren bajarte porque se sienten inferiores.

Me siento aludido cuando se que hago algo muy, muy bien y las otras personas llegan y me bajan eso, o también cuando alguno de mis amigos que mas aprecio me digan cosas así, siendo sincero, esto ya lo he ido superando porque como dije anteriormente, lo dicen por envidia, y entre mas ignore esas palabras mas cerca estoy de llegar a la cima.

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Tercer Parcial

03 de Diciembre del 2020

Ciencias de la Comunicación