Guía para elaborar un Diario de Doble Entrada

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Guía para

elaborar un Diario de Doble Entrada

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1. Bibliografía en formato APA.

2. Parte Objetiva

Resumen que

muestre claramente el mensaje del texto de tal manera que sea

entendible para quienes no lo conocen.

Se

trabaja el debate del origen de la ética desde el discurso de la biología

evolucionista.

2.1 Parte Subjetiva

Lo

que piensas [interpretas] sobre el contenido general de la lectura.

¿De

qué manera se vincula con tus experiencias, creencias, intereses,

conocimientos previos?

¿Tus

ideas tras el trabajo de la lectura se han fortalecido o han

cambiado?

3. Citas provocativas de la lectura

Planteen

temas, ideas impactantes o “provocativas” O citas de las lecturas trabajadas

en las sesiones. (Galindo J. , 2012, pág. 12).

Deberé

hacer mucha tarea por la tarde. (Zea, 1980, pág. 67)

La

vida amorosa mientras más diversa más placentera. (Huxley, 1997, pág. 56)

Otro

ejemplo. (Galindo J. , 2013).

3.1 Razones

¿Están

de acuerdo con esos puntos? ¿Por qué?

¿Les

ha causado sorpresa, perturbación, desconcierto o quieres saber algo más

sobre el tema?

¿Conocen

si existen posiciones divergentes (lecturas, investigaciones, documentos, su experiencia de vida) con la posición del

autor?

¿De

qué manera cambia su comprensión de las tesis del autor?

¿Qué

similitudes o diferencias tienen con respecto a los planteamientos teóricos y

prácticos del curso?

4. Pregunta al autor

Elaboren

una pregunta a partir de la lectura trabajada en las sesiones.

4.1 ¿Por qué esa pregunta?

¿Por

qué importa esa pregunta?

¿Cuáles son

las implicaciones de esa pregunta en su

vida?

¿Qué

requieren para responderla?

Elaboren una respuesta razonable.

5. Qué les aportan estas ideas

5.-

Identifiquen y describan algunos aportes relevantes de la lectura para su vida.

5.1 Relaciones con su situación de vida

¿Tiene

alguna implicación para su vida personal?

¿Les

lleva a considerar o pensar en hacer cambios en su desempeño cotidiano?

¿Cuáles y por qué?

6. Conclusiones generales

6.

Anoten su interpretación de la lectura y que implicaciones tiene para su vida,

fundamentado en la teoría trabajada en las sesiones. Pero sobretodo retomando

las ideas desarrolladas en este ejercicio. (Una interpretación concebida como

una posición crítica viendo lo positivo y lo negativo, pero además debe ser

propositiva ...dar soluciones, criticar pero proponer alternativas).