Modelos de enseñanza

Modelos de enseñanza

• Los modelos de enseñanza son una actividad generalizada pues todos los días, los docentes de todos los niveles educativos abordan sus procesos de enseñanza-­aprendizaje desde ciertos modelos. Dichos modelos están más o menos articulados y se fundamentan en teorizaciones que permiten a los profesores, con mayor o menor éxito, ejercer su profesión.
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Tipos de modelos

• Los modelos están agrupados en cuatro familias:
• * La familia social
• * La familia del procesamiento de la información
• * La familia de desarrollo personal
• * La familia de modelos de formación de conductas
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La familia social

• *La principal función de la educación consiste en preparar a los ciudadanos a generar una conducta integradora y democrática.
• *La actividad cooperativa es estimulante desde el punto de vista social y desde el punto de vista intelectual.
• *Las tareas de interacción social pueden mejorar el aprendizaje académico.
• *Se piensa la escuela como una pequeña sociedad productiva
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Del procesamiento de la información

• *Se preocupan por desarrollar la natural capacidad de comprender el mundo obteniendo y organizando información, planteando problemas, proponiendo soluciones y elaborando teorías y lenguajes para transmitirlas.
• *Para proporcionar al estudiante información y conceptos
• *Promover la elaboración de conceptos
• *Promover la elaboración y verificación de hipótesis
• *Promover el aprendizaje creativo
• *Mejorar la capacidad de retención de información
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La familia del desarrollo personal

• Estos modelos intentan que la educación nos ayude a comprendernos mejor a nosotros mismos, podamos asumir responsabilidades sobre nuestras decisiones y nos volvamos más fuertes, más sensibles y más creativos
• Entre sus propósitos está:
• *Favorecer el desarrollo de la salud mental y emocional
• *Desarrollar la autoconfianza y un sentido realista del yo
• *Lograr que la educación satisfaga más necesidades y aspiraciones personales
• *Permitir que los estudiantes sean parte determinante en la selección de lo que quieren aprender y en el modo de hacerlo
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La familia de modificación de conducta

• *Se supone que funcionamos como sistemas autocorrectores que modifican la conducta de acuerdo con la información sobre el éxito en la realización de tareas. Esto permite organizar la estructura y secuencia de tareas para facilitar la capacidad autocorrectiva .
• *Con las condiciones correctas y el tiempo suficiente se puede aprender cualquier cosa con éxito o modificar un aprendizaje anterior
• *Todas las conductas, inclusive las inadaptadas, se adquieren a través del aprendizaje y pueden cambiarse mediante el aprendizaje
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