TALLER 2 CÁTEDRA I

TALLER 2

• CÁTEDRA INTEGRADORA I
• Dr. JULIO CÉSAR FREIRE
• PROBLEMAS EDUCATIVOS: FENÓMENOS, SUJETOS, CONTEXTOS Y SISTEMAS EDUCATIVOS

LA EDUCACIÓN INICIAL

• UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

• UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
• Centros de Información - Universidad Indoamérica (Embed)

EDUCACIÓN INICIAL

• DESDE LA CONCEPCIÓN DE LA VIDA, EL SER HUMANO ATRAVIESA POR PROCESOS QUE VAN FORMANDO LA PERSONALIDAD, ACTITUDES Y APTITUDES.
• UNO DE ESTOS PROCESOS ES LA EDUCACIÓN QUE PROPORCIONA HERRAMIENTAS Y CONOCIMIENTOS VÁLIDOS PARA SER APLICADOS EN EL DÍA A DÍA.
• LA PRIMERA INFANCIA ES UNA ETAPA CRUCIAL PARA EL SER HUMANO, ESN ESTE LAPSO DE TIEMPO SE VA A FORMAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y DESTREZAS PARA CREAR LOS APRENDIZAJES POSTERIORES
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EDUCACIÓN INICIAL

• EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN SE FUNDAMENTA EN LA FORMACIÓN, FUNCIONABILIDAD Y ESTRUCTURACIÓN DEL CEREBRO.
• LUEGO DE LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE VIDA DEL NIÑO, LA SEGUNDA INFANCIA, DE TRES A SEIS AÑOS ES LA ETAPA QUE ABRE CAMPO AL INTERÉS PERSONAL POR QUE SE DESARROLLAN Y FORTALECEN LAS ÁREAS FÍSICA, COGNITIVA Y SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD.
• CON ESTOS ANTECEDENTES SURGE LA PREGUNTA:
• ¿PORQUÉ TODAVÍA NO CONVENCE LA EDUCACIÓN INICIAL ?
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EDUCACIÓN INICIAL

• CÓMO DEBE SER UN EDUCADOR DE INICIAL?
• - DEBE GOZAR DE BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL
• - SER SEGURO DE SI MISMO
• - POSEER HABILIDADES INTERPERSONALES PARA ALIMENTAR LA ESTABILIDAD EMOCIONAL
• - SER EMPÁTICO CON EL NIÑO
• - CÓMO SE SIENTE FRENTE ALGUNA UNA SITUACIÓN?
• - RESPETAR LA INICIATIVA Y RITMO DE APRENDIZAJE
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EDUCACIÓN INICIAL

• PROBLEMAS EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR DESTREZAS EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL:
• - Los docentes de inicial no cumplen con las caraterísticas
• - Incumplimiento del proceso enseñanza aprendizaje
• - No se aplican metodologías y estrategias enfocadas en desarrollar las habilidades básicas comunicativas, prematemáticas, sociales, científicas y artísticas del niño
• - Falta de vocación del docente
• - Falta de docentes comprometidos
• - Falta de respaldo de los padres de familia en el aprendizaje diario del niño
• - Falta de disponibilidad de áreas educativas adecuadas
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