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Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet.

• *María Fernanda Flores Guerra.
• *Dalia Zúñiga Sánchez.

Búsqueda de información en Internet.

• 
• 
• Caption: sitios diseñados para facilitar al usuario el hallazgo de determinada información en Internet.
• Caption: sistemas similares pero que utilizan los recursos de varios buscadores al mismo tiempo, por lo que proporcionan una lista más amplia de resultados. Se utilizan metabuscadores cuando se requieren resultados que no estén sesgados por las características propias de cada buscador.

¿como buscar?

• *debemos seleccionar una palabra
• clave que será el indicio que utilice el motor de búsqueda para realizar la
• operación de búsqueda entre toda la información disponible en Internet.
• *La clave de búsqueda puede ser un tema, palabra, frase o nombre que
• permita establecer un criterio lo más específico posible para acotar los
• resultados.
• 

Armar la clave de búsqueda

• *Lenguaje natural.
• *Frases literales.
• *Asociación de palabras claves.
• *Términos requeridos y términos excluidos.
• *Comodines.
• *Búsqueda avanzada.
• *Mayúsculas y minisculas.
• *Uso de tildes.

BÚSQUEDA.

• Es un proceso cíclico donde continuamente
• se evalúa la adecuación y pertinencia de la información que se obtiene en
• función de los objetivos de la búsqueda.
• reducir el rango de la búsqueda usando mayor número
• de palabras clave, términos más específicos, símbolos de sintaxis
• que limiten los resultados, parámetros más restrictivos de búsqueda
• avanzada.
• +palabras claves.
• +sintaxis.
• +búsqueda avanzada.

Evaluación y selección de la información.

• +Existente en la “red de redes” es útil al docente
• cuando recaba información para sus clases, así como cuando propone a los estudiantes
• actividades que implican búsqueda de información.
• CRITERIOS E INDICADORES PARA EVALUAR UN SITIO WEB.
• *sirven como herramientas para el análisis y selección de información:
• -AUTORIDAD: responsable del sitio, ya sea una persona, un grupo
• de personas, una asociación, una institución pública, una institución educativa. Permite analizar el nivel de confiabilidad de la información
• vertida en el sitio o publicación.
• - SELECCIÓN DE CONTENIDOS: El indicador es primordial, dado que se refiere
• a la validez de los contenidos y de la información.

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• ACTUALIZACIÓN: nos permite reconocer
• sitios que contienen información actualizada, y sitios que aún están en
• funcionamiento.
• NAVEGABILIDAD: se refiere a la facilidad con que
• un usuario puede desplazarse por ella. Si una página web es clara, sencilla,
• comprensible, la navegación será autónoma y veloz.
• ORGANIZACIÓN: si contiene
• información confiable y si respeta ciertos parámetros y criterios propios
• del campo académico.
• LEGIBILIDAD: está
• dada por la combinación de colores, tamaños y tipos de letras, por las
• características de los fondos, la utilización del espacio.
• ADECUACIÓN AL DESTINATARIO:No se debe ofrecer
• la misma información sobre un tema a un estudiante de nivel primario que
• a un estudiante de nivel secundario o universitario.

LEER UNA URL.

• 
• Caption: Existen muchos, pero los más utilizados son: .com: identifica páginas comerciales. .gob o gov: identifica páginas gubernamentales. .org: se trata de páginas de organizaciones no gubernamentales. .edu: identifica páginas con fines educativos. .net: identifica páginas relacionadas con Internet y telecomunicaciones. .mil: se trata de páginas militares.

Almacenamiento y gestión de la información.

• * Al almacenar
• encontramos:
•  Documentos de texto.
•  Imágenes, sonidos y videos.
•  Páginas web, listas de enlaces, etcétera.
•  Los propios criterios de búsqueda utilizados.
• -puede almacenarse de forma sencilla con solo copiarla
• y pegarla en un documento de trabajo.
• * la información que se ha buscado en Internet aparece contenida en documentos
• que pueden descargarse de una página web, tales como:
•  archivos de texto (.doc o .docx)
•  archivos de lectura (.pdf)
•  presentaciones en PowerPoint (.ppt)
•  hojas de cálculo (.xls)
• -- guardar el archivo en el equipo para luego trabajar
• con él más cómodamente.

Cómo guardar la dirección de una página.

• Lo mejor es conservar su dirección
• (url). Esto puede hacerse con la función que ofrecen todos los navegadores.

almacenar marcadores en Mozilla Firefox.

• 
• Caption: se puede realizar de forma abreviada mediante un ícono que está integrado en la barra del navegador.

Almacenar favoritos en Internet Explorer

GESTIONAMIENTO DE INFORMACIÓN.

• Proceso en
• que cada sujeto transforma la nueva información que recibe, construyendo
• su propio conocimiento. En el marco de un aprendizaje significativo,
• un contenido no se incorpora de manera simple o mecánica a la competencia
• de los alumnos. la gestión de la información está articulada con otras
• competencias fundamentales del aprendizaje: la capacidad lingüística,
• la capacidad crítica y.
• la reflexión

Sugerencias.

• a) Seleccionar información de acuerdo con el nivel del grupo y eliminar
• la irrelevante. Esto está en relación directa con la motivación: es
• necesario que no mermen la estimulación y la atención.
• b) Enseñar a los alumnos a hacer lo mismo; a que busquen y atiendan
• lo que específicamente necesitan.
• c) Inducirlos a comparar, constatar, juzgar y evaluar.
• c) Inducirlos a comparar, constatar, juzgar y evaluar.
• d) Enseñarles a reflexionar sobre los conocimientos que van adquiriendo.
• e) Aceptar la crítica constructiva y el análisis.
• f) Monitorear y guiar el rumbo de su investigación de acuerdo con sus intereses, estableciendo un andamiaje.