Patricia Ines Castro Aguayo

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• TITULO PRIMERO
• Disposiciones Generales
• Capítulo
• I:
• Objeto,
• Definiciones
• y Principios
• Capítulo II: De
• la Distribución
• de Competencias
• TITULO SEGUNDO
• Del Servicio Profesional Docente
• Capítulo I: De
• los Propósitos del
• servicio
• Capítulo II: De
• la Mejora
• de la Práctica Profesional
• Capítulo III: Del
• Ingreso
• al
• Servicio
• Capítulo IV: De
• la
• Promoción
• a Cargos
• con
• Funciones
• de Dirección
• y Supervisión
• Capítulo V: De
• la Promoción
• en
• la Función
• Capítulo VI: De
• otras
• Promociones
• en el
• Servicio
• Capítulo VII: Del
• Reconocimiento
• en el
• Servicio
• Los programas de Reconocimiento para docentes en servicio deben:
• I. Reconocer y apoyar al docente en lo individual, al equipo de docentes en cada Escuela y a la profesión en su conjunto;
• II. Considerar Incentivos temporales o por única vez, según corresponda, y
• III. Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional.
• En resumen el personal Docente y el personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que destaque en su desempeño sera objeto de Reconocimiento.

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• Capítulo VIII: De
• la
• Permanencia
• en el
• Servicio
• Todo el personal docente esta sera evaluado, en la evaluación del desempeño se utilizarán los perfiles, parámetros e indicadores y los instrumentos de evaluación que para
• fines de Permanencia sean definidos y autorizados conforme a esta Ley.
• Los Evaluadores que participen en la evaluación del desempeño deberán estar evaluados y certificados por el Instituto. . Cuando en la evaluación a que se refiere el artículo anterior se identifique la insuficiencia en el nivel de
• desempeño de la función respectiva, el personal de que se trate se incorporará a los programas de regularización que la
• Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine, según sea el caso. Dichos programas incluirán el esquema de
• tutoría correspondiente.
• El personal sujeto a los programas a que se refiere el párrafo anterior, tendrá la oportunidad de sujetarse a una segunda
• oportunidad de evaluación en un plazo no mayor de doce meses después de la evaluación, la cual
• deberá efectuarse antes del inicio del siguiente ciclo escolar o lectivo.
• De ser insuficientes los resultados en la segunda evaluación, el evaluado se reincorporará a los programas de regularización
• para sujetarse a una tercera evaluación que se llevará a cabo en un plazo no mayor de doce meses.
• En caso de que el personal no alcance un resultado suficiente en la tercera evaluación que se le practique, se darán por
• terminados los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo
• Descentralizado, según corresponda

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• TITULO TERCERO
• De los Perfiles, Parámetros e indicadores
• Capítulo I: De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media Superior
• Capítulo II. De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media Superior
• En el ámbito de la Educación Media Superior y a solicitud del Instituto, las Autoridades Educativas y los
• Organismos Descentralizados deberán proponer, Los parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia, incluyendo, en su caso, los de
• carácter complementario, a partir de los perfiles aprobados por las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados. Las etapas, los aspectos y métodos que comprenderán los procesos de evaluación obligatorios a que se refiere esta Ley,
• para la selección de los mejores aspirante.

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• Capítulo III: Del procedimiento para la
• Definición y Autorización de los Perfiles, Parámetros e Indicadores
• En la Educación Media Superior, El Instituto solicitará a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados una propuesta de parámetros e
• indicadores, acompañada de los perfiles autorizados por éstos; las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados elaborarán y enviarán al Instituto la propuesta de
• parámetros e indicadores, acompañada de los perfiles autorizados por éstos, El Instituto llevará a cabo pruebas de validación que aseguren la idoneidad de los parámetros e indicadores propuestos; El Instituto autorizará los parámetros e indicadores correspondientes, de no existir observaciones derivadas de las pruebas
• de validación; En caso de que el Instituto formule observaciones, éstas serán remitidas a la Autoridad Educativa u Organismo
• Descentralizado que corresponda, quienes atenderán las observaciones formuladas por el Instituto o expresarán las
• justificaciones correspondientes y remitirán al Instituto la propuesta de parámetros e indicadores que en su opinión deban
• autorizarse. El Instituto autorizará los parámetros e indicadores, incorporando en su caso, las adecuaciones correspondientes, y Conforme a los parámetros e indicadores autorizados, el Instituto también autorizará cada uno de los elementos.

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• TITULO CUARTO
• De las Condiciones Institucionales
• Capítulo I: De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional
• Capitulo II: De Otras Condiciones
• TITULO QUINTO
• De los Derechos, Obligaciones y Sanciones
• Es importante que como docentes tengamos conocimiento De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media Superior, ya que dará la pauta para los procesos, comprender su propósito , sentido, para considerarlo como un referente imprescindible en nuestro desempeño profesional.