Valentina Barrón Arriaga

Desarrollo de la Habilidad lectora

• El adquirir habilidades de lectura es una
• herramienta que todo individuo debe tener bien desarrollada,
• la formación de educación básica es en donde se adquieren las bases para una
• lectura reflexiva, analítica y crítica.
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• Caption: El niño como lector activo, fortalece sus conocimienots y ejercita sus ideas

Niño lector

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• Caption: La capacidad de retención y comprensión del niño en formación, se constituye a partir de un proceso de intervención para alfabetizar
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• Caption: Al fomentar en el niño el hábito de la lectura, se estimula la comprensión, es capaz de identificar el tipo de lectura que se le presenta, a través de la descripción y la asociación de los elementos de su entorno

Interes del niño por la lectura

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• Caption: El niño busca temas de su interes
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• Caption: La lectura amplia sus horizontes

Comprensión lectora

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• Se evalua, el interés del niño por la lectura y
• el tipo de recursos que son de su agrado, se aplica, una dinámica
• de evaluación, que considera; la dicción, la rapidez y la
• pronunciación
• Caption: El niño reforza su método de lectura

Estimula el ejercicio mental

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• De la descripción y la asociación de los elementos de su
• entorno, visualiza e imagina escenarios del contenido, identificando cada
• personaje de la historia, el tema central y reconoce el mensaje o
• intención del texto
• Caption: El niño construye y aprende, nuevos saberes

El docente como guía

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• Caption: Monitorea el aprendizaje del niño

Monitoreo lector

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• Caption: Registro de dicción, pronunciación y rapidez
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• Caption: Bitacora de acompañamiento

El niño interpreta el contenido

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• El niño como lector, es quien va ir construyendo e interpretando
• el significado del texto, en una interacción del pensamiento con el lenguaje,
• para dar estructura y sentido al contenido
• Caption: Reflexiona y crítica

Leer fortalece las ideas

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• Caption: Leer alimenta el conocimiento
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• Caption: Ejercita tu mente

El niño que lee, sera una dulto que piensa

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• Caption: La inducción del niño al mundo lector; le aporta una dimensión del conocimiento del mundo