Ley General del Servicio Profesional Docente

Ley General del Servicio Profesional Docente

• La presente ley, rige el Servicio Profesional Docente y establece los criterios, los términos y condiciones para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio.
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• Caption: Para avanzar juntos.

Esta Ley tiene por objeto:

• I. Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media Superior;
• II. Establecer los perfiles, parámetros e indicadores del Servicio Profesional Docente;
• III. Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional Docente, y
• IV. Asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el Servicio Profesional Docente.
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Son sujetos del Servicio que regula esta Ley

• Los docentes
• El personal con funciones de dirección y supervisión en la federación, los estados, el Distrito Federal y municipios.
• Asesores Técnico Pedagógicos, en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado.
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Atribuciones

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• En el Capitulo II del Titulo Primero de la Ley del Servicio Profesional Docente nos habla de las atribuciones que le corresponden al Instituto, A las Autoridades Educativas Locales, a los Organismos Descentralizados y a la Secretaria sobre lo que lo establecido en la ley del Servicio profesional Docente para la Educación Básica y media Superior como es definir el proceso de evaluación, definir los programas conforme a los cuales se llevara a acabo los procesos de evaluación, expedir los lineamientos a los que se sujetaran cada autoridad.
• En el ámbito de la Educación Básica seleccionar y capacitar a los evaluadores, convocar a los concursos de oposición participar en los procesos de evaluación.
• En el ámbito de la educación media superior determinar los perfiles, seleccionar y capacitar evaluadores, participar en los procesos de evaluación.
• Corresponde a la Secretaria participar junto con el Instituto en la elaboración del programa anual, determinar los perfiles y requisitos mínimos para participar en los procesos.
• Entre muchas otras atribuciones les corresponden a cada organismo y autoridad con la finalidad de llevarlas a cabo y cumplirlas para el logro de una educación de calidad.
• Caption: Trabajo colaborativo que nos lleva a un mismo fin.

Propósitos:

• El Servicio Profesional Docente tiene los propósitos siguientes:
• I. Mejorar, en un marco de inclusión y diversidad, la calidad de la educación y el cumplimiento de sus fines para el desarrollo
• integral de los educandos y el progreso del país;
• II. Mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas, el intercambio de experiencias y los apoyos que
• sean necesarios;
• III. Asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal
• con Funciones de Dirección y de Supervisión;
• IV. Estimular el reconocimiento de la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional;
• V. Asegurar un nivel suficiente de desempeño en quienes realizan funciones de docencia, de dirección y de supervisión;
• VI. Otorgar los apoyos necesarios para que el Personal del Servicio Profesional Docente pueda, prioritariamente, desarrollar
• sus fortalezas y superar sus debilidades;
• VII. Garantizar la formación, capacitación y actualización continua del Personal del Servicio Profesional Docente a través de
• políticas, programas y acciones específicas, y
• VIII. Desarrollar un programa de estímulos e Incentivos que favorezca el desempeño eficiente del servicio educativo y
• contribuya al reconocimiento escolar y social de la dignidad magisterial.

Mejora de la Práctica Profesional

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• La evaluación interna deberá ser una actividad permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de
• la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la Escuela y de la zona escolar.
• El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela apoyará a los docentes en la práctica de la evaluación interna, así
• como en la interpretación y uso de las evaluaciones externas.
• Los resultados de la evaluación interna deberán dar lugar al establecimiento de compromisos verificables de
• mejora. En ningún momento podrán ser causal de procedimientos de sanción ni tener consecuencias administrativas o laborales.

Ingreso al Servicio, Promociones y Permanencia

• El Ingreso al Servicio en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos
• Descentralizados, se llevará a cabo mediante concursos de oposición, preferentemente anuales, que garanticen la idoneidad de
• los conocimientos y las capacidades necesarias, con sujeción a términos y criterios.
• La Promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que
• imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados, se llevará a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la
• idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias, además de haber ejercido como docente un mínimo de dos años y
• con sujeción a términos y criterios.
• Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de
• quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado.
• La evaluación a que se refiere el párrafo anterior será obligatoria. El Instituto determinará su periodicidad, considerando por lo
• menos una evaluación cada cuatro años y vigilará su cumplimiento.

Importancia de conocer los fundamentos legales.

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• Caption: Capacitación continua.
• En la Ley del Servicio Profesional Docente nos mencionan que: El Estado proveerá lo necesario para que el Personal Docente y el Personal con Funciones de Dirección y de
• Supervisión en servicio tengan opciones de formación continua, actualización, desarrollo profesional y avance cultural. Y para esto es necesario conocer este documento, para poder tener los fundamentos para exigir cuando no se este llevando a cabo y sobre todo sean respetados nuestros derechos y cumplidas nuestras obligaciones, comprendiendo que es un trabajo colaborativo en beneficio de una educación de calidad.