Um 1800: Klassik und Romantik

Um 1800: Klassik und Romantik

1. Historisch soziale Grundlagen

   • Krise der Aufklärung
     • Wissenexplosion
       • kein angemessenes Ordnungssystem
     • Orientierungslosigkeit, Hilflosigkeit, Angst
     • klassisches Ideal will Aufklärung weiterentwickeln
   • rasante Veränderung sozialer Verhältniss
   • Fehlschlagen der Französischen Revolution

2. Autorschaft und literarische Produktion

   • Klassik
     • Autonomie der Kunst
       • Kunstwerk aus eigenen Ideen und imanenten Gesetzen
       • Schöne statt Nützliche
         • Trias: das Schöne, Wahre und Gute
     • Entfremdung von Kunst und Leben
     • Veredlung und Idealisierung
     • Aufwertung regionaler Produktionsmilieus
       • Weimar
         • Geniequartett
           • Goethe, Schiller, Wieland, Herder
         • Weimarer Hof
           • Salonkultur: Herzogin Anna Amalia
           • Autoren am Hof tw. angestellt
           • starkes Mäzenatentum am Hof
       • Jena
         • Universität
         • kreative Geister
           • Fichte, Schelling, Hegel
         • Zeitschriftengründung
   • Romantik
     • Gruppenbildungsprozesse
       • Jena: Novalis, Tieck, Schlegel
       • Heidelberg: Brentano, Armin, Eichendorff
       • Produktionsgemeinschaften
     • Marktkonformismus
       • nicht Originalität, sondern Trivialität zählen
     • Aufwertung der Frau
     • Poetisierung des Lebens

3. Programme, Gattungen, Stilinventare

   • Romantik
     • Poetisierung des Lebens
     • Entwurf einer Gegenwelt als Antwort auf die Leiden des Kapitalismus
     • heimatliche Vertrautheit
     • Aufklärungskritik
       • Programm richtig, Umsetzung falsch
       • einseitiger Vernunftsgedanke = Irrlehre
     • Fokus auf Phantastischen, Wunderbaren, nicht rational erklärbar
     • Wiederbelebung des Mythos
     • Kritik am Nützlichkeitsdenken
     • Hinwendung zur Volksdichtung
   • Klassik
     • Orientierung am antiken Ideal
     • Humanitätsglaube
     • Stilisierende und Idealisierende Tendenz
     • Abkehr vom derben Stil des Sturm und Drang
     • Abwendung von der Politisierung
     • Aufwertung von Erziehung und Bildung
       • Läuterung des Lesers durch Kunst
       • Friedrich Schiller: Die Bürgschaft
       • Johann Wolfgang von Goethe: Wilhelm Meisters Lehrjahre

4. Öffentlichkeit

   • Zuwachs in der Buchproduktion
   • Öffentlichkeit als Meinungsmarkt
     • Trivialisierende Tendenz von Goethe und Schiller angeprangert
     • Romantiker: Hinwendung nur an die Leser mit genügend Verstand
   • Dominanz in der Bellistrik gegenüber der Theologie
   • neue Verlagskultur
   • Frauen als neues Lesepublikum
     • Salonkultur
     • neue Entdeckung der Weiblichkeit
   • Aufwertung der Schriftkultur, Abwertung von anderen Künsten
     • Romantiker für ein neues Zusammenkommen aller Künste
   • Segmentierung des Marktes