Flashcards
Episodisches und semantisches Gedächtnis
Cards in this deck (21)
- 1Effekt verteilten Lernensje weiter Intervalle voneindar entfernt, desto besser Effekt
- 2GenerierungseffektWenn man sich erfolgreich erinnerst, stärkt dies die Erinnerung (Wahrscheinlichkeit kurz nach dem Lernen am größten)
- 3Expanding retrieval MethodeAnfangs direkt wdh, dann Intervalle zwischen Lernen verlängern
- 4Spacing Fffektin der Schule angewendet: bestes Intervall zwischen Lernen ist 10-20 % der Zeit die noch zum Test besteht
- 5Wichtigkeit von Testungen4 Gruppen Items Auswendiglernen, dann eine Woche entweder mit Testung oder ohne -> bestes Ergebnis mit Testung
- 6Hierarchien des GedächtnisDeklaratives: kann verbalisiert werden
Nicht-deklaratives: kann nicht verbalisiert werden (prozesuales, priming, KK) - 7Impliziertes Lernen Klassisches KonditionerenKK durch Paarung mit angenehmen Bildern, gibt viel höheren Wiedergabe score bei Vp
- Paarung scheint vorher neutralen Artikel positiv zu bewerten -> mere exposure Effekt auch in der Werbung - 8Implizites Lernen PrimingPriming: wenn Präsentation eines Reizes, nachfolgende Reizverarbeitung beeinflusst
Versuch: amnestische Patienten schlechte Leistung bei Wiedergabe von Wortliste (expliziter Test).
Normale Leistung bei Hilfestellung von kleinem Teil des Worts(implizieter Test). - 9Impliziertes Lernen Prozeduales GedächtnisLernen von Fähigkeiten, kann durch Stress verhindert werden
- 10Explizites Gedächtnis: 1.Episodisches Gedächtnis/ 2.semantisches Gedächtnis1. Über Erinnerungen die zu bestimmter Zeit an bestimmten Ort geschehen sind.
2. Wissen über Sachverhalte, nicht an Zeit und Ort gebunden. - 11Beziehungen zwischen episodischen und semantischen Wissensemantisches Wissen stützt sich auf episodischem Wissen: Studenten speicherten Vorlesung erst als Episode, später als sem. Wissen. Bei Amnesie im episodischen Gedächtnis, Problemq Aufbau sem. Gedächtnis.
- 12GedächtnisverzerrungVersuch: Text über Hitler und über andere Person mit ähnlichen Inhalt; danach Abfrage: Satz mit "Jews" enthalten wurde fälschlicherweise öfter Hitlertext zugeschrieben. (nur nach langem Behaltenintervall zu unterscheiden) -> erst episodisch gespeichert.
- 13- Experimente mit ambigen Bildern und disambiguierten Labels - semantische Labels von Bildern BedeutungseffektListen semantisch assoziierter Wörter leichter reproduziert, assoziierte Wörter oft gemeinsam genannt
- 14Dual Coding- Hypothesezwei Listen: eine mit bildhaft vorstellbaren Objekten, eine mit abstrakteren Wörtern. Vorstellbare Liste besser wiederzugeben -> auf zwei Arten kodiert, besser zu behalten
- 15Effekt VerarbeitungstiefeTieferes Verarbeiten bringt besseres Behalten; nicht Gesamtzeithypothese. (Vergleiche Veruche, dass Dinge in Sätzen gemerkt viel länger im Gedächtnis beiben, als Reime -> episodisches Gedächtnis)
- 16Kritik VerabeitungstiefeModalitäten bei Test und bei Abfrage müssen gleich sein; wenn Reim abgefragt, auch besseres Ergebnis. Tiefe generell nicht überprüfbar. ^
- Vps erinnern sich nur an Bedeutung.. - 17Semantisches Gedächtnis- Speicherung einfacher Konzepte (Frucht - p schneller als p- Frucht).
- stark organisiert und strukturiert - 18Semantisches Gedächtnis Hierarchisches NetzwerkSatzverifikationszeiten stimmen i.W. erstmal mit den
Modellvorhersagen überein - 19Hierarchisches Netzwerk KritikSätze werden kontrolliert für Vertrautheit, hierarchische Distanz verliert Einfluss. Typische Exemplare werden schneller beurteit: "Ein Spatz ist ein Vogel", als („Ein Pinguin ist ein Vogel“)
keine klaren Kategorien, sondern mehr oder weniger klar definiert - 20Spreading Activation-ModellOrganisation nach semantischer Verbundenheit oder Distanz
- 21Scripts und FramesScripts: Wissen über Ereignisse und Ihre Folgen
Frames: Wissensstrukturen über Aspekte der Welt
(strukturelle, feste vs. variable Elemente)
3 Funktionen:
• Erwartungsbildung
• Schließen von Lücken
• Wahrnehmungshilfe
Information
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- User has deleted their subject information Flashcards on Episodisches und semantisches Gedächtnis, created by Deleted user on 07/10/2016.
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- Deleted user · Oct 2016
- Updated
- Oct 8, 2016
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- Created by Moritz Werner · Sep 30, 2016
- Copied by Jazzy Yazz · Oct 7, 2016
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