LEGISLACIÓN EDUCATIVA PARA SUPERVISORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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LEGISLACIÓN EDUCATIVA PARA SUPERVISORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

El Sistema Educativo Nacional (SEN) se encuentra constituido por diferentes niveles educativos, en este apartado hablaremos de la Legislación Educativa para supervisores de educación superior que corresponde según este organismo a la licenciatura, universitaria normal y tecnológica; y el posgrado, compuesto por la especialización, maestría y doctorado.

El supervisor escolar es un representante del SEN en las escuelas, es el encargado

de proporcionar servicios de evaluación, control, asesoría y apoyo para

el mejoramiento educativo, además de que comparte la responsabilidad del éxito

del sistema educativo. Al ser la supervisión una figura relevante en el SEN,

por la posición estratégica entre la macroestructura del sistema y las escuelas, es

conveniente revisar el concepto.

El concepto supervisión se compone por los vocablos super y visus. El primero

se refiere a un privilegio, ventaja o preferencia; el segundo, a la visión o mirada.

En ese sentido, se refiere a una visión preferencial; una mirada desde arriba del

sistema, por tanto, posee la capacidad de ver y analizar la acción escolar y otorgar

su visto bueno, en caso de requerirse, así como de orientar y acompañar a la comunidad

escolar en el logro de los propósitos educativos. También significa el ejercicio

de la autoridad como parte de su función directiva.

Por otro lado, está la definición de inspección, compuesta por dos vocablos

latinos: inspectio y onis, y significa —de acuerdo con el Diccionario de la Real Academia

Española de la Lengua— cuidado de velar por personas o cosas sometidas

a la autoridad de un jefe. Se considera que un supervisor es todo jefe intermedio

que tiene un grupo de subordinados a su cargo, pero también tiene supervisores a

quiénes reportar, independientemente de su nivel o rango en la escala jerárquica. (SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2010)

Comenzando con la legislación que deben de conocer los supervisores de educación superior en el Estado de Puebla tenemos los siguientes reglamentos y leyes:

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS

ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Es la norma fundamental o carta

magna, establecida para regir jurídicamente al país, fijando los límites y

definiendo las relaciones entre los poderes de la federación, entre los tres

niveles diferenciados del gobierno, y entre todos aquellos y los ciudadanos.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Esta Ley regula la educación que

imparte el Estado -Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos

descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de

validez oficial de estudios.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO

LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA

El Estado de Puebla es una

entidad jurídica y política, organizada conforme a los principios establecidos

por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en vigor.

LEY DE INGRESOS DEL ESTADO DE

PUEBLA

Decreto del Honorable Congreso

del Estado para el ejercicio fiscal 2016; los ingresos de la Hacienda Pública

del Estado de Puebla serán los que se obtengan por concepto de los impuestos,

derechos, productos, aprovechamiento, participaciones, aportaciones y

convenios.

LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE

PUEBLA

Esta Ley es de observancia

general en el Estado de Puebla y regula la educación que imparten el Estado,

los Municipios, sus Organismos Descentralizados y los particulares, con

autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL

ESTADO DE PUEBLA

Esta Ley es de observancia

general en todo el Estado Libre y Soberano de Puebla en materia de educación

superior; tiene por objeto Establecer las bases para la gestión, coordinación,

planeación y evaluación de la educación superior

LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

La presente Ley establece las

bases para la organización y el funcionamiento de la Administración Pública

Estatal, Centralizada y Paraestatal en el Estado Libre y Soberano de Puebla.

LEY DE RESPONSABILIDADES DE LOS

SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

Esta Ley es reglamentaria del

Título Noveno de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de

Puebla, en materia de: Responsabilidad de los servidores públicos del Estado y

de los Municipios

REGLAMENTO INTERIOR DE LA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Es objeto del presente

Reglamento, proveer en la esfera administrativa, con el fin de determinar la

estructura orgánica de la Secretaría de Educación Pública; así como establecer

las atribuciones que ejercerá cada una de las unidades administrativas que la compone.

REFORMAS AL ACUERDO DE OPCIONES

DE TITULACIÓN

Acuerdo de Reforma por el que se

regulan las opciones para la obtención del Título Profesional, del Diploma de

Especialidad y de los Grados Académicos

ACUERDO 279

El presente Acuerdo tiene por

objeto establecer los requisitos y procedimientos relacionados con el

reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior, en todos sus

niveles y modalidades.

ACUERDO 243

El presente Acuerdo tiene por

objeto establecer las bases generales a las que se sujetará el trámite y

otorgamiento de la autorización o el reconocimiento de validez oficial de

estudios que, en la modalidad escolarizada, impartan los particulares en cuales

quiera de los tipos y niveles educativos.

ACUERDO 17

Establece las normas a que deberán

sujetarse los procedimientos de evaluación del aprendizaje en los distintos

tipos y modalidades de la educación, bajo el control de la Secretaría de

Educación Pública.

ACUERDO OPCIONES DE TITULACIÓN

Acuerdo del Secretario de

Educación Pública del Estado, por el que regula las opciones para la obtención

del Título profesional, del Diploma de

Especialidad y de los Grados Académicos

ACTUALIZACIÓN PLAN ESTATAL DE

DESARROLLO 2011-2017

Es un instrumento de política

pública que atiende las necesidades, refleja las aspiraciones de las y los

poblanos, y busca detonar el enorme potencial que tiene el estado.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN

2013-2018

Tiene como base la meta nacional

México con Educación de Calidad. La definición de los objetivos, estrategias y

líneas de acción del Programa Sectorial de Educación (PSE) tienen como

referente el Artículo 3o Constitucional y el contenido de la Ley General de

Educación.

REVOE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011

Establece los Lineamientos

Generales a los que deberán sujetarse los particulares para obtener y mantener

el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior en todas las

modalidades; así como para la suspensión, terminación voluntaria y retiro del

mismo.

Para complementar esta información es preciso mencionar que en los últimos tres lustros se ha desplegado un rico y variado conjunto de

iniciativas, programas y proyectos referidos a la reforma de la supervisión escolar

y de los servicios de apoyo a las escuelas, basado en decisiones exigidas por los

procesos de implantación de programas y proyectos destinados a las escuelas para el

mejoramiento de la calidad de la educación y por la formulación de nuevos proyectos

educativos locales, que implican la reorganización de las estructuras de gestión

institucional, en su dimensión administrativa y territorial.

A lo largo de la evolución del SEN, los inspectores

o supervisores escolares han sido una pieza fundamental en la consolidación de las

aspiraciones de esta institución educativa. La historia de la supervisión escolar está

ligada al desarrollo del sistema educativo.

Los supervisores han cuidado la aplicación de las leyes de educación y su

ideario en cada momento; han llevado las reformas educativas a todos los rincones

del país y contribuido en la expansión del sistema y en proporcionar los servicios

educativos en las comunidades más alejadas, entre otras acciones de gran relevancia

social y política. (SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2010)

Por tanto es necesario el conocimiento de estas Leyes y reglamentos que ayudarán a que la supervisión de los centros educativos así como a la creación de programas que ayuden a que las reformas educativas tengan sustento y validez.

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