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Preguntas evaluación ud. 2 - Examen teórico
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Questions in this quiz (10)
1¿Cuál de las siguientes respuestas hace que nuestras pruebas sean "válidas y fiables"? (SEÑALA LA INCORRECTA)
- ACorrección de la prueba
- BInstrucciones específicas
- CInstrucciones de aplicación
- DCalificación de la prueba
2Técnicas observacionales: ¿entre las técnicas de evaluación más comunes podemos destacar?
- AListas de cotejo y diarios de campo
- BTabla de especificaciones
- CEscalas de observación
- DA y C son correctas
3La formula de calificación es:
- AAciertos - (errores/ nº ítems - 1)
- BAciertos - (errores/ nº ítems - 1) x 10
- C(Puntuación final/ nº ítems - 1) x 10
- D(Puntuación final/ nº ítems) x 10
4Según el momento de respuesta su clasificación puede ser:
- AIndependiente e inmediata
- BDiferida e inmediata
- CIndependiente e interviniente
- DDiferida e interviniente
5La evaluación de aprendizajes complejos consta de pruebas objetivas.
- ATrue
- BFalse
6Todas las fases para el diseño de elaboración de las pruebas objetivas son y sigue la correlación de: planificación, redacción de ítem, estructuración y corrección y calificación.
- ATrue
- BFalse
7La calificación de la prueba es la puntuación corregida.
- ATrue
- BFalse
8Las pruebas de ensayo fomentan los conocimientos adquiridos, su capacidad de argumentación y creatividad, además de su conciencia crítica.
- ATrue
- BFalse
99. Completa los huecos en blanco con las diferentes pruebas objetivas
A. Las preguntas cuya respuesta puede ser "SÍ/NO" son pruebas [blank_start]___________________[blank_end]
B. Si tenemos múltiples respuestas y cada una corresponde a una pregunta se denomina
pruebas [blank_start]___________________[blank_end]
C. Las preguntas directas con una sola respuesta son pruebas [blank_start]___________________[blank_end]
D. Si solo una de las respuestas es correcta estamos halando de pruebas
[blank_start]___________________[blank_end]- A___________________
- B___________________
- C___________________
- D___________________
1010. Ordena los pasos a seguir para realizar una tabla de especificaciones: (determinar nº de ítem, determinar objetivos, diseñar ítem, asignar % de importancia)
1. [blank_start]___________________[blank_end]
2. [blank_start]___________________[blank_end]
3. [blank_start]___________________[blank_end]
4. [blank_start]___________________[blank_end]- A1. Determinar objetivos
- B2. Asignar % de importancia
- C3. Determinar nº de ítem
- D4. Diseñar ítem
Information
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- Miguel y Maite
- Author
- Maite Benito Rocamora
- Language
- Español
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