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Capítulo 4: Autoevaluación
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1El proceso de enseñanza-aprendizaje se considera como:
- AActo didáctico innovador
- BAcción formativa
- CProceso en colaboración
- DActuación entre formador y colegas
2Los programas formativos se apoyan en:
- APrácticas indagadoras de los participantes.
- BModelos teórico-prácticos bien fundamentados.
- CActuaciones de los miembros de la Institución.
- DRecursos obtenidos.
3Entre los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje destaca:
- APlan de la Institución
- BProgramas diseñados
- CTareas entre iguales
- DDiscurso empleado
4Las competencias más destacadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- AMatemática, comunicativa y cultural
- BComunicativa, social e intercultural
- CMatemática, tecnológica y vital
- DConocimiento del mundo, autonomía y vital
5Los problemas más destacados en los procesos de enseñanza-aprendizaje dependen de:
- AProyectos y acciones de las Instituciones
- BDiscurso y los recursos de los estudiantes
- CInteracción y el discurso entre docentes-formadores y estudiantes
- DContextos y las prácticas en la clase
6Los profesores desempeñan las prácticas formativas:
- ACentradas en la disciplina o en los estudiantes
- BCentradas en el centro o en las comunidades
- CRelacionadas con los grupos más diversos
- DActuaciones en los más diversos ambientes
7Los formadores adoptan decisiones que influyen en:
- AActividades a realizar en el aula
- BPlanes creativos del centro
- CValor de cada comunidad
- DMejoras del proceso de enseñanza-aprendizaje
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- Description
- Autoevaluación opción múltiple
- Author
- hennah69
- Language
- Español
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