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Conjunções
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Questions in this quiz (25)
101. Leia atentamente a oração a seguir, observando a conjunção empregada e qual ideia ela retrata: “É, pois, um estado de compreensão prévia”. Frente a isso, assinale a alternativa que melhor representa o
valor significativo da conjunção empregada.- Aa. ideia de junção
- Bb. ideias antagônicas
- Cc. ideia de explicação
- Dd. ideia de conclusão
- Ee. ideia de escolha de opção
202. (CESGRANRIO) Considerando a oração “É, pois, um estado de compreensão prévia”, assinale a única opção em que a conjunção destacada tem o mesmo valor semântico que a da destacada na passagem acima.
- Aa. Ele é tão irreverente que chega a ser mal educado.
- Bb. Como disse a verdade, não foi punido.
- Cc. Você foi injusto com seu amigo; deve, portanto, desculpar-se com ele.
- Dd. Não veio à reunião, pois estava acamado.
- Ee. Fiquei atento porque você será chamado a seguir.
303. “Penso, logo existo”. Comece essa mesma oração pela expressão “Existo” e identifique a conjunção que precisa ser utilizada para estabelecer relação de sentido.
- Aa. Na medida em que
- Bb. conforme
- Cc. pois
- Dd. enquanto
- Ee. À medida que
404. (CESGRANRIO – 2011 – FINEP – Técnico – Suporte Técnico) Considere a sentença ao lado: “Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que introduz a ideia de:
- Aa. oposição
- Bb. condição
- Cc. conclusão
- Dd. explicação
- Ee. adição
505. Identifique a conjunção coordenativa explicativa:
- Aa. Ora xingava a mãe do juiz, ora reclamava dos jogadores
- Bb. O pai procurou o filho e humildemente pediu-lhe desculpas.
- Cc. Não corra, que é perigoso.
- Dd. O professor não só veio como vai dar prova.
- Ee. Ele foi eleito, porém suas loucuras não tinham o apoio da população.
606. (VUNESP – 2012 – TJ-SP) Considere o trecho: “Em audiência pública realizada na última sexta-feira (24), o ministro Marco Aurélio se mostrou preocupado e afirmou que tem receio de que o julgamento do mensalão não termine até o final do ano”. Nesse trecho, a relação estabelecida entre as orações ligadas pela conjunção “e” é de:
- Aa. Contraposição
- Bb. Exclusão
- Cc. Tempo
- Dd. Adição
- Ee. Alternância
707. (FEPESE 2013 – DPESC) Relacione as colunas 1 e 2, de acordo com a relação que a conjunção estabelece no período:
( 01 ) Adoram peixes, mas não gostam de pescar.
( 02 ) Vim cauteloso e não fiz barulho.
( 03 ) Gritou, que eu ouvi.
( 04 ) À medida que envelheço, vou me desfazendo dos predicativos passageiros.
( 05 ) O candidato não apresentou os documentos, portanto não pode entrar na sala de provas.
( ) Relação de adição
( ) Relação de oposição
( ) Relação de proporção
( ) Relação de conclusão
( ) Relação de explicação- Aa. 1, 2, 4, 3, 5
- Bb. 2, 1, 4, 3, 5
- Cc. 2, 1, 4, 5, 3
- Dd. 2, 1, 5, 4, 3
- Ee. 5, 3, 1, 2, 4
808. (CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Congonhas – MG – Técnico de Laboratório – Informática) “- Pois é, não jogo futebol, mas tenho alma de artilheiro…” a palavra destacada anteriormente exprime ideia de:
- Aa. Escolha
- Bb. Contraste, oposição.
- Cc. Finalidade.
- Dd. Explicação.
- Ee. Soma, adição.
909. Assinale a única alternativa em que há uma conjunção adversativa:
- Aa. Ou você resolve o exercício, ou fica sem nota.
- Bb. Ele não resolveu o exercício, logo ficou sem nota.
- Cc. Resolva o exercício, porque você ficará sem nota.
- Dd. Ele preferia ficar sem nota a resolver o exercício.
- Ee. Ele ficou sem nota, mas não resolveu o exercício.
1010. Apresente os valores semânticos das conjunções que ali deveriam estar, respectivamente:
1 – Comeu muito, ___________ acabou vomitando depois da festa.
2 – O som estava alto, _______ havia quem gostasse das músicas.
3 – O diabo tira de colher _____ Deus dá em pá para cada um de nós.
4 – Compre um carro ________ ande a pé!- Aa. conclusiva – adversativa – adversativa – aditiva
- Bb. conclusiva – adversativa – aditiva – aditiva
- Cc. conclusiva - conclusiva – adversativa – alternativa
- Dd. explicativa – conclusiva – adversativa – aditiva
- Ee. explicativa – adversativa – aditiva – alternativa
1101. Assinale a afirmação correta a respeito dos procedimentos linguísticos encontrados em: “Viver ou sonhar? Viver e sonhar”:
- Aa. Temos, respectivamente, conjunção coordenativa aditiva e conjunção coordenativa alternativa, pois, quando se joga com o sentido das frases, opondo-se as ações umas às outras, as conjunções podem assumir valores e significados diferentes ou, até mesmo, opostos.
- Bb. A primeira frase traz uma conjunção coordenativa alternativa com valor aditivo; e a segunda frase, uma conjunção coordenativa aditiva com valor adversativo. Isto se dá devido à intenção do autor de fazer um jogo de palavras muito em uso na linguagem publicitária
- Cc. Vê-se que a conjunção coordenativa, presente em ambos os casos, apesar de adquirir significados diferentes, não altera o sentido das frases, já que liga elementos independentes, estabelecendo relações de alternância, no primeiro caso, e de igualdade ou alternância, no segundo caso.
- Dd. Temos, respectivamente, conjunção coordenativa alternativa e conjunção coordenativa aditiva. A mudança de sentido obtida pela troca das conjunções está na escolha a ser feita: a primeira implica
exclusão de ações, o que leva à indecisão , enquanto a segunda expressa a soma de uma ação à outra, resultando disso um moda mais completo de vida. - Ee. Temos, respectivamente, conjunção coordenativa alternativa e conjunção coordenativa aditiva. O autor do texto publicitário, ao fazer um jogo, alterando as conjunções, tenta obter uma mudança
de sentido, porém, como podemos observar com a leitura, nem toda troca de conjunção caracteriza uma alternância de pensamento.
1212. (Univ. Fed. Santa Maria – RS) Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido:
1. Correu demais, ______________caiu.
2. Dormiu mal, ________________os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ____________a alma é imortal.
4. Leu o livro, _________________é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ________ podem servir mais tarde.- Aa. porque, todavia, portanto, logo, entretanto
- Bb. por isso, porque, mas, portanto, que
- Cc. logo, porém, pois, porque, mas
- Dd. porém, pois, logo, todavia, porque
- Ee. entretanto, que, porque, pois, portanto
1313. Nos períodos “Queria chorar e sentia os olhos enxutos” e “Chora, que as lágrimas lavam a alma”, o conectivo que une as orações em cada um dos períodos indica, respectivamente:
- Aa. junção de ideias e consequência de uma ação, portanto são conjunções aditiva e conclusiva, respectivamente.
- Bb. contraste de ideias e junção de ideias, portanto são conjunções adversativas e aditivas, respectivamente.
- Cc. junção de ideia e contraste de ideias, portanto são conjunções aditivas e adversativas, respectivamente.
- Dd. contraste de ideia e justificativa de ideia, portanto são conjunções adversativas e explicativas, respectivamente.
- Ee. junção de ideia e justificativa de ideia, portanto são conjunções aditivas e explicativas, respectivamente.
1414. Leia atentamente as orações abaixo e, após, assinale a alternativa que possui as conjunções que as completam respectivamente:
1. Deixei de acordar cedo, _______ perdi o trabalho
2. Não tenho dinheiro, _________ não posso pagar.
3. O time venceu, ________ está classificado.
4. Vou embora, ________ cansei de esperar.- Aa. porque – logo – por isso - mas
- Bb. portanto – porquanto – já que - mas
- Cc. já que – em vista disso – por isso – que
- Dd. pois – portanto – logo – e
1515. A conjunção coordenativa “mas” também apresenta outros valores, além da ideia básica de oposição, contraste. Na frase: “A joia é bela, mas principalmente rara”, que relação a conjunção “mas” estabelece entre as orações?
- Aa. Conclusão.
- Bb. Adição.
- Cc. Alternância.
- Dd. Explicação.
- Ee. Adversidade.
1616. Observando a ideia expressa pela oração, classifique “como” em conjunção subordinativa comparativa:
- Aa. Como o aluno foi para a escola com fome, não obteve bom resultado na prova.
- Bb. Como foi determinado no início, o tempo da prova está esgotado.
- Cc. Como um cachorrinho novo, a criança só queria saber de brincadeiras.
- Dd. Como a maioria dos alunos não havia entendido a matéria, o professor a explicou novamente.
- Ee. A audiência será realizada como a lei determina.
1717. Maria das Dores entra e vai abrir o computador. Detenho-a: não quero luz. Os dois pontos usados no
período ao lado estabelecem uma relação entre as orações que poderia ser substituído por uma conjunção:- Aa. Temporal
- Bb. Final
- Cc. Causal
- Dd. Concessiva
- Ee. Conclusiva
1818. Apreciavam muito a região, embora não tivessem tido oportunidade de conhecê-la muito. A alternativa em que aparece a mesma circunstancia expressa, na frase anterior, pela conjunção “embora” é:
- Aa. Parece que ela foi mesmo designada para o cargo, ainda que não tivesse terminado o estágio probatório.
- Bb. Desde que ela decidiu não lutar pelos seus direitos, tudo se acalmou na sua casa.
- Cc. Como tudo continuasse sempre igual, resolveram eles mesmos propor mudanças.
- Dd. À proporção que os migrantes chegavam, eram atendidos pelos funcionários de plantão.
- Ee. Ela fazia tudo conforme seu pai determinava.
1919. Entre os versos: “E sei que a poesia está para a prosa/ assim como o amor está para a amizade”, há uma ideia de:
- Aa. Causa e efeito’
- Bb. Oposição
- Cc. Comparação
- Dd. Condição
- Ee. Concessão
2020. (UFV-MG) “Ele assumiu a chefia do cargo, embora não tivesse preparado para isso”. Começando o período com “Ele não estava...”, qual das alternativas abaixo possui uma conjunção possível de manter a relação lógico-discursiva da frase?
- Aa. Todavia
- Bb. De forma que
- Cc. Porquanto
- Dd. Desde que
- Ee. Conforme
2121. Leia as orações a seguir:
A árvore caiu, embora estando bem presa ao chão.
Vou agradecer-lhe ajuda, logo que possa sair.
Não demonstrava, mas amava o filho.
Buscava um lugar silencioso para que pudesse pensar.
As palavras e expressões em negrito podem ser substituídas, sem alteração de estrutura e sentido da frase,
respectivamente, por:- Aa. Mesmo, assim que, entretanto, a fim de que.
- Bb. Mesmo, assim que, haja visto, a fim de que.
- Cc. Apesar de que, quando, logo, a fim de que.
- Dd. Apesar que, assim que, ou, onde.
- Ee. Mesmo que, ao, portanto, em que.
2222. (ACAFE-SC) Analise as frases abaixo:
1.*Caso haja justiça social*, haverá paz.
2. *Embora a televisão ofereça imagens concretas*, ela não fornece uma reprodução fiel da realidade.
3. *Como todas aquelas pessoas estavam concentradas*, não se escutou um único ruído.
A alternativa que apresenta, respectivamente, o significado expresso pelas orações grifadas é:- Aa. Tempo, causa e concessão
- Bb. Tempo, concessão, comparação
- Cc. Condição, concessão e causa
- Dd. Concessão, consequência e comparação
- Ee. Concessão, causa e conformidade
2323. De acordo com a ideia contida na oração, classifique o “que” em conjunção subordinativa final:
- Aa. Fiz-lhe sinal que começasse o discurso.
- Bb. Era um pacote tão grande que não cabia no porta-malas.
- Cc. Tratava-se de uma criança mais inteligente que estudiosa.
- Dd. Falou tanto que acabou rouco.
- Ee. Não me informou que era uma pessoa difícil.
2424. Qual alternativa a conjunção expressa ideia temporal?
- Aa. Como estava muito gripado, não foi à festa.
- Bb. Ele é tão gentil quanto o irmão.
- Cc. Ele ficou descansando enquanto visitávamos a fazendo.
- Dd. As inscrições foram encerradas uma vez que não havia mais vagas.
- Ee. Algumas crianças comportaram-se melhor que seus pais.
2525. Qual alternativa a conjunção expressa ideia consecutiva?
- Aa. Logo que entrei na sala, encontrei alguns amigos.
- Bb. Esforçou-se tanto que conseguiu um lugar na equipe.
- Cc. Seu entusiasmo aumentava à medida que as notícias chegavam.
- Dd. Nada foi feito como eu pedi.
- Ee. Nós ficaremos contentes se tu vieres à festa.
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- Concursos Públicos Português Quiz on Conjunções, created by Jonathan Pacheco on 05/01/2021.
- Author
- Jonathan Pacheco
- Language
- Português
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