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• DESENVOLVIMENTO DO PRÉ-ESCOLAR
• DE 3 A 4 ANOS:
• Desenvolvimento motor: é capaz de andar na ponta dos pés, aprende a vestir-se e a despir-se sozinho.
• Desenvolvimento intelectual: desenha uma pessoa com cabeça, tronco e membros, reconhece cores, reconhece o alto e o baixo, atrás e adiante. Se interessa pelo nome dos objetos/animais.
• Desenvolvimento social: passeia sozinho, visita vizinhos, diz seu nome, idade e sexo; pergunta muito; escuta as histórias pede para repetir as que gosta, manifesta afeição pelos irmãos, crise de
• personalidade (opõe-se vigorosamente a outro para afirmar-se).

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• Cuidados da enfermagem para um desenvolvimento saudável da criança !
• Para que a criança cresça e se desenvolva bem, é fundamental comparecer à unidade de saúde para fazer o acompanhamento do seu crescimento e desenvolvimento. Nas consultas de rotina, peça orientações sobre os cuidados necessários para que a criança tenha boa saúde e esclareça as suas dúvidas. O Ministério da Saúde recomenda o seguinte esquema para as consultas de rotina: 1° semana 1° mês 2° mês 4°mês 6°mês 9° mês 12°mês 18° mês 24° mês.
• Em todas as consultas de rotina, o profissional de saúde deve avaliar e orientar sobre:
• ✓ Alimentação da criança.
• ✓ Peso, comprimento ou altura e perímetro cefálico (este último até os 2 anos).
• ✓ Vacinas.
• ✓ Desenvolvimento.
• ✓ Prevenção de acidentes.
• ✓ Identificação de problemas ou riscos para a saúde.
• ✓ Outros cuidados para uma boa saúde.
• É importante que o profissional de saúde anote as informações de cada consulta nos
• espaços próprios desta caderneta.

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• Alguns dos cuidados necessários para ter uma alimentação saudável :
• – Oferecer alimentos variados, distribuindo-os em pelo menos três refeições e dois lanches por dia. Não pular as refeições. É importante que a criança coma devagar,
• porque, assim, mastiga bem os alimentos, aprecia melhor a refeição e satisfaz a fome. Preferir alimentos saudáveis típicos da região e disponíveis na sua comunidade.
• – Incluir diariamente alimentos como cereais (arroz, milho), tubérculos (batatas), raízes (mandioca, macaxeira, aipim), pães e massas, distribuindo esses alimentos nas refeições e lanches da criança ao longo do dia. Dar preferência aos alimentos integrais e na forma mais natural.
• – Oferecer legumes e verduras nas duas principais refeições do dia; oferecer também, diariamente, duas frutas nas sobremesas e lanches. Todos esses alimentos são fontes de vitaminas e minerais, que ajudam na prevenção de doenças e melhoram a resistência do organismo. Variando os tipos de frutas, legumes e verduras oferecidos, garante-se um prato colorido e saboroso.
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• Peso, comprimento ou altura:
• A criança cresce, ganha peso e altura, ao mesmo tempo em que se desenvolve. A melhor maneira de ver se a criança está crescendo bem é acompanhando o seu peso e a sua altura.
• Verifique, em cada consulta, se o profissional de saúde anotou o peso e a altura da
• criança na ficha de vigilância do crescimento e se registrou esses dados nos gráficos.
• É muito importante que você saiba como a criança está crescendo!!
• Obs: A criança com saúde cresce bem.
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• Vacinas:
• A vacinação é essencial para manter a criança saudável, é a forma mais fácil e eficaz de se proteger contra doenças. A imunização controlou muitas doenças graves não apenas no Brasil, mas também no mundo. Para vacinar a criança, oriente a mãe que procure o centro de saúde mais próximo do seu bairro.
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• Desenvolvimento:
• A primeira infância, de zero a 6 anos, é um período muito importante para o desenvolvimento mental e emocional e de socialização da criança.
• É fundamental estimular bem a criança nessa fase, para que ela tenha uma vida
• saudável e possa desenvolver-se bem na infância, na adolescência e na vida adulta.
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• Prevenção de acidente:
• A precaução deve ser compreendida e praticada pelas famílias, em especial pelas mães, já que estas, em geral, são diretamente responsáveis pelos cuidados com a criança. Deve-se buscar orientar a família para a criação de uma verdadeira conduta preventiva. Isto é, para que se pense no acidente antes mesmo que ele ocorra.
• O profissional deve buscar resgatar as práticas de cuidado das mães e diferenciá-las das práticas de descuidado, buscar os conceitos que as mães trazem consigo, além de discutir o processo de construção da consciência inerente à situação do acidente, sendo esse considerado causador de danos e até mesmo de morte.
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