A5_ Diapositivas _ Méndez _ Pérez_

Biografía de John Watson

• John Watson Nació en el año (1878_1958)
• Fue criado en el seno de una familia muy religiosa.
• Fue un Psicólogo estadunidense muy reconocido.
• Evolucionó por completo el estudio del comportamiento humano.
• Consiguió un doctorado en psicología, a raíz de un auto_ experimento.
• Creó un laboratorio de psicología comparativa.
• Su teoría esta basada en el desarrollo del comportamiento humano el lenguaje y pensamiento son una forma de conducta.
• Hablar es pensar.
• Los hábitos desplazan a los intintos.
• La experiencia cambia la personalidad.
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• Caption: Teoría del Conductismo.

Aportes a la educación de John

• ​​​​​​Medio para mejorar hábitos de conducta.
• Potenciador de la generalización de los aprendizajes.
• Ante un estímulo sucede una respuesta.
• El organismo reacciona ante el estímulo del medio ambiente y emite una respuesta.
• Exigía basarse en la observación de la conducta y en este caso de la conducta verbal, y por lo tanto el pensamiento debería haberse inferido del lenguaje.
• Para John el aprender es una secuencia apropiada de estímulo - respuesta y que paulatinamente se va dando un comportamiento. El conocimiento se va dando de forma gradual.
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• Caption: John Watson

Biografía de Albert Bandura

• Nació el 4_12_1925, en Alberta del Norte Canadá.
• Licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949.
• Candidatura para ocupar el postdoctorado en el Wichita.
• En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford.
• Es considerado como uno de los desarrolladores más importantes en la teoría del aprendizaje.
• Bandura elabora la teoría del aprendizaje donde a partir de los conceptos de refuerzo y observación conceden más importancia a los procesos internos y a la interacción con los demás.
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• Caption: La conducta social se produce con más facilidad y se refuerza con más vigor en los sujetos que han establecido fuentes de hábitos de dependencia.

Aportes a la educación de Bandura.

• El aprendizaje observacional ocurre constantemente en el proceso educativo: los niños observan a sus profesores, los imitan, son reforzados por ello y continúa haciéndolo.
• El docente con su comportamiento diario y estilo de relación es el principal modelo.
• El educador tiene un rol central con un papel activo es un modelo a seguir y favorece las predicciones que sus alumnos hacen de sus propias habilidades de autoeficacia.
• Fue impulsor del enfoque socio _ cognitivo de la personalidad, en el cual el ambiente tiene una influencia trascendental sobre factores personales como: el autocontrol y el concepto del yo. A este proceso de interacción entre la conducta, pensamientos y sentimientos del individuo, Bandura lo denomino "determinismo recíproco"
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• Caption: Aprendizaje Social