Conclusão

Estrutura

• Portanto, entendem-se essas questões como uma problemática cuja necessidade de intervenção é imediata. Para isso, cabe ao (Agente 1), por meio de (Meio), (Ação + Detalhamento), com o fito de (Finalidade). Ademais, é preciso que o(a) (Agente 2 + Ação), com o objetivo de (Finalidade). Destarte, atenuar-se-á o impacto nocivo do problema, e a coletividade alcançará a sociedade de Bacon.

Ministério da Educação

• DETALHAMENTOS:
• • órgão responsável pelas diretrizes educacionais do país;
• AÇÕES:
• • O MEC deve reformular a Base Nacional Comum Curricular com foco na
• implementação de conteúdos voltados à/ao _(ex: educação ambiental);
• • O MEC deve promover a educação inclusiva para as pessoas (ex: com
• deficiência)
• MEIOS:
• • mediante aulas que discutam o/a___(assunto);
• • por intermédio da capacitação de professores;
• INTUITOS:
• • a fim de promover um ensino atrativo aos discentes;
• • visando ao desenvolvimento critico dos alunos;
• • com o fito de tornar a educação inclusiva e de qualidade.

Ministério da Saúde

• DETALHAMENTOS:
• • órgão responsável de adotar medidas de proteção à saúde da população;
• AÇÕES:
• • o Ministério da Saúde deve propiciar o acesso da população aos medicamentos
• essenciais;
• • o Ministério da Saúde deve orientar a população quanto à prevenção da/do
• • Cabe ao Ministério da Saúde propagar informações verídicas sobre os cuidados
• contra a/o _(doença).
• MEIOS:
• • por meio da elaboração de uma política pública voltada para a assistência à
• saúde da população;
• • por meio da contratação de médicos especializados.
• INTUITOS:
• • a fim de propiciar uma vida digna à população;
• • com vistas a melhorar o atendimento nos postos de saúde;
• • com o fim de deixar a população informada quanto aos cuidados que se deve
• ter no combate a doença.

Ministério do Meio Ambiente

• DETALHAMENTOS:
• • órgão responsável pela formulação de estratégias para a proteção do meio ambiente.
• AÇÕES:
• • o Ministério do Meio Ambiente deve criar políticas de policiamento nas áreas
• devastadas;
• • o Ministério do Meio Ambiente deve promover o correto uso dos recursos
• naturais;
• • o Ministério do Meio Ambiente deve intensificar as leis de preservação
• ambiental
• MEIOS:
• • por meio da criação de uma politica de proteção ambiental;
• • por meio de momentos formativos sobre a proteção ambiental.
• INTUITOS:
• • a fim de promover a conscientização em massa quanto à responsabilidade que
• se deve ter para com a natureza;
• • com o fim de promover a segurança dos animais;
• • visando à construção de um futuro seguro para as próximas gerações.

Ministério da Cidadania

• DETALHAMENTOS:
• • órgão responsável pela promoção e criação de programas culturais e esportivos,
• • órgão responsável pela proteção do patrimônio histórico, artistico e cultural.
• AÇÕES:
• • o Ministério da Cidadania deve promover projetos de inclusão social a partir do
• esporte;
• • o Ministério da Cidadania deve implementar políticas e ações de
• acessibilidade cultural a toda a população;
• • o Ministério da Cidadania deve promover a segurança alimentar e nutricional
• de toda a população brasileira.
• MEIOS:
• • por meio da implementação de uma politica de acessibilidade cultural;
• • por meio dos recursos dos cofres públicos;
• • por meio da oferta de alimentação à população necessitada.
• INTUITOS:
• • a fim de promover uma vida de qualidade as pessoas de baixa renda;
• às
• • com o fito de tornar o esporte um meio de ascensão social;
• • a fim de tornar os centros culturais acessíveis às pessoas de baixa renda.

Mídia

• DETALHAMENTOS:
• • responsável pela rápida propagação de informações;
• • haja vista o seu poder de alcance.
• AÇÕES:
• • A mídia deve atuar na desconstrução do imaginário de que (algo do tema);
• • Cabe à midia o dever de informar a sociedade a respeito do (algo do tema);
• • Compete à midia a divulgação de informações concretas sobre
• (algo do tema);
• • É necessário que os núcleos midiáticos adotem uma nova conduta quanto ao
• (algo do tema)
• MEIOS:
• • por meio das redes sociais;
• mediante programas televisivos;
• • por meio de palestras virtuais.
• INTUITOS:
• • a fim de preparar a sociedade para lidar com as questões do (tema);
• • com vistas à formulação de um pensamento coletivo pautado na (algo do
• tema);
• • visando à formação de uma sociedade cujo pensamento crítico permita
• reconhecer os maleficios do (tema).