Test
Condicionamiento clásico
Este test tiene tipos de pregunta que se abren en el reproductor de siempre.
Preguntas del test (34)
1Cuando hay un c.c inhibitorio se da un retraso en el aprendizaje
- AVerdadero
- BFalso
2Retraso en el aprendizaje:la [blank_start]dificultad[blank_end] o [blank_start]imposibilidad[blank_end] de cambiarle la [blank_start]función[blank_end] a un estímulo que ha adquirido una función condicionada [blank_start]inhibitoria[blank_end]
- Adificultad
- Bimposibilidad
- Cfunción
- Dinhibitoria
3Cambiar de función es
- AMoverse entre neutro,condicionado e incondicionado
- BMoverse entre condicionado e incondicionado
- CMoverse entre neutro e incondicionado
4Un estímulo inhibitorio necesita muchos ensayos para que se vuelva un estímulo condicionado
- AVerdadero
- BFalso
5Extinguir un estímulo inhibitorio es imposible por lo que si se intenta:
- ASe vuelve más débil la inhibición
- BLa inhibición sigue igual
- CLa inhibición se vuelve más fuerte
6Que se da más fácil y rápido ?
- ACondicionamiento excitatorio
- BCondicionamiento inhibitorio
- CCondicionamiento aversivo
- DCondicionamiento apetitivo
7Variables que afectan el c.c
- AIntensidad,duración,naturaleza e intervalo
- BIntensidad,historia,tiempo
- CNaturaleza e intervalo
8A menor intensidad de los estímulos mayor aprendizaje
- AVerdadero
- BFalso
9La intensidad depende y sólo Aplica para los valores intermedios de los Rangos sensoriales
- AVerdadero
- BFalso
10A [blank_start]mayor[blank_end] duración de los estímulos [blank_start]mayor[blank_end] condicionamiento pero si está durante mucho tiempo se [blank_start]habitúa[blank_end]
- Amayor
- Bmayor
- Chabitúa
11Naturaleza de los estímulos : los estímulos qué tienen una [blank_start]alta[blank_end] [blank_start]probabilidad[blank_end] de aparecer juntos en el [blank_start]ambiente[blank_end] natural se condicionan más [blank_start]fácilmente[blank_end]
- Aalta
- Bprobabilidad
- Cambiente
- Dfácilmente
12A menor intervalo de los estímulos mejor condicionamiento
- AVerdadero
- BFalso
13Cuando un nuevo estímulo que se asocia a otro que ya a adquirido la función condicionado adquiere la misma función
- AC.c de segundo orden
- BC. clasico
- CC.c excitatorio
- DC.c de primer orden
14Precondicionamiento sensorial consiste cuando un [blank_start]estímulo[blank_end] qué no ha sido [blank_start]entrenado[blank_end] muestra una función [blank_start]condicionada[blank_end] por su [blank_start]historia[blank_end] con otro estímulo que si se [blank_start]condiciono[blank_end]
- Aestímulo
- Bentrenado
- Ccondicionada
- Dhistoria
- Econdiciono
15Cuáles son las tres fases de precondicionamiento sensorial
- A1.hay una historia con dos estímulos
2. Se utiliza uno de los dos estímulos para condicionar
3. Se presenta el estímulo que no fue asociado - B1. Se presenta un estímulo
2. Se hace un condicionamiento con el estímulo
3. Se vuelve a presentar el estímulo - C1. Hay una historia con dos estímulos
2. Se condicionamiento con un estímulo
3. Se presenta el estímulo condicionado
- A1.hay una historia con dos estímulos
16Cuando hay precondicionamiento sensorial se espera que el segundo estímulo no tengo una respuesta
- AVerdadero
- BFalso
17Contracondicionamiento :es un fenómeno de [blank_start]laboratorio[blank_end] y busca modificar la función de un estímulo [blank_start]incondicionado[blank_end] asociándolo con otro estímulo [blank_start]incondicionado contrario[blank_end]
- Alaboratorio
- BNatural
- Cincondicionado
- DCondicionado
- Eincondicionado contrario
- FNeutro
- GIncondicionado igual
18En un ejemplo de contracondicionamiento el estímulo aversivo disminuye un poco después del condicionamiento y el apetitivo se vuelve un poco aversivo
- AVerdadero
- BFalso
19Bloqueo: un estímulo que ha adquirido una función [blank_start]condicionado[blank_end] impide que otro la [blank_start]adquiera[blank_end]
- Acondicionado
- Badquiera
20En el bloqueo los estímulos (ec y en)se presentan simultáneamente
- AVerdadero
- BFalso
21Ensombrecimiento: cuando un estímulo de [blank_start]mayor[blank_end] intensidad [blank_start]impide[blank_end] que otro de [blank_start]menor[blank_end] intensidad se condicione
- Amayor
- Bimpide
- Cmenor
22Intensidad : los estímulos son más [blank_start]salientes[blank_end]
- Asalientes
23Cuáles son los efectos de pre exposición
- AInhibición latente y bloqueo
- BInhibición latente
- CInhibición latente y extinción
24A mayor pre exposición menos retraso en el aprendizaje
- AVerdadero
- BFalso
25La extinción es romper una relación estímulo estímulo
- AVerdadero
- BFalso
26Cuando hay extinción la respuesta condicionada se elimina por lo tanto el aprendizaje desaparece
- AVerdadero
- BFalso
27La similitud entre los efectos de la extinción es la [blank_start]reaparición[blank_end] de la r c y la [blank_start]diferencia[blank_end] es cuándo y cómo [blank_start]aparece[blank_end]
- Areaparición
- Bdiferencia
- Caparece
28Los efectos de la extinción son la desinhibición ,la recuperación espontánea y la renovación de la respuesta condicionada
- AVerdadero
- BFalso
29Desinhibición [blank_start]reaparece[blank_end] la r c durante la extinción por la [blank_start]aparición de un nuevo estímulo[blank_end]
- Areaparece
- Baparición de un nuevo estímulo
30Recuperación espontánea reaparición de la r c después de un [blank_start]tiempo[blank_end] después de la extinción por la presentación del [blank_start]ec[blank_end]
- Atiempo
- Bec
31Renovación de la r c: reaparece la r c después de la extinción por la presentación del [blank_start]EC[blank_end] en un [blank_start]contexto diferente[blank_end] al [blank_start]contexto[blank_end] de extinción
- AEC
- Bcontexto diferente
- Ccontexto
32Modelo de sustitución de estímulos
- ADebería existir centros neurológicos para cada componente del condicionamiento
- BLos elementos son incondicionados porque los centros están conectados
- CCuando se comienza el condicionamiento los centros empiezan a crear conexiones y con cada ensayo estás se vuelven más fuerte
- DEn el cerebro hay una división por funciones
33Cuando los centros están conectados el centro del estímulo condicionado podría sustituir el centro del estímulo incondicionado
- AVerdadero
- BFalso
34Fallas del modelo de sustitución
- ALa RI y la RC no son iguales, el cerebro se divide por funciones no por estímulos
- BEl cerebro se divide por estímulos y los centros no crean conexiones
- CLa RC es menor a la RI, los centros neurológicos son estímulos condicionados
Información
- Descripción
- Test en Condicionamiento clásico , creado por camila valencia en 11/03/2018.
- Autor
- camila valencia
- Idioma
- Español
- Visitas
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