prácticas_1

1. 1Que es el diagnóstico de necesiddasdes de capacitación

   1. Ael diagnóstico proporcionará la informacion mínima necesaria para tomar decisiones precisas que ahorren tiempo, dineroy esfuerzo; proporcionará la materia prima para hacer un plan yprogramas concretos de trabajo.
   2. Bestudio a profundidad en el que se logran identificar elementos internos como fuerzas y debilidades y elementos externos como riesgos y oportunidades
2. 2productos que arrija el DNC

   1. Aen que capacitar, a quien capacitar cuanto capacitar y cuando capacitar.
   2. Bmisión objetivos y metas, proceso productivo, estructura organizacional, funciones y líneas de autoridad.
3. 3cual es la clasificación de las necesidades de capacitación

   1. Aorganizacional, ocupaciona, individual.
   2. Bpor su origen, por su circunstancia y por la forma en que se presentan.
4. 4dentro de la clasificación "por su origen" esta se divide en:

   1. Apresentesy futuras
   2. Borganizacional, ocupacional e individual.
5. 5dentrode la clasificacion "por su circunstancia" se dividen en:

   1. Apresentes y futuras
   2. Bmanifiestas y encubiertas
6. 6las divisiones de la clasificación "por la forma en que se presenta" es:

   1. Amanifiestas y encubiertas
   2. Bpresentes y futuras
7. 7que es el análisis situacional de la organización

   1. Apermiteconocer los déficit de conocimientos, aptitudes o habilidades queimpoden el crecimiento empresarial para dar pie a la capacitación contínua y solucionar dichos problemas
   2. Bestudioa profundidaden el que se logran identificarelementos internoscpmp fuerza y debilidades y elementos externos como riesgos y oportunidades
8. 8que quiere decir FODA

   1. Afuerzas, oportunidades, debilidades, amenazas.
   2. Bformacion, oportunidad, dias, amenaza.
9. 9cual es la informacion que debe contener el análisis situacional de la organización

   1. Amision, objetivos y metas, procesoproductivo, estructura organizacional, funciones y líneas de autoridad, recursos disponibles, clientes y provedores.
   2. Bmision, visión y valores, proceso productivo, estructura organizacional, funciones y líneas de autoridad, recursos disponibles, clientes y provedores
10. 10cuales son los factores que provocan necesidades de capacitación

    1. Aexpansión de la empresa e ingreso de nuevos empleados, trabajadores ascendidos, actualizacion de tecnología, producción y comercialización de nuevos productos
    2. BFuezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

11. 11que son las necesidadesde capacitación

    1. Alas que tiene una persona, las que tiene un grupo, lass que tiene un nivel.
    2. Bpermiteconocer los déficit de conocimientos, aptitudes o habilidades que impiden el crecimiento empresarial, para dar pie a la capacitación contínua y solucionar dichos problemas.
12. 12cuales son los 4 niveles de evaluación de las actividadesde capacitación

    1. Adefinir problema, definir los objetivos, determinar prioridad de cada objetivo específico y determinar el personal que lo necesita
    2. BReacción, aprendizaje, aplicación, costo y beneficio.
13. 13cual es la manera mas usual de clasificar las necesidades

    1. Alas que tiene una persona, las que tiene un grupo, las que tiene un nivel, las de un puesto, las que requieren atención inmediata, las que requieren solución a futuro.
    2. Bpresentes, futuras, manifiestas y encubiertas.
14. 14menciona 5 pasos de un plan de acción

    1. Acosto-beneficio, definir los objetivos,determinar prioridad de cada objetivo específico, determinar los obstáculos y facilitadores y deternimar el personal que lo necesita
    2. Bcual es el problema, definir los objetivos,determinar prioridad de cada objetivo específico, determinar los obstáculos y facilitadores y deternimar el personal que lo necesita
15. 15como se determina un objetivo

    1. Adebemos tener presente que los objetivos que se propongan deben ser posibles y viables, que realmente podamos realizarlos.
    2. Ben objetivos generales y objetivos específicos.
16. 16como estan divididos los objetivos

    1. Aen onjetivos futuros y objetivos presentes.
    2. Ben objetivos generales y objetivos específicos.
17. 17en que consisten los objetivos generales

    1. Adebe expresar lo que se desea cambiar y lo posible de obtener frente a un determinado problema
    2. Bdeben expresar cada una de las acciones parciales y concretas que llevan a conseguir la meta u objeto general
18. 18en que consisten los objetivos específicos

    1. Adebe expresar lo que se desea cambiar y lo posible de obtener frente a un determinado problema
    2. Bdeben expresar cada una de las acciones parciales y concretas que llevan a conseguir la meta u objeto general
19. 19en que consiste el inventario de puestos

    1. Areúne en una única lista todas las tereas que realizan en un ámbito determinado, es una técnica estructurada y sistemática de recogida de información relativa un puesto de trabajo
    2. Breúne en una única lista todas las tereas que realizan en la empresa, es una técnica estructurada y sistemática de recogida de información relativa un puesto de trabajo
20. 20cuales son algunas técnicas para recabar informacióm

    1. Aentrevista, encuesta, análisis, observación
    2. Bpreguntar a las personas, analizar la situación, observación y reacción.
21. 21con que información se debe contar para elaborar y aplicar con éxito un programa de capacitación

    1. Anúmero de trabajadores a capacitar, características de los trabajadores a ser capacitados, descripción de actividades.
    2. Ben que capacitar, a quien capacitar, cuanto capacitar y cuando capacitar.
22. 22como se eligenlas técnicas

    1. Aapartirde: número de trabajadores a capacitar, características de los trabajadoresa ser capacitadoy descripción de las actividades
    2. Ba partir de: objetivos de aprendizaje, características del grupo, dominio del instructor de la técnica y disponibilidad física y de material
23. 23que son las técnicas de instrucción

    1. ASe utilizan para lograr el cumplimiento de objetivos grupales establecidos en el proceso de aprendizaje
    2. BSon métodos y procedimientos de que se vale el instructor para hacer más efectivo el proceso instrucción – aprendizaje
24. 24cuales son las tres técnicas de instrucción

    1. Ainterrogativa, demostrativa y expositiva.
    2. Binterrogativa, expositiva, grupales.
25. 25que es la técnica interrogativa

    1. Aestas técnicas no se emplean de manera aislada, ya que la misma dinámica grupal requiere de la combinación de ellas para obtener los resultados esperados.
    2. BConsiste en demostrar de forma teórica y práctica el manejo de un instrumento o aparato técnico
26. 26que es la técnica demostrativa

    1. AConsiste en demostrar de forma teórica y práctica el manejo de un instrumento o aparato técnico
    2. BSe utilizan para lograr el cumplimiento de objetivos grupales establecidos en el proceso de aprendizaje
27. 27en que consiste la técnica expositiva

    1. AConsiste en demostrar de forma teórica y práctica el manejo de un instrumento o aparato técnico
    2. BSe caracteriza por presentar la información en forma oral y en un mínimo de tiempo, según el tema
28. 28que son los recursos didácticos

    1. Aconjunto de aparatos y materiales que apoyan y facilitan el proceso de instrucción-aprendizaje, y forman parte complementaria de los programas de capacitación
    2. BSe utilizan para lograr el cumplimiento de objetivos grupales establecidos en el proceso de aprendizaje
29. 29cual es la clasificación de recursos didácticos

    1. Aaudible, visualy audiovisual
    2. Bjuegos, libros y revistas
30. 30cual es la clasificación delos recursos visuales

    1. Acañón y videos
    2. Bno proyectables y proyectables

Descripción

preguntas de practicas

Autor

Alrod Eréndida

Idioma

Español

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Etiquetas

testprácticas sociales del lenguaje8semestre

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