Educación como promotora de la justicia social en jóvenes venezolanos

Diapositiva 1

• UNIVERSIDAD METROPOLITANA
• MATERIA: TÉCNICAS PARA GESTIONAR LA INFORMACIÓN
• PROFESORA: MARIA DEL VALLE
• CARACAS-VENEZUELA
• Educación como promotora de la justicia social en jóvenes venezolanos
• AUTORES:
• *KELVIN PEÑA
• *ISABEL TRENARD
• *EMIRO VÁZQUEZ
• NOVIEMBRE, 2015

La educación en jóvenes venezolanos

• La educación tiene como prioridad la transmisión de conocimiento para la formación y el desarrollo intelectual.
• Educación en jóvenes venezolanos es primordial para el estado y la sociedad. Todo ciudadano venezolano tiene el derecho de recibir, desde la etapa maternal
• hasta el nivel medio –general y técnico– inclusive, según el artículo 103 de la
• Constitución, una “educación integral de calidad”. El Estado está obligado a respetar
• ese derecho de todos, protegerlo, satisfacerlo y garantizarlo. La responsabilidad
• de la sociedad es exigir ese derecho para todos y también realizar esfuerzos, conjuntamente
• con el Estado, para que se alcance.
• Ugalde L., Aguilar N., Alfonzo R. y otros autores(2012).Eduacación para transformar el país. Libro electrónico, (PDF). Recuperado de:
• http://www.cerpe.org.ve/tl_files/Cerpe/contenido/documentos/Actualidad%20Educativa/ETP%20-%20Separata%20FINAL.pdf
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• Pie de imagen: Imagen tomda de Medina R., La Educación: Propuesta de Ciudades Educadoras(23 marzo 2015) recuperado de: http://barometropolitico.com/2015/03/23/la-educacion-propuesta-de-ciudades-educadoras/

La educación en jóvenes venezolanos

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• Las familias educan, las instituciones de la sociedad educan y el Estado promueve,
• desarrolla y ejerce la rectoría del sistema educativo. Por otra parte, quienes
• se educan son las personas que viven diversas experiencias de aprendizaje en los
• ambientes formales, informales y no formales de educación venezolana.

Libertad en la educación venezolana

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• Pie de imagen: Recuperado de http://www.imagui.com/u/gardinetapia
• La libertad atañe al derecho y a la oportunidad para la acción política. Este primer significado de la libertad que emerge de las observaciones sugiere una cultura política democrática y es compatible con los hallazgos de Álvarez y otros (2000, 182) respecto a líderes venezolanos. Conviene resaltar también la evocación de las palabras “derecho” y “autonomía”. De acuerdo con Dahl (1989, 88-91), el desarrollo de la democracia se conecta con libertades, derechos y oportunidades que sólo un grado mínimo de libertad política hace posibles. Ello permite el desarrollo de una cultura compartida que enfatiza en el valor de las libertades y de los derechos.
• Gladys Villarroel y otros autores. Recuperado de:
• http://www.redalyc.org/pdf/177/17710213.pdf

Libertad en la educación venezolana

• La libertad política es, por definición,
• una “libertad empírica, específica y práctica” (Sartori, 1993, 153). En
• política, dice Sartori, no importa la libertad interior del individuo. Lo que sí cuenta
• es que las personas sean libres para actuar: que no sean juzgadas u oprimidas.
• Este significado de la libertad ampara a cada persona pero, al mismo tiempo,
• supone la reciprocidad: la libertad de los otros miembros tanto de los estudiantes como de la sociedad.
• Villarroel G. y otros autores(2004). Representaciones sobre la libertad y la igualdad en estudiantes venezolanos. Recuperado de:
• http://www.redalyc.org/pdf/177/17710213.pdf
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• Pie de imagen: Imagen recuperada de Altamirano E. http://es.slideshare.net/edgaraltamirano/educacion-libre

La política educativa en Venezuela

• La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.
• Karla Hernandez. Recuperado de:
• http://www.universidades24.com/educacion-venezuela.htm
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• Pie de imagen: Clases al aire libre. Universidad Metropolitana Caracas-Venezuela

Principios y valores rectores

• Los principios y valores rectores de la educación se ven reflejados como regla en el artículo 3. En los últimos años se ha visto mucha contradicción a dicho artículo. El artículo 3 dice:
• Artículo 3:"La presente Ley establece como principios de la educación,
• la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la
• igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de
• ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la
• emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una
• cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la
• práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el
• derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de la identidad nacional,
• la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña".
• Gaceta de la Asamblea Nacional (2009). Recuperado de:
• http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Venezuela/Venezuela_Ley_Organica_Educacion.pdf

Educación y cultura

• Artículo 4. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.
• Gaceta de la Asamblea Nacional(2009). Recuperado de:
• http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Venezuela/Venezuela_Ley_Organica_Educacion.pdf
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• Pie de imagen: Foto de: Shutterstock/ Foto de: Edward Delgado

Referencias

• Ugalde L., Aguilar N., Alfonzo R. y otros autores(2012).Eduacación para transformar el país. Libro electrónico, (PDF). Recuperado de:
• http://www.cerpe.org.ve/tl_files/Cerpe/contenido/documentos/Actualidad%20Educativa/ETP%20-%20Separata%20FINAL.pdf
• Villarroel G. y otros autores(2004). Representaciones sobre la libertad y la igualdad en estudiantes venezolanos. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/177/17710213.pdf
• Karla Hernandez. Recuperado de: http://www.universidades24.com/educacion-venezuela.htm
• Gaceta de la Asamblea Nacional (2009). Recuperado de:
• http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Venezuela/Venezuela_Ley_Organica_Educacion.pdf