Fichas
SALUD
Fichas del conjunto (174)
- 1PARA QUE SIRVEN LAS ALTERACIONES DE TEMPERATURA EN EL CUERPOMECANISMO DE DEFENSA ANTE AGENTES INFECCIOSOS
- 2DONDE SE CONTROLA LA TEMPERATURAA NIVEL AXILAR, BOCA, INGLE Y RECTO
- 3COMO SE MIDE LA TEMPERATURA (PASOS)1. VERIFICAR QUE EL TERMÓMETRO ESTE EN 35°C
2. LIMPIAR LA ZONA
3. COLOCARLO POR 3 MINUTOS - 4QUE ES LA FIEBRETEMPERATURA SOBRE LO NORMAL
- 5CUAL ES LA TEMPERATURA PARA DECIR QUE SE TIENE FIEBRE1. AXILAR MAS DE 37,5°C
2. RECTAL MÁS DE 38°C - 6COMO SABER QUE ESTA SUBIENDO LA TEMPERATURA1. PIEL PÁLIDA
2. DECAIMIENTO
3. SENSACIÓN DE FRÍO - 7COMO SABER QUE LA TEMPERATURA ESTÁ EN SU MÁXIMO PUNTO1. PIEL ROJA
2. PIEL CALIENTE
3. RESPIRACIÓN ACELERADA
4. DESAPARECE LA SENSACIÓN DE FRÍO - 8COMO SABEMOS QUE COMIENZA A BAJAR LA TEMPERATURA1. SUDORACIÓN
2. RESPIRACIÓN MAS RÁPIDA
3. POCO MAL ESTAR GENERAL - 9CUANDO SE DEBE TRATAR LA FIEBRE1. CUANDO HAY MAS DE 39°C
2. CEFALEA
3.IRRITABILIDAD
4. CALOSFRÍO
5. CONVULSIONES ANTERIORES - 10COMO TRATAR LA FIEBRE1. REMEDIOS (ANTIPIRETICOS)
2. FÍSICAS (T° AMBIENTAL, POCA ROPA, PAÑOS TIBIOS) - 11QUE ES LA HIPOTERMIATEMPERATURA POR BAJO DE LO NORMAL
- 12POR QUE SUCEDE LA HIPOTERMIA1. VESTUARIO INADECUADO
2.AMBIENTES FRÍOS
3.PROCESO PATOLÓGICO - 13CUANDO HAY HIPOTERMIA (T°)AXILAR MENOS DE 36°C
- 14COMO TRATAR LA HIPOTERMIA1. CALEFACIONAR
2.AUMENTO DE ROPA
3. CHEQUEAR CON TERMÓMETRO CADA 15- 20 MINUTOS - 15CARACTERÍSTICAS DE UN VIRUS1. SE MULTIPLICA
2. PEQUEÑO PARA EL OJO HUMANO
3. SE PROPAGA POR EL AIRE - 16QUE PARTE AFECTA UN VIRUSSISTEMA INMUNOLOGICO
- 17DONDE SE ENCUENTRA LA BACTERIA1. EN LA PIEL
2. TRACTO DIGESTIVO - 18QUE TIPO DE BACTERIA SON "BUENAS"ANTIBIÓTICOS
- 19QUE BACTERIAS SON "MALAS"PATÓGENAS
- 20DONDE ATACAN LAS BACTERIASSISTEMA INMUNOLOGICO
- 21QUE SON LAS IRASINFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
- 22COMO SE TRANSMITEN LAS IRAS1. DIRECTO: POR GOTITAS DE FLUGGE
2. INDIRECTO: OBJETOS CONTAMINADOS - 23COMO AUMENTAR LAS IRAS1. MALA VENTILACIÓN
2. CAMBIOS BRUSCOS DE TEMPERATURA
3. ACINAMIENTO
4. HUMEDAD - 24EJEMPLOS DE IRAS1. RESFRÍO COMÚN
2. OTITIS MEDIA AGUDA
3. FARINGOAMIGDALITIS
4. LARINGITIS AGUDA - 25CARACTERISTICAS DEL RESFRIO COMUN1. VIRAL
2. MUCOSA NASAL Y FARINGEA
3. CONGESTIÓN
4. SECRECIÓN NASAL - 26SINTOMAS DEL RESFRIO1. MAL ESTAR GENERAL
2. INAPETENCIA
3. TOS Y ESTORNUDOS
4. CONGESTIÓN NASAL Y FARINGEA - 27CARACTERISTICAS DE OTITIS MEDIAAGUDA1. AFECTA EL OIDO MEDIO
2. VIRAL O BACTERIANA - 28SINTOMAS DE OTITIS MEDIA1. FIEBRE
2. MAL ESTAR GENERAL
3. DOLOR INTENSO
4. HIPOACUSIA - 29CARACTERISTICAS DE LA FARINGOAMIGDALITIS1. MUCOSA FARINGE Y AMIGDALAS
2. VIRUS O BACTERIA
3. EN MENORES DE 3 AÑOS VIRAL
4. MAYORES DE 4 AÑOS BACTERIANA - 30SINTOMAS DE FARINGOAMIGDALITIS1. CONGESTIÓN
2. EDEMA
3. AUMENTO DE SECRECIÓN
4. AMÍGDALAS INFLAMADAS
5. SECRECIÓN PURULENTA
6. DOLOR AL TRAGAR
7. VOMITOS - 31CARACTERÍSTICAS DE LA LARINGITIS AUDA1. INFLAMACIÓN CON OBSTRUCCIÓN
2. VIRAL
3. DISFONÍA
4. TOS DE PERRO - 32SINTOMAS DE LARINGITIS AGUDA1. DIFICULTAD RESPIRATORIA
2. FIEBRE MODERADA - 33LARINGUITIS GRADO II1. HOSPITALIZACIÓN
2. DISFONÍA
3. ESTRIDOR AL RESPIRAR
4. POCO MOVIMIENTO DIAFRAGMATICO - 34COMO PREVENIR LAS IRAS1. LAVADO DE MANOS
2. INGESTA DE LÍQUIDOS ALTA
3. ALIMENTACIÓN SOLIDA - 35CUIDADOS CUANDO YA SE TIENEN IRAS1. COMIDA LIVIANA
2. TOSER SUAVEMENTE
3. RESTRINGIR ACTIVIDAD FISICA
4. ROPA LIVIANA Y SUELTA EN CAMA
5. POSICIÓN SEMI SENTADO
6. ASEO NASAL 3 VECES AL DÍA
7. CONTROL DE TEMPERATURA CADA 8 HORAS - 36CARACTERISTICAS DE LA BRONQUITIS AGUDA1. VIRAL
2.INFLAMACIÓN
3. MUCOSA EN LA TRAQUEA Y BRONQUIOS - 37COMO SURGE UNA BRONQUITIS AGUDAPOR UN RESFRÍO COMÚN MAL CUIDADO
- 38CUIDADOS PARA UNA BRONQUITIS AGUDA1. ALIMENTACIÓN LENTA Y FRACCIONADA
- 39BRONQUIOLITIS CARACTERISTICAS1. EN MENORES DE 1 AÑO
2. VIRAL
3. EN MESES FRÍOS
4. FIEBRE MODERADA
5. POLIAPNEA (AUMENTO DE LA PAUSA RESPIRATORIA) - 40SINTOMAS DE LA BRONQUILITIS1. SIBILANCIA AUDIBLE
2. DIFICULTAD PARA RESPIRAR Y COMER - 41CARACTERISTICAS DE LA NEUMONÍA1. INFLAMACIÓN DE LOS BRONQUIOS
2. BACTERIANA
3. DERIVA DE UNA BRONQUIOLITIS - 42SINTOMAS DE NEUMONÍA1. DECAIMIENTOS
2. FIEBRE ALTA
3. INAPETENCIA
4. DIFICULTAD RESPIRATORIA
5. SIEMPRE TRATAMIENTO MEDICO - 43CUIDADO DE LA NEUMONÍA1.LAVADO DE MANOS
2.ASEO EN CAVIDADES
3. CALEFACCIÓN TEMPERADA
4. POSICIÓN SEMI SENTADO - 44COMO PREVENIR ENFERMEDADES RESPIRATORIAS1. LACTANCIA MATERNA
2. VACUNARSE
3. EVITAR EL CONTACTO DIRECTO CON PERSONAS ENFERMAS
4. EVITAR CAMBIOS BRUSCOS DE CLIMA
5.EVITAR EL HACINAMIENTO
6. BUENA VENTILACIÓN
7. CALEFACCIÓN CON GAS O ELECTRICIDAD - 45POR QUE SE PRODUCEN LOS COLICOS1. ACUMULACIÓN DE GASES
2. TIPO Y TECNICA DE ALIMENTACIÓN - 46SINTOMAS DE LOS COLICOS1. DOLOR AGUDO EN EL ESTOMAGO
2. CARA ENROJECIDA
3. ELIMINACIÓN DE GASES - 47COMO TRATAR LOS COLICOS1. ACOSTAR BOCA ABAJO
2. MASAJE ABDOMINAL CON SENTIDO DEL RELOJ
3. FLEXIONAR LAS PIERNAS CONTRA EL ESTOMAGO - 48COMO PREVENIR COLICOS1. EVITAR COMER RAPIDO Y TRAGAR AIRE
2. NO COMER EN EXCESO
3.SACAR GASES
4. ACOSTARSE SEMISENTADO - 49POR QUE SE PRODUCE EL VOMITO1. SOBRE ALIMENTACIÓN
2. EXCESO DE LIQUIDOS
3. MALA SUCCIÓN DE PECHO
4. TRAGAR MUCHO AIRE AL COMER
5.ROPA MUY APRETADA A NIVEL ABDOMINAL - 50COMO CUIDAR UN VOMITO1. COLOCAR EN POSICIÓN QUE NO SE TRAGUE EL VOMITO
2. OBSERVAR LAS CARACTERISTICAS DEL VOMITO
3. OBSERVAR EL ESTADO GENERAL
4. CONTROLAR TEMPERATURA
5. OFRECER LIQUIDO PAULATINAMENTE
6. ALIMENTACIÓN LIVIANA - 51QUE ES LA REGURGITACIÓNES EL REFLUJO GÁSTRICO MANIFESTADO FÍSICAMENTE, SIN ESFUERZO Y EN PEQUEÑAS CANTIDADES
- 52COMO PREVENIR LA REGURGITACIÓN1. ADECUADA ALIMENTACIÓN
2. FORMULAS LACTEAS ADECUADAS
3. ALIMENTACIÓN FRACCIONADA
4. EVITAR MOVIMIENTO POST-COMIDA
5. ROPA HOLGADA NIVEL ABDOMINAL
6. MUDAR ANTES DE ALIMENTAR - 53COMO SUCEDE LA DIARREA AGUDA1. MALA LIMPIEZA
2. HACINAMIENTO
3. DES NUTRIMIENTO
4. ALIMENTACIÓN ARTIFICIAL - 54CARACTERISTICAS DE LA DIARREA AGUDA1. INFECCIOSO
2. TRASTORNO DE LA MUCOSA INTESTINAL
3. MALA ABSORCIÓN DE NUTRIENTES
4. ELIMINACIÓN DE AGUA EN GRAN CANTIDAD
5. DEPOSICIÓN LIQUIDA
6. COLOR VERDOSO DE DEPOSICIONES - 55SINTOMAS DE DIARREA AGUDA1. DOLOR ABDOMINAL
2. VOMITOS
3.FIEBRE
4. MAL ESTAR GENERAL
5. DESHIDRATACIÓN
6. IRRITABILIDAD
7.PIEL FRÍA Y PALIDA - 56COMO PREVENIR UNA DIARREA AGUDA1. LAVADO DE MANOS
2. MANTENER ENTORNO LIMPIO
3. ELIMINAR PLAGAS
4. UTENSILIOS LIMPIOS
5.ALIMENTOS REFRIGERADOS
6.LAVADO DE ALIMENTOS
7.VACUNAS - 57CUIDADO DE NIÑO CON DIARREA1. AUMENTAR FRECUENCIA DE LACTANCIA
2. ALIMENTACIÓN SOLIDAD PERO LIVIANA
3. PREVENIR LA DESHIDRATACIÓN - 58QUE ES LA ESTITIQUEZDEPOSICIONES DURAS
- 59CARACTERISTICAS DE LA ESTITIQUEZ1. POCO CONTENIDO LIQUIDO
2. EXPULSIÓN DIFICIL - 60COMO PREVENIR LA ESTITIQUEZ1. AUMENTAR LA INGESTA DE AGUA
2. DISMINUIR ZANAHORIAS,ARROZ Y PLÁTANO
3. EVITAR BEBIDAS
4.EVITAR EL EXCESO DE AZÚCAR - 61QUE ES LA SUDAMINADERMATITIS ASOCIADA A LA SUDORACION
- 62POR QUE SE PRODUCE LA SUDAMINA1.FALTA DE ASEO
2. USO DE ROPA INADECUADA - 63COMO PREVENIR LA DUAMINA1. MANTENER LA PIEL LIMPIA
2. MANTENER PIEL SECA (SIN SUDOR) - 64QUE ES LA DERMATITIS SEBORREICADERMATITIS QUE APARECE DURANTE LA SEGUNDA A LA DÉCIMA SEMANA DE VIDA EN EL CUERO CABELLUDO Y DESAPARECE AL REDEDOR DE LOS NUEVE MESES
- 65DERMATITIS DE PAÑALALERGIA POR MAL CUIDADO DEL PAÑAL Y LIMPIEZA
- 66QUE ES LA PEDICULOSISPIOJOS
- 67QUE ES EL CRECIMIENTO DE UN NIÑO1. PROCESO CUANTITATIVO
2. MULTIPLICACIÓN D CELULAS
3. HIPERTROFIA O CRECIMIENTO DE CELULAS
4. SUBE PESO Y TALLA - 68COMO SE EVALUA EL CRECIMIENTO1. SE MIDE EL PESO
2. SE MIDE LA TALLA
3. CADA MES EN LACTANTES
4. CADA AÑO EN NIÑEZ Y ADULTEZ - 69CARACTERISTICAS DEL CRECIMIENTO1. CONTINUO
2. SECUENCIA FIJA (DE CABEZA A LOS PIES)
3. PREDECIBLE
4. CON INDICADORES
5. VARIABLE EN EL TIEMPO
6. VARIA SEGÚN SUJETO - 70FACTORES QUE AFECTAN EL CRECIMIENTO1. FACTORES GENETICOS
2. PRE NATALES
3. PERINATALES
4. POST NATALES - 71ETAPAS DEL CRECIMIENTO1. RECIÉN NACIDO
2. LACTANTE
3. PREESCOLAR - 72QUE PASA EN EL CRECIMIENTO ENTRE 0-28 DÍAS1. SISTEMA CIRCULATORIO
2. SISTEMA RESPIRATORIO
3. TERMO-REGULACIÓN
4. INICIO DE SISTEMA DIGESTIVO - 73QUE SUCEDE EN EL CRECIMINETO ENTRE LOS 28 DÍAS Y LOS 12 MESES LACTANTE1. GRAN VELOCIDAD DE CRECIMIENTO
2. 6 MESES ERUPCIÓN DE LOS DIENTES
3. SE MODIFICA LA DEGLUCIÓN
4. MANTIENE LA CABEZA ERGUIDA
5. AUMENTO DE SALIVACIÓN
6. INICIO DEL LENGUAJE
7. INICIO DE LA MARCHA - 74QUE SUCEDE ENTRE LOS 12 MESES Y LOS 24 MESES LACTANTE MAYOR1. DESACELERACIÓN EN EL CRECIMIENTO
2. PROCESO DE FUNCIÓN MOTORA
3. ASPECTO SOCIAL
4.CONTROL DE ESFINTER - 75QUE SUCEDE ENTRE LOS 2 Y 5 AÑOS "PREESCOLAR"1. CRECIMIENTO LENTO
2. PERFECCIONA ACTIVIDADES MOTORAS
3. MAYOR DESARROLLO DE PERSONALIDAD
4. COMPRENDE EL "YO"
5. MADURACIÓN NEUROLOGICA
6.MADURACIÓN SOCIAL
7 . CONTROL TOTAL DE ESFINTER - 76CUALES SON LOS INDICADORES DE CRECIMIENTO1. PESO
2. TALLA
3. PERÍMETRO DE CRÁNEO
4. PLIEGUES SUBCUTÁNEOS - 77COMO SABER QUE UN NIÑO A MADURADO1. REALIZA NUEVAS ACTIVIDADES POR SI SOLO
2. ES UN TIEMPO INDEFINIDO
3. CAÍDA DE DIENTES
4.CONTROL DE ESFINTER - 78QUE ES LA DENTICIONDIENTES TEMPORALES O DE LECHE
- 79CARACTERISTICAS DE LA DENTENCIÓN1. NACES CON 20 DIENTES
2. APARECEN ANTES DE LOS 6 MESES DE EDAD
3. AUMENTA LA SALIVACIÓN
4. FINALIZA CON 32 DIENTES - 80QUE ES "NUCLEOS DE OSIFICACIÓN "1. MADURACIÓN OSEA
2. SE DEMORA 20 AÑOS - 81QUE ES CONTROL DE ESFINTERCONTROLAR LAS GANAS DE IR AL BAÑO
- 82CARACTERISTICAS DEL CONTROL DE ESFINTER1. ENTRE LOS 2-3 AÑOS
2. MADUREZ NEUROLOGICA
3. PRIMERO SE CONTROLA LO RECTAL
4. SEGUNDO LO VESICAL
5. INCOMODIDAD CON EL PAÑAL MOJADO
6.PIDE QUE LE CAMBIE EL PAÑAL - 83DESARROLLO MOTOR EN EL PRIMER MESSE MANTIENE EN POSTURA FETAL
- 84DESARROLLO MOTOR ENTRE LOS 2 Y 3 MESESLEVANTA LA CABEZA EN 45°
- 85DESARROLLO MOTOR E A LOS 3 MESES DE EDAD1. SOSTIENE LA CABEZA CUANDO ESTA ACOSTADO BOCA ABAJO
2. ABRE MÁS LAS MANOS - 86DESARROLLO MOTOR A LOS 4 MESES1. JUEGA CON OBJETOS
2. SOSTIENE MAS TIEMPO LA CABEZA - 87DESARROLLO MOTOR A LOS 5 MESES1. SE MANTIENE RELATIVAMENTE SENTADO
- 88DESARROLLO MOTOR A LOS 6 MESES1. SE SIENTA BIEN INCLUSO SE APOYA EN LAS MANOS
2. SI SE LE SOSTIENE PUEDE APOYAR LOS PIES DE MANERA CORRECTA - 89DESARROLLO MOTOR DE 7 A 8 MESES1. PUEDE SOSTENERSE DE PIE (AFIRMADO)
2. MOVIMIENTO DE PINZA CON LOS DEDOS - 90DESARROLLO MOTOR ENTRE LOS 9-10 MESESGATEA
- 91DESARROLLO MOTOR ENTRE LOS 10 MESES Y EL AÑOCAMINA CON UNA MANO DE APOYO
- 92DESARROLLO MOTOR A LOS 18 MESES1. CAMINA CON MOVIMIENTOS TORPES
2. SE MANTIENE EN UNA SILLA
3. TOMA PERFECTAMENTE LOS OBJETOS - 93DESARROLLO MOTOR A LOS 2 AÑOS1. CORRE EN LINEA RECTA
2. CAMBIA DE DIRECCIÓN PARANDO - 94DESARROLLO MOTOR A LOS 2 AÑOS Y MEDIO1. SALTA CON AMBOS PIES JUNTOS
2. SALTA DESDE CIERTAS ALTURAS
3. CONSTRUYE TORRES - 95DESARROLLO MOTOR A LOS 3 AÑOS1. CORRE ARMONIOSAMENTE
2. SUBE ESCALERAS - 96DESARROLLO MOTOR A LOS 4 AÑOS1. SALTA EN UN PIE
2. TOMA UNA PELOTA SI SE LA TIRAN
3. CAMINA SOBRE UNA LINEA OPONIENDO PIES - 97CUALES SON LOS HABITOS GENERALES1. SUEÑO
2. DEPOSICIONES
3. ORINA - 98CARACTERISTICAS DE SUEÑO1. RECIEN NACIDOS DUERMEN GRAN PARTE DEL DIA
2. 10 HORA PROMEDIO DURANTE LA NOCHE (ANTES DE LOS 2 AÑOS)
3. SIESTAS 3 HORAS AL DÍA (HASTA LOS 2 AÑOS)
4. MAS DE 2 AÑOS REALIZAR SIESTAS DE 2 HORAS O MENOS - 99CARACTERISTICAS DE DEPOSICIONESC CON LACTANCIA1. VARIABLES
2. COLOR AMARILLO ORO O VERDOSO
3. PASTOSA O DISGREGADA
4. OLOR ACIDO - 100DEPOSICIONES CON LECHE ARTIFICIAL1. AMARILLO CLARO
2. GRUMOS
3. MAS DURA - 101CARACTERISTICAS DE DEPOSICIONES CON ALIMENTACIÓN REGULARA PARTIR DE LOS DOS AÑOS IGUAL QUE UN ADULTO
- 102CARACTERISTICAS DE LA ORINA NORMAL1. AMARILLO CLARO, CASI TRASPARENTE
2. OLOR SUAVE - 103EN QUE LUGAR SE ENCUENTRA CHILE EN OBESIDAD INFANTIL6 TO LUGAR A NIVEL MUNDIAL Y 1RO A NIVEL LATINO AMERICANO
- 104QUE TAN SALUDABLE ES LA ALIMENTACION CHILENASOLO UN 5% COME SALUDABLEMENTE
- 105QUE ES UN HABITOES UN RESULTADO DE UNA ACCIÓN QUE SE REPITE DE FORMA CONSTANTE E INCONSIENTE
- 106HASTA QUE MOMENTO PODEMOS POTENCIAR UN HABITO ALIMENTARIOANTES DE LOS 24 MESES SE DAN LAS PREFERENCIAS Y RECHAZOS DE ALIMENTOS
- 107EN QUE HAY QUE ESTAR PENDIENTE PARA DAR UN BUEN HABITO ALIMENTICIO1. EN LAS PORCIONES
2. GUSTOS DE CADA PERSONA
3. AMBIENTE TRANQUILO
4. CONSTANCIA - 108A NIVEL INTRAUTERINO EXISTE EL SENTIDO DEL GUSTO?SI, DEPENDE DE LO QUE COMA O NO LA MADRE EL BEBÉ LO RECIBE POR EL LIQUIDO AMNIOTICO Y POSTERIOR POR LA LECHE MATERNA
- 109QUE ES EL PNACPROGRAMA QUE ENTREGA ALIMENTOS GRATUITOS PARA MENORES DE 6 AÑOS, EMBARAZADAS Y MADRES QUE AMAMANTAN HASTA EL 6TO MES
- 110OBJETIVO DEL PNACQUE SE LE DE UN DESARROLLO FETAL OPTIMO, LACTANCIA MATERNA EXITOSA Y CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE MANERA ADECUADA
- 111CUALES SON LOS ALIMENTOS QUE ENTREGA EL PNAC1. PURITA FORTIFICADA
2. PURITA MAMÁ
3. PURITA CEREAL
4. MI SOPITA - 112DE QUEDAD SE DAN PURITA FORTIFICADADE 6 A 18 MESES DE EDAD
- 113DE QUE EDAD SE DA PURITA MAMÁA MAMÁS QUE O EMBARAZADAS QUE AMAMANTAN HASTA EL 6TO MES POST PARTO
- 114QUE EDAD SE DA PURITA CEREALDE LOS 18 A LOS 72 MESES
- 115QUE EDAD SE ENTREGA MI SOPITANIÑOS Y NIÑAS MAYORES DE 6 MESES CON RIESGO DE DESNUTRICIÓN
- 116CUAL ES EL ALIMENTO PRICNIPAL DE UN RECIEN NACIDOLA LECHE MATERNA CUMPLE TODAS LAS NECESIDADES NUTRICIONALES
- 117BENEFICIOS PARA EL NIÑOS AL SER AMAMANTADO1. NUTRICION TOTAL
2. FACIL DIGERIR
3. PROTECCIÓN INMUNE
4. MENOS PROBABILIDAD DE ALERGIA
5. MENOS RIESGO DE OBESIDAD
6. MEJOR DESARROLLO INTELECTUAL - 118BENEFICIOS DE LA LACTANCIA MATERNA PARA LA MADRE1. RETRACCIÓN PRECOZ DEL UTERO
2. EVITA RIESGO DE HEMORRAGIA POSTPARTO
3. REDUCE RIESGO DE CANCER DE MAMAS
4. AYUDA A LA PERDIDA DE PESO
5. MENOR GASTO ECONOMICO
6. APEGO ENTRE MADRE E HIJO/A
7. SATISFACCION EMOCIONAL - 119QUE BENEFICIOS TIENE LA LACTANCIA MATERNA PARA LA FAMILIA Y SOCIEDAD1. REFUERZA LAZOS AFECTIVOS
2. PREVIENE EL MALTRATO
3. AHORRO ALIMENTICIO - 120TIPOS DE LECHE MATERNA1. CALOSTRO (2- 4 DÍAS)
2. LECHE TRANSICIÓN (5 -10 DÍAS)
3. Leche madura (10 días en adelante) - 121QUE HACER SI NO HAY LACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA1. USAR FORMULAS ARTIFICIALES
2. USAR LECHE DE VACA MODIFICADA
3. PURITA FORTIFICADA
4. FORMULAS INICIALES (0 A 12 MESES)
5. 6 MESES EN ADELANTE ALIMENTACIÓN SOLIDA - 122PARA QUE SIRVE ALIMENTAR A LOS NIÑOS DESDE LOS 6 MESES EN ADELANTE CON COMIDA SOLIDAD1. CUBRE REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES
2. ESTIMULA EL DESARROLLO NEUROLOGICO Y MOTOR
3. GENERA BUENA DIGESTIÓN
4. PERMITE LA ERUPCIÓN DENTARIA
5. UBICA LA LENGUA
6. ESTIMULA LA MUSCULATURA MASTICATORIA - 123QUE SE ENTIENDE POR ALIMENTACIÓN SOLIDADPAPILLAS CON DIVERSOS VEGETALES Y PROTEÍNAS Y UN POSTRE DE CÓCTEL DE FRUTAS CRUDAS O COCIDAS
- 124A QUE EDAD SE INTRODUCE EL PESCADOENTRE LOS 6 A 7 MESES (COCIDO)
- 125A QUE EDAD SE INTRODUCEN LAS LEGUMBRESENTRE LOS 7 Y 8 MESES CON CEREAL
- 126A QUE EDAD SE INTRODUCE EL HUEVO9 A 10 MESES (COCIDO)
- 127A QUE EDAD SE INTRODUCE LA MIELDE LOS 2 AÑOS EN ADELANTE
- 128A QUE EDAD SE INTRODUCEN LOS ENDULZANTESDE LOS 2 AÑOS EN ADELANTE (PREFERIBLE QUE NO CONSUMAN)
- 129QUE ES LNEOFOBIAMIEDO A PROBAR COSAS NUEVAS
- 130COMO AFRONTAR LA NEOFOBIA1. INSISTIR DE MANERA SUAVE
2. PRESENTAR EL ALIMENTO EN FORMAS DIVERSAS
3. PROBAR MÍNIMO 10 VECES CON EL ALIMENTO - 131ALIMENTACIÓN DE NIÑOS DE 1 AÑO A 2 AÑOS1. USAN SUS PROPIAS MANOS
2. TOMAR DESDE UN VASO
3. CEPILLO DE DIENTES SIN PASTA DE DIENTES
4. INVOLUCRAR PAULATINAMENTE EL HORARIO DE COMIDAS - 132QUE SON LOS MACRONUTRIENTESNUTRIENTES QUE SUMINISTRAN LA MAYOR PARTE DE LA ENERGIA METABOLICA
- 133QUE SON LAS ENERGÍAS O CALORÍASSON EL COMBUSTIBLE DEL CUERPO QUE PERMITEN DESARROLLAR LAS FUNCIONES VITALES
- 134QUE NUTRIENTES APORTAN LAS CALORÍAS O ENERGÍAS1. HIDRATOS DE CARBONO (4)
2. PROTEINAS (4)
3. GRASAS (9)
4.ALCOHOL (7) - 135QUE SON LAS PROTEINASLAS RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN Y REPARACIÓN DE TEJIDOS
- 136CUALES SON LOS MONOMEROS DE LAS PROTEINASAMINOACIDOS
- 137QUE ALIMENTOS SON PROTEINAS1. QUESO
2. HUEVOS
3. CARNES
4. POLLO
5. SALMÓN - 138QUE SON LOS LIPIDOSGRASAS PARA POSTERIOR PRODUCCIÓN DE ENERGÍA
- 139QUE ALIMENTOS SON LIPIDOS1. ACEITE
2. PALTA
3. NUECES
4. MARAVILLAS - 140QUE FUNCIÓN CUMPLEN LOS LIPIDOS1. FUNCIÓN DE RESERVA
2. FUNCIÓN ESTRUCTURAL
3. BIOCATALIZADORA (REACCIONES)
4. TRANSPORTADORA (HORMONAS) - 141QUE SON LOS HIDRATOS DE CARBONOSON ELEMENTOS QUE PROPORCIONAN ENERGÍA Y PERMITEN LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CÉLULAS Y TEJIDOS
- 142LAS MOLECULAS DE CARBOHIDRATOSSON1. MONO SACARIDOS
2. DISACARIDOS
3. OLIGOSACÁRIDOS - 143REQUERIMIENTOS DE PROTEINAS POR EDADLACTANTE MAYOR: 8-10%
PREESCOLAR 10-15%
*DE LAS CALORIAS TOTALES - 144REQUERIMIENTOS DE LIPIDOSLACTANTE MAYOR: 35%
PREESCOLAR: 25%- 30%
* DE LAS CALORÍAS TOTALES - 145QUE SON LOS MICRONUTRIENESSUSTANCIAS QUE LOS SERES VIVOS NECESITAN EN PEQUEÑA PORCIONES
- 146CUALES SON LOS MICRONUTRIENTES1. VITAMINAS
2. MINERALES - 147QUE TIPOS DE VITAMINA EXISTEN1. HIDROSOLUBE
2. LIPOSOLUBLE - 148CARACTERISTICAS DE LAS VITAMINAS HIDROSOLUBLES1. SE DISUELVEN EN AGUA
2. SE PIERDEN EN LAVADO Y COCCIÓN - 149CUALES SON LAS VITAMINAS HIDROSOLUBLRES1. VITAMINA C
2. VITAMINAS DEL COMPLEJO B - 150CARACTERISTICAS DE LAS VITAMINAS LIPOSOLUBLES1. SE DISUELVEN EN GRASAS Y ACEITES
2. SUELEN ESTAR EN ALIMENTOS GRASOS
3. SE GUARDAN EN EL TEJIDO ADIPOSO
4. SE ACUMULAN EN EL HIGADO - 151EJEMPLOS DE VITAMINAS LIPOSOLUBLRES1. A
2. D
3. E
4. K - 152QUE SON LOS MINERALES1. SE REQUIEREN PARA LOS FLUIDOS CORPORALES
2. SE NECESITAN PARA LA FORMACIÓN D SANGRE Y HUESOS - 153EJEMPLO DE MINERALES1. CALCIO
2. FOSFORO
3. SODIO
4. POTASIO
5.MAGNESIO
6.HIERRO
7. YODO.... ETC - 154QUE ES EL ZINCOLIGOELEMENTO QUE PERMITE EL FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO
- 155CUALES SON LAS FUNCIONES DE LZINC1. ESTABILIZADORA (ARN Y ADN)
2. TRANSPORTADORA (PROTEINAS) - 156QUE PASA SI FALTA ZINC1. RETRASO EN EL CRECIMIENTO
2. RETRASO EN LA MADURACIÓN SEXUAL
3. ALOPECIA
4. RETRASO DE LA CURACIÓN DE HERIDAS
5. DISMINUCIÓN DEL APETITO
6. INMUNIDAD CADA VEZ MAS BAJA - 157QUE PASA SI HAY EXCESO DE ZINCTOXICIDAD
- 158CARACTERISTICAS DE LA VITAMINA B1 B2 Y B31. NUTREN EL SISTEMA NERVIOSO
2. PROVOCAN ESTRES INSOMNIO (SI NO SE CONSUMEN) - 159CARACTERISTICAS DE LA VITAMINA B51. COLABORA CON LA PRODUCCIÓN D HORMONAS
- 160CARACTERISTICAS DE LA VITAMINA B6MEJORA LA CIRCULACIÓN
- 161CARACTERISTICAS DE LA VITAMINA B7MEJORA LA PIEL, CABELLO Y UÑAS
- 162CARACTERISTICAS DE LA VITAMINA B9 Y B12AYUDA EN EL EMBARAZO, DESARROLLO DEL FETO Y PREVIENE LA ANEMIA
- 163QUE ES LA VITAMINA DRESPONSABLE DE LOS PROCESOS METABOLICOS
- 164FUNCIONES DE LA VITAMINA D1. REGULA EL CALCIO
2. REGULA EL FOSFORO
3. INMUNOREGULADOR - 165QUE PASA SI NO HAY VITAMINA D1. PREDISPOSICIÓN A FRACTURAS
2. MENOS ABSORCIÓN DE CALCIO
3. PEDIDA DE MASA OSEA - 166QUE ES LA VITAMINA CVITAMINA HIDROSOLUBRE
- 167FUNCION DE LA VITAMINA C1. PRODUCE COLAGENO
2. PRINCIPALMENTE PARA EL CRECIMINETO Y REPARACION DE TEJIDOS - 168QUE SUCEDE POR LA FALTA DE VITAMINA C1. ANEMIA
2. GINGIVITIS
3. SANGRADOS NASALES
4. PIEL ASPERA Y SECA
5. DEBILITAMIENTO DE ESMALTE EN DIENTES - 169FUNCIÓN DEL HIERRO1. FACILITA LA FORMACIÓN DE HEMOGLOBINA
2. MAYOR RESISTENCIA AL ESTRES
3. ESTIMULA LA PIEL SANA
4. PREVIENE FATIGA - 170QUE PASA SI HAY FALTA DE HIERRO1. ANEMIA
2. PERDIDA ANORMAL DE SANGRE - 171QUE PASA SI HAY EXCESO DE HIERRO1. DAÑO DEL HÍGADO
2. COMPLICACIONES CARDIOVASCULARES
3. OXIDACIÓN DEL COLESTEROL - 172FUNCION DEL CALCIO1. CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS HUESOS Y DIENTES
2. AYUDA A LAS FUNCIONES DE TRANSPORTE EN LAS MEMBRANAS - 173QUE SUCEDE SI HAY FALTA DE CALCIOOSTEOPOROSIS
- 174QUE SUCEDE CON EL EXCESO DEL CALCIOHIPERCALCEMIA (EXCESO DE CALCIFICACIÓN EN PARTES BLANDAS)
Información
- Descripción
- Fichas sobre SALUD, creado por Valentina Hernandez el 01/07/2018.
- Creado por
- Valentina Hernandez
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