Fichas
GLOSARIO
Fichas del conjunto (47)
- 1Los Principios Generales de la LOEIDetermina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del buen vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad así como relaciones entre sus actores desarrollando y profundizando los derechos, obligaciones y garantías constitucionales.
- 2ÁmbitoEspacio comprendido dentro de límites determinados. Desde lo jurídico hace referencia a la delimitación de validez de las leyes; mencionando cuándo, dónde y sobre quiénes se aplicarán.
- 3PrincipiosSon el conjunto de valores, normas que orientan y regulan la vida de la organización. Cada principio representa un conjunto de valores que orientan y Norman la conducta de una sociedad concreta.
- 4UniversalidadTodos los seres humanos tienen los mismos derechos humanos abarcando a todas las personas por igual.
- 5Educación para el CambioEs un proceso socioeducativo continuo que nos permite aprender a lo largo de nuestra vida y que nos ayuda a desarrollar diferentes habilidades útiles para nuestro desarrollo como persona y ciudadanos.
- 6LibertadCapacidad humana por voluntad propia de actuar sin que se le imponga una dirección o manera de tomar y ejercer sus decisiones.
- 7Interés Superior de los Niños, Niñas y AdolescentesEn toda situación donde se vean involucrados niños y adolescentes se traten de proteger y privilegiar sus derechos.
- 8Atención PrioritariaSon personas que históricamente, por su condición social, económica, cultural y política, edad, origen étnico se encuentra en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de vida.
- 9Desarrollo del ProcesoEs un conjunto secuencial de acciones ejecutadas para alcanzar un determinado objetivo.
- 10Aprendizaje PermanenteEs el concepto de continuar con la educación y desarrollar más las habilidades que la educación formal nos brinda. Es generalmente voluntario y auto motivado y se basa en el deseo de aprender más y adquirir nuevas destrezas y perspectivas de nuestro entorno.
- 11Interaprendizaje y Multiaprendizaje:Son instrumentos para potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso de la información y sus tecnologías para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo.
- 12Educación en ValoresEs una forma de aprendizaje relacionada con la moral, la ética, la empatía y el respeto a los demás.
- 13Enfoque en DerechosEs un marco conceptual que busca contribuir al proceso de desarrollo humano y orientar las acciones necesarias para dar cumplimiento a los derechos de las personas.
- 14Igualdad de GéneroEs un principio constitucional que estipula que hombres y mujeres son iguales ante la ley, lo que significa que todas las personas, sin distingo alguno tenemos los mismos derechos y deberes frente al Estado y la sociedad en su conjunto.
- 15Educación para la DemocraciaEl empoderamiento de todos los individuos para participar activa y responsablemente en todos los ámbitos de la vida política y social. De lo cual implica la construcción de relaciones interpersonales de tolerancia, respeto, diálogo y reconocimiento mutuo de derechos y de responsabilidades.
- 16Comunidad de AprendizajeEs una propuesta de transformación educativa que busca mejorar el aprendizaje y la convivencia de todas y todos los estudiantes. Resultado de la transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno mediante una educación integrada, participativa y permanente.
- 17Participación CiudadanaEs la intervención de la ciudadanía en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades.
- 18CorresponsabilidadHace referencia a la distribución equilibrada, equitativa y funcional de la planificación, organización y realización de las labores domésticas, del cuidado de menores y de personas dependientes, de los espacios de educación y del trabajo remunerado.
- 19MotivaciónEs un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.
- 20EvaluaciónLa evaluación es un proceso sistemático de registro y valoración de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje de los educandos.
- 21FlexibilidadSupone la relativización de nuestro sistema de ejecución dividido en grados de tratamiento primero, segundo y tercero, correspondientes con los regímenes cerrado, ordinario y abierto y una fórmula válida para escapar a sus dogmatismos.
- 22Cultura de paz y solución de ConflictosLa cultura de paz fomenta una serie de valores, actitudes y comportamientos como respeto, tolerancia, igualdad, comprensión, solidaridad, diálogo, negociación y consenso, que fortalecen y restablecen la convivencia armónica y los lazos entre individuos de una misma comunidad e impulsa una mirada crítica que abona a la construcción de una sociedad más justa.
- 23Investigación, Construcción y Desarrollo Permanente de Conocimientos.La formación permanente abarca un conjunto de actividades formativas que realizan los profesores que se encuentran en ejercicio luego de su certificación, mejorando sus conocimientos, sus competencias y sus actividades profesionales, asegurando así más eficazmente la educación de los alumnos.
- 24Equidad e InclusiónLa inclusión es un proceso que permite superar diferentes obstáculos y limitantes relacionados con la participación, presencia y alcance de logros de los estudiantes.
La equidad asegura que dicha participación sea justa y que todos los estudiantes se consideren bajo la misma importancia. - 25Calidad y CalidezEs el arte de impregnar los cuidados de ternura, de cordialidad, de algo entrañable que haga experimentar que los procesos que se realizan nacen de la bondad de una persona y llegan a la necesidad de otra persona.
- 26IntegralidadLa integridad es la capacidad que tienen las personas de comportarse siguiendo sus principios y sus valores y de la forma más correcta posible en distintas situaciones.
- 27LaicismoSeñala la importancia de que las instituciones religiosas se mantengan al margen de influir en la vida pública. Ya que estas pueden ejercer presión o influencia sobre la legislación, favoreciendo así sus intereses o extendiendo sus valores o ideas a toda la población, no solo a los seguidores de dicha doctrina.
- 28Interculturalidad y PlurinacionalidadLa Interculturalidad, se refiere a la existencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas a través del diálogo y el respeto mutuo.
La plurinacionalidad, se trata del reconocimiento de que al interior de un solo Estado conviven diversos pueblos y naciones indígenas, los cuales participan en la vida política en cuanto colectivos con derecho a determinar sus propias prioridades de desarrollo - 29Identidades CulturalesEs un conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia.
- 30PlurilingüismoHace referencia a la presencia simultánea de dos o más lenguas en la competencia comunicativa de un individuo y a la interrelación que se establece entre ellas.
- 31Pluralismo Político e IdeológicoEs un principio ideológico que considera la división de la sociedad en diversos grupos sociales con ideas e intereses diferentes como una fortaleza y no como una debilidad. Así, los defensores de este principio consideran que una sociedad debería tener muchos centros de poder y que, gracias al compromiso y al consenso, la política debería reflejar los intereses y los valores de tantos grupos diferentes como sea posible.
- 32ArticulaciónSignifica unión o enlace de varias piezas de forma tal que sean posibles los movimientos rotatorios o deslizantes entre ellas como efecto de una acción o fuerza interna o externa.
- 33Unicidad y AperturaLa unicidad reside en nuestra conciencia, nuestra subjetividad y nuestra capacidad para experimentar el mundo de manera única.
La apertura desde el punto educativo, pretende fomentar la cooperación entre países para impulsar reformas que lleven a la adopción de contextos educativos abiertos que contribuirán a mejorar las competencias digitales de los alumnos y también de los docentes - 34ObligatoriedadPor una parte establece obligaciones o deberes jurídicos y por la otra otorga derechos. Esto significa que siempre hay una voluntad que manda, que somete, y otra que obedece.
- 35GratuidadLa dispensación de un bien o un servicio sin contraprestación o contrapartida aparente por parte del beneficiario, especialmente cuando no hay precio o este no se sustancia en un pago o cargo pecuniario que este haya de afrontar.
- 36Acceso y PermanenciaEs la identificación subjetiva que un individuo experimenta respecto a un grupo, una organización o una comunidad, en donde se siente cómodo, bienvenido o aceptado, es decir, en donde siente que pertenece.
- 37Transparencia, Exigibilidad y Rendición de Cuentas.Para lograr los puntos establecido, una organización debe proporcionar a las partes interesadas información sobre sus actividades y su gobernanza que sea precisa, completa y esté disponible en el momento oportuno.
- 38Escuelas Saludables y SegurasEl Estado garantiza, a través de diversas instancias, que los establecimientos educativos son saludables y seguros. En ellas se garantiza la universalización y calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita.
- 39Convivencia ArmónicaPuede permitir que se generen caminos para que las y los estudiantes puedan ejercer sus libertades y desarrollar su proyecto de vida siendo respetuosos con los derechos de las demás personas.
- 40PertinenciaEs la oportunidad, adecuación y conveniencia de una cosa. Es algo que viene a propósito, que es relevante, apropiado o congruente con aquello que se espera. De allí que pertinente pueda ser algo perteneciente o correspondiente a otra cosa.
- 41Derechos de la EducaciónEs un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades.
- 42La Educación como Obligación del EstadoLa educación es función esencial del Estado para la conservación, fomento y difusión de la cultura, debiendo ofrecer el máximo de oportunidades para su adquisición sin discriminación de ninguna naturaleza.
- 43Derechos y Obligaciones estudiantes, docentes padres de familia y representantesLos derechos son las libertades y garantías que la sociedad le confiere a los individuos, mientras que los deberes son las obligaciones y responsabilidades que los ciudadanos le retribuyen a la sociedad.
- 44Comunidad EducativaEs aquella conformada por estudiantes, educadores, padres de familia, egresados, directivos docentes y administradores escolares. Todos ellos, según su competencia, deben participar en el diseño, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del respectivo establecimiento educativo.
- 45ComunidadEs un conjunto de individuos que tienen en común diversos elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión.
- 46Objetivos del Sistema Nacional de EducaciónDesarrollar las capacidades y potencialidades tanto individuales como colectivas de los diferentes entes educativos de la población, para así cumplir con su eje, el cual está centrado en que el sujeto aprenda, funcione de manera flexible, incluyente, eficaz y eficiente.
- 47Estructura del Sistema Nacional de Educación Del Instituto Nacional de Evaluación EducativaBásico, Medio Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta.
Información
- Descripción
- Ley Orgánica de Educación Intercultural
- Creado por
- Julio Alvarado
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