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metodologia de la investigación

Sofia Espinosa Galán Inglés 31 fichas

Fichas del conjunto (31)

1Universidad La Salle Oaxaca Licenciatura en psicologia Tercer semestre Segundo parcialTarjetas informativas
Metodología de la investigación
Docente: Maria Del Rosario Nava Gómez
Alumnas:
Shunashi Nikol Perz Mayer
Sofia Espinosa Galán
2Observación científicaTiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos o situaciones perfectamente identificadas e insertadas en un contexto teórico.
3Problema de investigaciónEs una interrogante sobre algo que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso de investigación.
4HipótesisEs la suposición de algo que podría, o no, ser posible. Es una idea o un supuesto a partir del cual nos preguntamos el porqué de una cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso.
5Hipótesis de la investigación o de trabajoPretende responder cuál es la relación que se establece entre diversas variables. Se conoce también como hipótesis de trabajo. Constituye el punto de partida de toda investigación científica.
De acuerdo a su enfoque, se divide en hipótesis descriptivas, hipótesis causales, hipótesis correlacionales o de diferencia de grupos.
6Hipótesis descriptivasSe limitan a describir cuál es la relación entre las variables en estudio, pero no explican sus causas. Anticipan el tipo de variable esperada, el valor y las cualidades.
Por ejemplo, «La criminalidad en la ciudad de Caracas ha aumentado el 50% en relación con el año 2019».
7Hipótesis causalesSon aquellas que proponen explicar la relación de causa-efecto entre dos o más variables. Pueden ser explicativas o predictivas.
8Hipótesis explicativasOfrecen una explicación posible sobre la causa que relaciona las variables. Por ejemplo, «El consumo excesivo de alcohol causa daño neuronal».
9Hipótesis predictivas.Predicen cómo se comportará una variable como respuesta a otra. Por ejemplo, «El calentamiento global causará inundaciones en los próximos años».
10Hipótesis deductivasA partir de una teoría, el investigador formula una hipótesis para explicar un caso específico. Es decir, las hipótesis deductivas se formulan de lo general a lo particular. Por ejemplo, «Todos los seres vivos tienen ADN. Las bacterias son seres vivos. Por lo tanto, las bacterias tienen
11Hipótesis inductivasa partir de la observación de un caso o fenómeno específico, el investigador formula una generalización o principio general. Es decir, las hipótesis inductivas se formulan de lo particular a lo general.
Por ejemplo, Newton observó que, aunque la Luna y la manzana son dos cuerpos esféricos, solo la manzana cae al suelo. Captar esta diferencia específica le permitió inducir la existencia de una ley que explicara dicho comportamiento. Así, formuló la hipótesis de que existe una fuerza de atracción (gravedad) entre los cuerpos.
12Hipótesis correlacionalesSon las que establecen el grado de relación mutua entre las variables, es decir, cómo y en qué grado una afecta a la otra (y viceversa). En este tipo de hipótesis, el orden de las variables es indiferente.
Por ejemplo, la teoría de la gravedad de Newton es una hipótesis correlacional, ya que su enunciado dicta: «A mayor masa, mayor fuerza de atracción». Correlacionalmente, se desprende que: «A mayor fuerza de atracción, mayor masa».
Las hipótesis correlacionales pueden ser negativas, positivas o mixtas. Por ejemplo:
Positiva: «A mayor impunidad, mayor criminalidad».
Negativa: «A menor consumo de grasas, menor riesgo de padecer enfermedades coronarias».
Mixta: «A mayor altitud, menor temperatura».
13Hipótesis de diferencia de gruposSon las que anticipan la diferencia en el comportamiento de diversos grupos. Se basa en la comparación estadística. Las hipótesis de diferencia de grupo se expresan en dos variantes:
Aquellas que establecen una diferencia entre dos grupos, sin determinar sobre cuál grupo recae. Por ejemplo, «Existe una diferencia en los índices de mortalidad por covid19 entre personas de sexo femenino y del sexo masculino».
Aquellas que determinan sobre cuál de los grupos recae la diferencia. Por ejemplo, «El índice de mortalidad por covid19 es mayor en personas de sexo masculino que personas de sexo femenino».
14Hipótesis nulaEs aquella que niega la relación entre dos o más variables en función de un parámetro de muestra. Su enunciado es negativo, se representa con el símbolo H0. La hipótesis nula no se acepta, sino que se rechaza.
Su formulación normalmente es acompañada por la formulación de una hipótesis alternativa que procura demostrar su falsedad.
Por ejemplo, «El índice de masa muscular no se asocia con el sexo de las personas».
15Hipótesis alternativaToda hipótesis nula genera una hipótesis alternativa, es decir, una respuesta alternativa a la hipótesis nula que pretende demostrar su falsedad. Se representa con el símbolo H1. Este tipo de hipótesis se acepta o no se acepta. Por ejemplo:
H0: «El índice de masa muscular no se asocia con el sexo de las personas»
H1: «El índice de masa muscular difiere entre hombres y mujeres».
16Hipótesis estadísticaSon aquellas que traducen las hipótesis en símbolos estadísticos. Buscar afirmar o definir los parámetros de una o más poblaciones. Por ende, se formulan siempre que se espera recolectar datos en números, porcentajes o promedios.
17hipótesis de estimaciónSe ocupan de las hipótesis descriptivas de una sola variable. Esta es analizada en un contexto. El investigador formula una estimación estadística del resultado.
18Hipótesis estadísticas de correlaciónSe ocupan de las hipótesis de correlación, que son aquellas que estudian la relación entre dos o más variables.
19hipótesis estadísticas de diferencias de mediasSe ocupan de la diferencia de grupos. Compara las estimaciones numéricas entre dos o más grupos en análisis.
20Investigación documentalLa investigación documental es una técnica de investigación cualitativa que se encarga de recopilar y seleccionar información a través de la lectura de documentos, libros, revistas, grabaciones, filmaciones, periódicos, bibliografías, etc.
21Objetivo de una investigaciónEs el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación.
Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia.
22Justificación de una investigaciónAl realizar investigaciones, debemos ser capaces de explicar la relevancia social del estudio; es decir, demostrar que se tiene una idea clara acerca de cómo los conocimientos y aprendizajes que se obtengan del proceso investigativo pueden ofrecer respuestas válidas y significativas respecto a una determinada problemática o fenómeno social o natural.
23Pregunta de investigaciónEs el cuestionamiento central que un estudio se plantea responder. Esta pregunta usualmente aborda un problema o cuestión, que, a través del análisis de los datos y la interpretación, es respondida en la conclusión de la investigación.
24Pregunta de investigación cuantitativaSon aquellas que buscan entender procesos que suceden en contextos y locaciones particulares. Generalmente, pueden ser categorizadas en tres tipos: descriptivas, comparativas y relacionales.
25DescriptivasBuscan obtener información sobre una variable o múltiples variables para asociar una cantidad a la variable.
26ComparativasEstas hacen una comparación entre dos o más grupos sobre la base de una o más variables confiables.
27RelacionalesBuscan comprender la asociación, tendencias y la relación causal entre dos o más variables.
28Preguntas de investigación cualitativaEstas preguntas pueden abarcar áreas amplias de investigación o áreas más específicas de estudio. Estas preguntas se vinculan con el diseño de la investigación. Son usualmente adaptables, no direccionales, y flexibles, Como resultado, los estudios con este tipo de preguntas generalmente buscan “descubrir”, “explicar” o “explorar”.
29Preguntas de métodos mixtosRequiere un conjunto de preguntas tanto cuantitativas como cualitativas. Contar con preguntas de investigación separadas es apropiado cuando los estudios mixtos se enfocan en el significado y las diferencias entre los métodos cuantitativos y cualitativos y no en el factor integrativo del estudio.
30ReferenciasS. (2021, 20 enero). Significado de Objetivo de investigación. Significados. https://www.significados.com/objetivo-de-investigacion/
Ortega, C. (2020b, agosto 13). ¿Qué es la investigación documental? QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-documental/
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https://investigaliacr.com/investigacion/que-es-la-justificacion-en-la-investigacion/
Narvaez, M. (2021, 19 julio). Pregunta de investigación: Qué es y cómo realizarla correctamente. QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/pregunta-de-investigacion/#:%7E:text=La%20pregunta%20de%20investigaci%C3%B3n%20es%20el%20cuestionamiento,un%20estudio%20se%20plantea%20responder.&text=Esta%20pregunta%20usualmente%20aborda%20un,la%20conclusi%C3%B3n%20de%20la%20investigaci%C3%B3n.
31ReferenciasEquipo editorial, Etecé. (2020, 29 septiembre). Observación - Qué es, concepto, tipos y ejemplos. Concepto. https://concepto.de/observacion/
Ocampo, D. S. (2019, 17 abril). ¿Qué es la Justificación en la investigación? Investigalia.
Narvaez, M. (2021b, julio 19). Pregunta de investigación: Qué es y cómo realizarla correctamente. QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/pregunta-de-investigacion/
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