Fichas
Prova
Fichas del conjunto (37)
- 1O comportamento OPERANTE pode ser considerado como uma unidade intrinsecamente intencional? Justifique:Sim, pois os seres humanos agem no mundo e nesse processo modificam-no, por sua vez são também modificados pelas consequências de suas ações. Compreende-se, portanto, que o ser humano é ativo e encontra-se em constante interação com o ambiente (físico e social).
- 2Quais são os estágios do desenvolvimento cognitivo?Estágio das operações formais, estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, e estágio sensório – motor.
- 3A teoria piagetiana se preocupa com o que?A teoria piagetiana preocupa-se em compreender a gênese (origem) e a evolução do conhecimento humano e, diante desse objetivo, procura identificar quais são os mecanismos utilizados pela criança para conhecer o mundo.
- 4Descreva o processo de equilibração:Para o autor, o organismo precisa viver em equilíbrio com o meio, se não, não sobrevive. Diante de uma situação nova, desafiadora e conflitante, o indivíduo desequilibra-se e para reequilibrar utiliza mecanismos próprios como a assimilação, acomodação.
- 5Explique o mecanismo de assimilação:É quando o organismo, sem se alterar, procura significado, a partir de experiências anteriores para compreender um novo conflito.
- 6Explique acomodação:Quando o organismo tenta restabelecer o equilíbrio com o meio através de sua transformação (do próprio organismo).
- 7Dê um exemplo de assimilação e acomodação:Uma criança pega uma boneca e inicialmente assimila ela como um bebê, porém vai percebendo as diferenças iniciando um processo de transformação até chegar ao equilíbrio de identificar como um bebê (acomodação).
- 8Assimilação e acomodação ocorre simultaneamente? justifiqueSim, eles coexistem e se alternam ao longo do processo de desenvolvimento, possibilitando o enfretamento e a resolução de conflitos.
- 9O que é motricidade segundo a teoria de Wallon?É a capacidade de se movimentar e agir sobre o ambiente, Wallon enfatiza a importância do desenvolvimento motor no processo de aprendizado e aquisição de habilidades cognitivas e emocionais. A motricidade inicia-se no meio social, antes de se dirigir ao meio físico.
- 10Wallon, propõe o estudo dos estágios de desenvolvimento como meio mais eficcaz para o estudo de desenvolvimento humano. Explique:Cada estádio é qualificado por seu caráter ontológico histórico social e por uma série de características e formações orgânicas e psíquicas idiossincráticas àqueles anos de vida que são essenciais ao desenvolvimento do indivíduo, ou seja, cada fase é um sistema de relações entre as capacidades da criança e do meio que faz com que eles se identifiquem reciprocamente. O meio não pode ser o mesmo em todas as idades, ele é feito de tudo que favorece para que a criança obtenham a satisfação de suas necessidades.
- 11O psiquismo é constituído por 3 dimensões. quais?Os conjuntos funcionais funcionais motor, cognitivo e afetivo
- 12Segundo Wallon, em cada um dos estágios havera predominância de um dos conjuntos funcionais e deu um tipo de direção. Quais são elas?Centrípeto (conhecimento de si) ou centrífugo (conhecimento do mundo exterior).
- 13A teoria wallonniana compreende o desenvolvimento da imperícia à perícia. Explique:Imperícia (sincretismo), perícia (diferenciação), ou seja de um momento em que o indivíduo não tem domínio de sua conduta para uma situação de controle
- 14Quais os estádios elaborados por Wallon?Impulsivo e emocional (do nascimento a 1ano): predominância do conjunto motor afetivo e da direção centrípeta, caracterizada pela exploração do próprio corpo e de suas sensibilidades internas
Sensório motor projetivo (e 1 a 3 anos): predominância do conjunto cognitivo e direção centrífuga, exploração do espaço físico pelo agarrar, segurar acompanhados da linguagem. - 15Diferença entre assimilação e acomodaçãoAssimilação: processo pelo qual a pessoa integra um novo dado à um esquema de ação ou um esquema mental já existente.
Acomodação: processo de novos esquemas ou modificação de esquemas já existentes para permitir à assimilação de um novo dado. - 16Diferencie Figa e Esquiva:Fuga: o comportamento que retira o organismo do contato com o estímulo que é aversivo, ou seja, está no ambiente
Esquiva: consequência da fuga, comportamento posterior, busca evitar estar em contato com o estímulo aversivo, ou seja, não precisa estar no ambiente - 17Exemplo de fugaPaciente ao sair da sala do médico é informado que realizará exame invasivo, fala que vai ao banheiro e vai embora
- 18Exemplo de esquivaPaciente não comparecer a consulta sabendo que o médico poderá revelar seu estado de saúde a família
- 19Como descrever o conceito de sexualidade na teoria do desenvolvimento psicossocial?A sexualidade apresentada por Freud consiste em toda série de excitações e de atividades presentes desde a infância que representa prazer de satisfação da necessidade fisiológica fundamental, sendo essa satisfação também proporcionada pela autonomia.
- 20Quais as fases pré genitais? e qual a importância para o desenvolvimento da personalidade?Fase oral: Desde o nascimento até o desmame, energia direcionada para os lábios, processo de se alimentar.
Anal: 2/3 anos; energia direcionada para o ânus, o ato de defecar ou reter fezes provoca prazer
Fálica: +-5 anos, se dá conta de seus órgãos genitais e da diferença deles.
Cada fase tem um papel importante no desenvolvimento da personalidade já que estabelece relações de afeto e interação com o mundo (interno e externo) e problemas nessa fase caracteriza dificuldades na vida adulta. - 21Quais os comportamentos associados À fase anal?A criança experimenta o prazer e conflitos associados ao controle dos esfíncteres e aprende a lidar com as demandas sociais e comportamentos relacionados à higiene e ao controle dos impulsos
- 22Diferença de comportamento operate e de comportamento reflexo: exemplosOperante: representa uma ação do organismo ao meio e é controlado por suas consequências - voluntário
Reflexo: reação do organismo à um estimulo externo que é involuntário - 23De acordo com paget, quais os estágios do desenvolvimento e suas características?Inteligência sensório-motora: do nascimento aos 18 meses, enfatiza a inteligência inata do ser, a capacidade natural de enfrentar os problemas encontrados no ambiente.
Representação pré-operatória: até os 7/8 anos representado pela capacidade de pensar simbólica e abstratamente, representação através da linguagem, capacidade de representar um objeto por meio de símbolo, linguagem mental (abstração)
Operações concretas: a partir dos 7/8 anos até 11/12; consolida-se a definitiva operação lógica mental em que um objeto pode transforma-se reverter-se ser perder as características materiais
Operações formais: 12/13 e vai até 15/16, capacidade de raciocinar, deduzir e hipotetizar, fazer reflexões a partir do ponto de vista de outros - 24Conceitos explicativos do desenvolvimento cognitivo?Maturação: crescimento físico e biológico do SNC
Experiência ativa: ação sobre os objetos (físico e mental)
Interação Social: relações sociais
Equilibração: tendência a compensar perturbações. - 25Fases do desenvolvimento segundo FreudOral (região bucal), anal (região anal), fálica (diferenciação sexual), latência (atividades sociais), fase genital (libido na região genital).
- 26Conceitos de estrutura conforme a teoria vygotskianaEstruturas primitivas: estruturas naturais do sujeito, determinadas pelas peculiaridades biológica do psiquismo.
O segundo conceito origina-se do desenvolvimento cultural do sujeito, superiores, dado sua constituição a partir da história e cultura. - 27O que é desenvolvimento humano e quais são seus aspectos?é um processo contínuo e ininterrupto em que os aspectos biológicos, físicos, culturais e sociais se conectam e se influenciam, produzindo indivíduos com modo de pensar, sentir e estar singulares e únicos.
Aspecto físico motor: crescimento orgânico, maturação neurofisiológica
Aspecto intelectual: capacidade de pensamento
Aspecto afetivo emocional: modo particular de integrar suas experiências
Aspectos sociais: maneira de reagir diante de situações que envolve outras pessoas e contextos - 28Quais os 7 princípios da abordagem ao desenvolvimento do clico da vida?O desenvolvimento é vitalício, multidimensional, multidirecional, tem influências biológicas e culturais, mudança na alocação de recursos, plasticidade.
- 29Descreva os princípios cefalocaudal e próximodistalCefalocaudal: desenvolvimento físico que ocorre de cima p/ baixo, do crânio em direção as extremidades
Proximodistal: movimento do desenvolvimento que ocorre de dentro p/ fora - 30Apresente as características de cada uma das influências normativas e não normativasInfluências normativas reguladas pela idade: o tempo de ocorrência de eventos biológicos é previsível dentro de uma faixa normal. Ex: pessoa não passam pela puberdade aos 35 ou menopausa aos 12
Influências normativas reguladas pela história: são eventos significativos que moldam o comportamento e atitudes de uma geração. Ex: uso de computadores sob o desenvolvimento da criança
Influência não normativas: eventos incomuns que causa grande impacto na vida dos indivíduos. Ex: sobreviver a um acidente aéreo - 31Explique como a concepção holística relaciona-se com a visão de Carl Rogers de que a experiência vivenciada forma idea de autoconceitoA visão holística busca compreender o ser como um todo, entendendo que o indivíduo sofre influência das pessoas que o cercam desde o inicio da vida, o que o leva a ter contato com experiências que irão formar seu autoconceito.
- 32Quais são as leis do desenvolvimento da inteligência propostas por PiagetLeia da conservação da matéria (entre 5 e 7 anos): consegue identificar que uma "bolinha de massa" pode se transformar em "cobrinha de massa" e a matéria continua a mesma
Lei da conservação do peso (entre 7 e 9 anos): consegue identificar que a "bolinha de massa" tem o mesmo peso da "cobra de massa" apesar da forma diferente
Lei da conservação do volume (entre 9 e 11): consegue identificar que a "bolinha de massa" tem o mesmo volume da "cobrinha de massa" - 33Como a teoria vigotskiana compreende o desenvolvimento do psiquismo humanoa?Conclui-se que os processos psíquicos não se desenvolvem naturalmente, mas sim por meio da interação com outros indivíduos e com o mundo dos objetos materiais e simbólicos. O desenvolvimento das funções psicológicas superiores (próprias do indivíduo) ocorre por meio de relações interpsíquicas (com outros) e intrapsíquicos (do próprio sujeito)
- 34O que são esquemas propostos por Piaget?São unidades estruturais através das quais os indivíduos organizam intelectualmente suas experiências e se adaptam ao meio. Produzidos pelos processos de assimilação e acomodação.
- 35Cite 2 aspectos de desenvolvimento cognitivos apresentados por PagetAspecto psicológico/espontâneo: relacionado com as características e habilidades orgânicas do indivíduo, tudo que aprende por si mesmo na sua relação com o ambiente usando dos seus sentidos inatos
Aspecto psicossocial: relacionado as relações sociais que o indivíduo estabelece ao longo do seu desenvolvimento, tudo que aprende por transmissão, a partir de outro ser humano. - 36Descreva o conceito de modelagem por SkinnerConsiste em apresentar um modelo comportamental que permite condicionar o comportamento do indivíduo. Ex: prescrição médica
- 37Descreva o conceito de Período Crítico:é um intervalo de tempo específico em que determinado evento, ou sua ausência, causa impacto específico sobre o desenvolvimento. Ex: Um problema muscular que interfere na capacidade de focar os 2 olhos no mesmo objeto, se não for corrigido durante o período crítico, os mecanismos do cérebro necessários para percepção binocular de profundidade não se desenvolverão.