Diagrama de flujo

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Diana Hernandez Inglés

Contenido del diagrama

El aprendizaje significativo en una óptica piagetiana
Adaptación
Acomodación
Asimilación
Equilibración
Cuando los esquemas no consiguen asimilar determinada situación, el organismo (mente) desiste o se modifica.
Piaget no enfatiza el concepto de aprendizaje. Su teoría es de desarrollo cognitivo, no de aprendizaje.
No hay acomodación sin asimilación, pues la acomodación es una reestructuración de la asimilación.
El solo habla de conocimiento.
El equilibrio entre asimilación y acomodación es la adaptación.
Es posible, por lo tanto, interpretar la asimilación, la acomodación y la equilibración piagetianas en términos de aprendizaje significativo.
Teoría es de desarrollo cognitivo
Tendria sentido hablar de aprendizaje significativo.
Estableciendo una analogía entre esquema de asimilación y subsumidor.
El subsumidor prácticamente no se modifica, la nueva información es corroboradora o directamente derivable de esa estructura de conocimiento