Problemàtica Social

Problemàtica Social

1. Los problemas sociales en Colombia son la corrupción, la pobreza, el desempleo, la discriminación, la adicción a las drogas, la desigualdad de clases o la delincuencia juvenil.

   • Se dividen en
     • Corrupción
       • Que es
         • El Estado Colombiano, desde sus primeros años de constitución ha sufrido el siempre presente flagelo de la corrupción, la cual se expresa en una multiplicidad de formas y expresiones, que en su universalidad buscan satisfacer intereses personales frente a interés colectivo de manera ilícita.
           • Que Ley esta en contra de la Corrupciòn
             • El Estatuto Anticorrupción (Ley 1474/2011) el cual se ha desarrollado como la herramienta más importante contra la corrupción, pero al mismo tiempo, insuficiente.
               • Causas de la Corrupciòn
                 • las costumbres que causan que se realice está conducta y que se convierta en una de las prácticas más comunes dentro de las instituciones públicas y privadas como:
                   • Impunidad: podríamos colocar la falta de condenas y multas meritorias que repercutan en una pena acorde al delito cometido y una sanción pecuniaria pertinente, en Colombia por ejemplo la pena por un delito de soborno puede estar rondando los dos años.
                   • La narco-corrupción: es uno de los pilares que más ha influenciado para una sociedad corrupta, implementando la noción del dinero fácil en perjuicio de los intereses de la comunidad.
                   • Clientelismo: se puede definir abiertamente por los favores burocráticos en la ejecución de los trámites y procesos que conlleva la actividad estatal, beneficiando con favores a terceros en detrimento de la legalidad
                   • Ineficiencia institucional: el Estado no cumplen con los criterios mínimos de eficiencia, “lo cual nos lleva a un problema en el funcionamiento del mismo”,
                   • Deslegitimación institucional: la suma de todos los factores anteriormente explicados nos llevan como resultado a que el ciudadano no crea en la institucionalidad de ese Estado que dice protegerlo y al cual él le debe obediencia.
                   • Desprecio por la honestidad Se da en muchos casos por el abandono de la ética y la moral tanto en cuestiones estatales como en el diario vivir social, repercutiendo en un “círculo vicioso”.
                   • Situación de violencia: Debemos entender que en muchos casos es tal el desprecio por la honestidad y la gran impunidad que se vive en nuestra sociedad, haciendo que crezca la intolerancia y la violencia entre las personas.
                   • Conflictos de intereses Un fenómeno que debe ser controlado para evitar la corrupción, es el conflicto de intereses, asegurándose que los empleados públicos no pueden ser juez y parte sobre las decisiones que toman y confirmar, que de ninguna manera el resultado derivados de dicha decisión van a favorecer al funcionario directa o indirectamente, ni a personas cercanas a él.
                   • Consecuencias
                     • la corrupción es el principal enemigo de la democracia, afectando en gran medida la confianza de las personas, además de dañar el orden social, permitiendo la entrada “legitima” a regímenes no democráticos e impidiendo el progreso de las naciones.
                       • Pérdida de confianza en la democracia La percepción de corrupción que tengan las naciones sobre sus mandatarios, es un factor primordial para medir cómo está funcionando una democracia.
                       • Debilidad Estatal: La corrupción genera directamente el debilitamiento de la democracia y de sus instituciones, el problema se manifiesta cuando las instituciones por culpa de un sistema legislativo laxo o por el debilitamiento de los mecanismos de control, no es capaz de hacer cumplir la ley
                       • Aumento de la delincuencia: Otro de los males que puede generar la debilidad Estatal es el aumento de la delincuencia; Ya que al ser débiles las instituciones, estas no tienen la fuerza suficiente para que los que cometen delitos se sometan a la justicia y paguen penas acorde con el delito, aumentando el nivel de impunidad en la sociedad y el Estado falla en desincentivar y castigar las actividades delictivas.
                       • Delitos asociados a la corrupción: se pueden identificar de manera más clara las diferentes modalidades en que incurren los individuos que se dejan tentar por el “dinero fácil”, o por el “delito de cuello blanco” delitos que por si mismo, no permiten que se desarrollen las directrices propias del Estado Social de Derecho.
         • Objetivo: 16 Paz y Justicia
       • Desarrollo y medio ambiente
         • Que es
           • El medio ambiente y el desarrollo son conceptos que no se miran por separado dentro del contexto actual de la economía. Medio ambiente tiene que ver con el desarrollo económico, y este último ha afectado y afecta el medio ambiente. En Colombia, como en cualquier país, el modelo de desarrollo adoptado determina en cierta medida cómo el sector productivo se interrelaciona e influye en el medio ambiente y los recursos naturales. Así, los modelos proteccionistas y globalización de la economía colombiana han afectado y afecta, este último, a nuestros recursos naturales. Colombia posee un patrimonio natural envidiable; sin embargo, su aprovechamiento no ha sido el más adecuado y nos encontramos ad portas de una crisis de disponibilidad de recursos naturales.
             • En Colombia, la estrategia de desarrollo en la segunda mitad del siglo XX y hasta la década de los noventa, se caracterizó por una política proteccionista, para favorecer el desarrollo industrial nacional.
             • A partir de 1990, el país se insertó en la propuesta de globalización promovida por los países de mayor desarrollo tecnológico y concentración de capital. Estos dos tipos de modelos (proteccionismo y globalización) han determinado la forma como ha evolucionado la industria, el comercio y la agricultura colombiana y su interrelación con los recursos naturales y el medio ambiente.
               • El proteccionismo generó crecimiento basado en el abastecimiento del mercado interno, una estructura reguladora débil, monopolios y oligopolios y un patrón de consumo ambientalmente costoso. Bajo estas características, el proteccionismo incentivó el empleo de tecnologías obsoletas altamente contaminantes, modos de producción basados en el uso ineficiente de los recursos naturales, rezago tecnológico, baja productividad, precios por encima de los internacionales, dificultades para ampliar el mercado interno y externo, etc.
               • Todo lo anterior, llevó al crecimiento acelerado de vertimiento de aguas residuales, emisiones atmosféricas y generación de residuos altamente tóxicos y, en general, a altos niveles de contaminación y uso inadecuado del medio ambiente y los recursos naturales. Todo esto articulado a una acelerada destrucción de la base natural, consecuencia del desarrollo manufacturero y de la expansión de sistemas agropecuarios inadecuados para la diversidad biofísica colombiana.
                 • Diversos factores internos que causan el deterioro ambiental
                   • el libre acceso a la mayoría de los recursos naturales
                   • falta de mecanismos que permitan cobrar por el daño que causan muchas actividades productivas
                     • consecuencias
                       • Colombia es uno de los países más ricos del mundo en biodiversidad. Sin embargo, de continuar las tasas de deforestación, solamente en el Chocó biogeográfico desaparecerán en el próximo quinquenio entre el 10% y el 22% de las especies de la zona. Además, el bajo conocimiento e investigación no permite generar productos provenientes del aprovechamiento sostenible de la oferta ambiental biodiversa, con valor comercial en los mercados internacionales.
                       • Los suelos están en constante degradación. El 45% de éstos son usados para fines distintos de su vocación y, por lo menos, el 8,5% del territorio nacional presenta erosión severa o muy severa. Se estima que anualmente entre 170.000 y 200.000 hectáreas de terreno quedan sujetas a erosión y existen alrededor de 700.000 hectáreas en vía de desertización y se presentan síntomas de este proceso en 16 millones de hectáreas más.
                         • Como parte del interés por el análisis de sustentabilidad, se ha impulsado el diseño de un sistema de cuentas ambientales. En 1992 se creó el Comité Interinstitucional de Cuentas Ambientales , al que se le encargó definir y validar una metodología para la elaboración de las cuentas ambientales para Colombia e integrarlas al sistema de contabilidad ambiental y a los sistemas de información territorial y ambiental del país. En este marco, el Departamento Administrativo Nacional de Estadística está impulsando desde principios de 1995 un proyecto piloto orientado a implementar un sistema de contabilidad económico ambiental integrado para Colombia (COLSCEA)
                         • En consecuencia
                           • Desde la expedición del Código de los Recursos Naturales y del Medio Ambiente en 1974, los recursos naturales se manejaron de una manera puntual con un criterio patrimonial y de explotación más que de conservación y su manejo se hizo a través de la creación de organismos que se ocupaban de la explotación de un recurso determinado hasta la utilización integrada y múltiple de varios de ellos.
                           • En la administración GAVIRIA, 1990-1994, se introdujo por primera vez una política ambiental específica en un plan de desarrollo “La revolución pacifica”. En este período, los avances en materia ambiental fueron significativos porque se estructuró una política ambiental sistemática y rigurosa que incluyó una sólida base institucional, técnica y financiera. En este período, los avances estuvieron marcados, además del plan de desarrollo, básicamente por la Constitución de 1991 y la Ley 99 de 1993, como se muestra más adelante.
                       • La tasa de deforestación es alta y la reforestación de los últimos 6 años fue apenas de 94.000 ha. Las principales causas de la deforestación, según el Ministerio de Minas y Energía (1994), fueron la expansión de la frontera agropecuaria y la colonización (73,3%), producción de madera (11,7%), consumo de leña (11%), incendios forestales (2%), y cultivos ilícitos (2%).
                       • En el país se producen diariamente cerca de 14.000 toneladas de residuos sólidos. El mayor porcentaje de éstos lo constituyen los residuos con alta concentración de materia orgánica en particular productos vegetales, animales y papel. Cundinamarca, Antioquia y Valle generan el 60% del total de los residuos sólidos, Atlántico y Santander el 15% y el 15% los restantes departamentos.
                   • falta de incentivos que conduzcan al sector producto a internalizar los costos ambientales derivados de la producción y el consumo
                   • falta de inversión estatal en tratamientos de sistemas de agua residuales domésticas o de disposición de residuos sólidos
                   • falta de inversión estatal en tratamientos de sistemas de agua residuales domésticas o de disposición de residuos sólidos
             • Colombia es uno de los países del mundo con mayor riqueza de recursos naturales. Posee el 10% de la flora y fauna mundiales, el 20% de las especies de aves del planeta, 1/ 3 de las especies de primates de América tropical, más de 56.000 especies de planas fanerógamas registradas y cerca de mil ríos permanentes. No obstante, en un mundo donde los sistemas productivos tienden a la homogeneización, esa diversidad se ha convertido en un obstáculo para el desarrollo productivo.
     • La pobreza
       • Es un problema social de gran magnitud: cuando menos el 10 % de la población mundial vive en la pobreza extrema definida como vivir con menos de 1,90 d al día; sin embargo, 3.400.000.000 millones de personas viven en la pobreza en el mundo.
         • La pobreza se ha definido a partir de dos vertientes
           • Se presenta una postura individualista en la cual el fenómeno se conceptualiza básicamente como individual: hace referencia a los indicadores según los cuales el sujeto no alcanza un umbral de ingreso determinado, o presenta como ausente al menos una de cinco necesidades básicas.
             • Esta es una postura centrada en la medición del fenómeno.
           • Se encuentra la concepción en la cual la postura es comunitaria, y la pobreza como fenómeno se evalúa a partir de sus características sociales.
             • El efecto que tiene en la comunidad y, por ende, los individuos que la constituyen.
           • La ONU o el Banco Mundial refieren que la pobreza se debe dimensionar como un problema de derechos humanos, pues se manifiesta en diferentes problemáticas sociales
             • Hambre.
             • Discriminación.
             • Exclusión de la toma de decisiones
             • Representación política y social
             • Nulo acceso a educación
             • Salud o vivienda.
             • El subdesarrollo rural en Colombia puede ser entendido como el resultado de la suma de diversos sesgos.
               • Por un lado
                 • Se ha encontrado un sesgo de clases en la distribución de recursos para el campo a lo largo de la historia colombiana.
                   • La Teoría del Sesgo Urbano
                     • Ha orientado el análisis de la pobreza hacia asuntos como la prevalencia de un estado mental centrado en la vida y el desarrollo urbano, los giros de precios en contra de la producción del campo y la desigualdad entre las zonas urbanas y rurales.
                       • Con el fin de
                         • Proveer luces para el entendimiento de las políticas que han efectuado una ineficiente e injusta dirección de recursos.
                           • El sesgo urbano está representado en el conjunto de medios a través de los cuales los recursos son empleados para favorecer las áreas urbanas , dificultando así el desarrollo del mundo rural.
                             • En la actualidad en Colombia es evidente el sesgo urbano
                               • La explotación de los recursos naturales está monopolizada por personas urbanas
                               • La dirección de los recursos nacionales disponibles para el beneficio de unas cuantas familias poderosas, frustrando las iniciativas hacia el desarrollo de las áreas rurales.
                               • El nivel de desigualdad en Colombia es uno de los más altos del mundo.
                                 • Por
                                   • La existencia de altos índices de pobreza urbana, ni la desigualdad en las áreas urbanas reflejada.
                                     • Los indicadores socioeconómicos para los hogares rurales en Colombia son más bajos que aquellos de los hogares urbanos
                                       • A lo mencionado
                                         • El conflicto ha sido la principal causa de los desplazamientos del campo a la ciudad. Desde que inició el conflicto armado en Colombia.
                 • Se identifica la existencia de un sesgo de género.
                   • Señala
                     • La economía nacional no se reconocen las actividades realizadas por las mujeres rurales.
                       • A pesar
                         • Que estas mujeres se dedican al trabajo del hogar, a la agricultura familiar y a la construcción cuando es necesario, ninguna de estas actividades es remunerada.
                 • El progreso económico de los países en vía de desarrollo estaba siendo guiado por un sesgo urbano
                   • Es decir
                     • Las políticas de estas naciones estaban siendo promovidas por grupos políticos y económicos concentrados en las urbes, que asignaban los recursos para favorecer las áreas urbanas en detrimento de las zonas rurales.
                       • Es conocido que las medidas empíricas para analizar el sesgo urbano incluyen la diferencia rural-urbana en la provisión de servicios públicos, la supervaloración de la tasa real de cambio y las tasas netas de impuestos
       • Que es
       • la pobreza rural está fuertemente determinada por la acción del gobierno en la creación de políticas sesgadas hacia lo urbano, que resultan en la poca inversión en las áreas rurales.
         • teniendo incluso como una de sus medidas la diferencia en provisión de servicios públicos entre el campo y la ciudad.
           • un efecto del sesgo urbano es la migración del campo a la ciudad, la cual es estimulada por la posibilidad de obtener mejores ingresos y oportunidades de trabajo en escenarios urbanos.
       • Objetivos de desarrollo sostenible
         • Fin de la pobreza
     • Problemas de la educación
       • Que es
         • El principal problema es la falta de apoyo del gobierno a los sectores públicos, conviene resaltar que todo comienza a partir de la educación preescolar, básica y media; a raíz de ello, afirma que “la educación en Colombia cuesta mucho dinero, pues estudiar en un colegio privado es bastante costoso y pocas personas tienen acceso a ello”
           • No obstante
             • Los Retos del Sistema Educativo Intercultural, promovidos en 2013 desde el Ministerio de Educación
               • Promover la educación intercultural en todos los niveles del sistema educativo colombiano, de tal forma que incluya y exprese los aportes históricos, políticos y económicos, sociales étnicos, científicos y tecnológicos de los pueblos afrocolombianos, negros, palenqueros y raizales.
               • Fortalecer la implementación y articulación de la Cátedra de estudios afrocolombianos en la educación básica, media y vocacional.
               • Diseñar una estrategia para la inclusión de los estudios afrocolombianos, palenqueros y raizales en el sistema de educación superior.
                 • La escuela rural se vincula a la sociedad como construcción que mantiene la consolidación y reproducción de sus producciones de sentido, determina sus significados y su organización, orientando la vida de los individuos que la integran.
                   • Otra cosa suele ocurrir
                     • En muchas escuelas y colegios rurales que no tienen los equipos o tecnologías recientes; si bien no desconocen las nuevas tecnologías, es el valor económico el que no permite su adquisición.
                       • Esta consideración
                         • No debe ser un argumento para tachar a estos pueblos como atrasados, todo lo contrario, debe ser motivo de admiración por la creatividad y tesón que dedican para resolver sus propias necesidades.
                           • Esta realidad presupone relaciones de poder, construcción de otras identidades y manejo de nuevas herramientas en el uso, producción y reproducción del discurso tecnológico.
               • Formación de talento humano de las comunidades negras, afrocolombianos, palenqueras y raizales, mediante el apoyo a los grupos de investigación de estas comunidades.
               • Establecer un sistema de evaluación pertinente a las particularidades étnico-culturales de los educandos, docentes, directivos docentes y comunidad etnoeducativa afrocolombiana, negra, raizal y palenquera, así como la inclusión étnica en los exámenes de Estado.
         • Objetivo de desarrollo sostenible
           • Objetivo#4 Educación de calidad
       • La educación rural y la vida en el campo están mediadas por relaciones de poder mercantil, que es sinónimo de desarrollo. Ello genera pérdida de identidad y de la tradición cultural, y la población más afectada es la campesina.
         • La escuela actual
           • Es pertinente construir pautas que se vean reflejadas en propuestas concretas que recojan los elementos de identidad y vida campesina, para que sean involucradas en los planes educativos de las instituciones educativas rurales; en otras palabras, debemos pensar en una educación que los reconozca, pensada como pedagogía rural y saberes campesinos.
             • Algunas de ellas se pueden resumir en los siguientes elementos
               • Las particularidades territoriales y culturales campesinas. El Estado debe garantizar una educación relacionada con sus prácticas sociales, con las visiones de mundo que históricamente les han permitido sobrevivir en sus sistema.
               • La diversidad de regiones del país que contienen particularidades ambientales, geográficas, tradicionales, históricas, culturales, ambientales, destacan elementos para pensar en la construcción de currículos locales adaptados a los espacios donde habitan los campesinos.
               • La educación rural debe asignar valor y estatus académico a los saberes locales (campesinos) en un nivel similar al de los saberes universales, suscritos a la usanza del valor del patrimonio material e inmaterial, para de esta manera afincar su identidad.
               • Facilitar la construcción de una herramienta teórica y metodológica sobre los modos en que se produce el aprendizaje campesino, para acercarlo a los procesos de enseñanza aprendizaje.
               • La participación en la construcción y diseño de los currículos. Los actores rurales deben tener la posibilidad de ejecutar y evaluar efectiva y activamente los currículos, para que de esa forma puedan tomar posturas y acciones sobre lo que desean aprender.
               • En la historia de Colombia la educación ha sido un motor de socialización, pero también de control y dominio sobre lo que está bien y lo que no, ha ayudado a delimitar los conceptos de lo que se define como desarrollo, de lo que significa ruralidad y, en esa historia, también ha propiciado que los campesinos desaparezcan de las aulas de clase; con esa desaparición también dejó de existir el mundo rural, fueron evaporándose los problemas del campo, los saberes, conocimientos y prácticas campesinas
       • relaciones laborales y derecho del empleo
         • Que es
           • El trabajo debe garantizar una remuneración adecuada a los trabajadores, condiciones de existencia digna para ellos y sus familias, igualdad de género en el ámbito laboral, seguridad e higiene en el trabajo y tiempo para el descanso y la recreación.
             • Entre las diversas modalidades
               • Se encuentra
                 • El trabajo informal, el cual fue expuesto por primera vez en el concepto de K.Hart en 1971, para describir a los trabajadores de zonas urbanas que laboraban en zonas marginales de las ciudades de los países en vía de desarrollo, caracterizándose por ejecutar múltiples actividades sin regulación normativa, sin protección social, con uso de recursos propios y bajos ingresos.
                   • Se afirma
                     • Que los elementos distintivos de la economía informal son, por una parte, la estructura incipiente de la organización productiva y, por otra, la inestabilidad y escasez de garantías en el empleo.
                       • la OIT distingue dos principales caracteristícas de los trabajadores informales:
                         • La primera se refiere a que este tipo de trabajadores no están reconocidos, ni protegidos dentro de los marcos jurídicos y reglamentarios de los Estados
                         • La segundo lugar, están afectados por un alto nivel de vulnerabilidad, siendo sus labores muy inestables y sus ingresos muy bajos e irregulares
                           • Atendiendo la problemática del trabajo informal y las demás que se generan desde el trabajo en el mundo, la OIT diseño el Programa de Trabajo Decente (en adelante PTD)
                             • Que es
                               • El trabajo decente sintetiza las aspiraciones de las personas durante su vida laboral. Significa la oportunidad de acceder a un empleo productivo que genere un ingreso justo, la seguridad en el lugar de trabajo y la protección social para las familias, mejores perspectivas de desarrollo personal e integración social, libertad para que los individuos expresen sus opiniones, se organicen y participen en las decisiones que afectan sus vidas, y la igualdad de oportunidades y trato para todos, mujeres y hombres
                                 • la informalidad laboral es a la alternativa más inmediata para generar ingresos tanto para hombres como para mujeres desempleados
                                   • teniendo en cuenta que el programa mundial de Trabajo Decente está inescindiblemente atado al concepto de dignidad humana, y que el trabajo como derecho humano debe estar garantizado en condiciones de calidad y protección, se insiste en la exigencia inmediata al Estado Colombiano, de expedir e implementar un ordenamiento nacional sobre el tema, que reconozca los derechos sociales de los ciudadano, que admita el acuerdo entre los diferentes actores del contexto laboral (Estado, trabajadores, empresas) y que permita la garantía de vida digna para las familias
                     • Que los cambios que ha sufrido el mundo laboral han permitido a las mujeres mayor autonomía y más oportunidades laborales, pero a su vez las nuevas formas flexibles de trabajo las han convertido en victimas sociales, toda vez que muchas de esas actividades están por fuera de la legislación.
                       • Se afirma que el concepto de trabajo decente
                         • Incluye la reflexión acerca de las posibilidades reales de trabajar a partir de la oferta suficiente de empleo, las condiciones y la dinámica de la remuneración, las garantías respecto a la seguridad durante el transcurso de las labores y las propias características de higiene en el trabajo.
                           • Asegura
                             • Que el desprecio hacia el sexo femenino en el trabajo todavía se encuentra muy presente en la sociedad, y que la anhelada igualdad de géneros en el trabajo, aun no es una realidad palpable.
                               • Para la OIT la adopción de un enfoque integral de la igualdad de género es un elemento intrínseco del Programa de Trabajo Decente. Al respecto, la Conferencia 98 de este organismo destaca que la igualdad de género no es solo una cuestión de derechos humanos y de justicia en el mundo del trabajo, sino que además constituye una estrategia para los empleadores con el objetivo del crecimiento económico, así como un punto de medición del compromiso de los estados respecto de sus políticas sociales y económicas, para el desarrollo interno.
                   • En Colombia, el DANE adoptó los conceptos de informalidad expuestos en la resolucion9 de la OIT de 1993 y las recomendaciones10 del grupo de
                   • En el país, el trabajo en el sector informal constituye una modalidad habitual para generar ingresos económicos, basta mirar los últimos datos del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) sobre el tema y se refleja en que casi la mitad (48,7%) de las personas empleadas en el país desempeñan actividades informales.
           • Objetivo desarrollo sostenible
             • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

2. Laura Daniela Hinojosa Ramirez, ID 525171. Fabio Andres Gonzalez Castillo.