EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

1. Se entiende como un enfoque hacia las necesidades o propósitos que un plantel educativo posee para mantenerse informado sobre el control y la óptima validación del conocimiento

2. ¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE?

   • DIAGNÓSTICA
     • contiene
       • PLANTEAMIENTO
       • EJECUCIÓN
         • con el fin de ORIENTAR al MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
       • ADMINISTRACIÓN
   • INSTRUCTIVA
     • aprender estrategias mediante la incorporacion de experiencias
   • EDUCATIVA
     • relación entre PLAN DE ESTUDIOS y MOTIVACIONES tanto de los estudiantes como de los docentes
   • AUTOFORMADORA
     • DIRIGIDA AL DOCENTE
       • AUTOEVALUACIÓN
       • RESPONSABILIDAD
       • EJECUCIÓN

3. ¿QUÉ NORMAS DEBE TENER?

   • SER ÚTIL
     • facilitar la información
   • ÉTICA
     • que sus resultados sean genuinos
   • FACTIBLE
     • usar procedimientos simples
   • EXACTA
     • que describa, revele y libere conclusiones explicitas sobre los resultados

4. PERIODOS

   • PRE-TYLETARIANO
     • periodo más antiguo, apróx. del año 2000 a.C
   • TYLERIANO
     • periodo entre década de los 30 que tuvo como fin la descripción
   • INOCENCIA
     • finales de los 40 y principios de los 50, donde el docente es evaluado para incrementar su práctica
   • REALISMO
     • años 60, elaboración de nuevos proyectos enfatizados en la ciencia y las matemáticas
   • PROFESIONALISMO
     • década de los 70, empieza a relacionarse con la investigación
   • AUTOEVALUACIÓN
     • prioriza el desarrollo cognitivo y personal basado en la enseñanza y el aprendizaje