La neuropsicología de los procesos atencionales se empezó a consolidar como una consecuencia de

La neuropsicología de los procesos atencionales se empezó a consolidar como una consecuencia de

1. la profundización en el estudio de las funciones mentales superiores

2. influencia de la obra de Lurian e interés por las funciones ejecutivas

3. secuelas en trastornos cognitivos y especialmente atencionales

4. Desarrollo de la neuroimagen funcional la cual permitió profundizar en los procesos cognitivos en sujetos sanos

   • La atención selecciona estímulos pertinentes con el fin de realizar determinada actividad sensorial cognitiva o motora, facilita el procesamiento de la información (filtra, desecha la información no deseada
     • Al tratarse de una función compleja implica varias áreas del sistema nervioso
       • Los procesos más pasivos (atención involuntaria) se localiza en áreas profundas del encéfalo
       • Los procesos que requieren un mayor grado de selección voluntaria se sitúan en áreas corticales
         • La estructura supramodal de la atención se articula en tres niveles
           • Estado de alerta (vigilancia) es elemental y primario en los procesos atencionales, consta de dos componentes
             • Atención tónica. Umbral de vigilancia mínimo, se emplea durante una tarea prolongada
               • Ejemplo: Durante el proceso de adormecimiento su cede neural se localiza en la formación reticular y sus conexiones con el cortes
             • Atención fásica. Da respuesta rápida ante un estimulo que se presenta de manera sorpresiva e inesperada
               • Activa los circuitos talámico-frontales y las áreas amigdalino hipocampicas
           • Una vez se dispone de suficiente nivel de activación para permitir al acceso de informaciones entra en juego este proceso (capacidad mediante el cual el foco atencional se sostiene resistiendo al incremento de fatiga
             • Guarda relación con el nivel de alerta y factores motivacionales que permite que se active esta atención
           • Es el nivel más elevado, es la capacidad para seleccionar y activar los procesos cognitivos sobre aquellos estímulos y actividades que presente
             • Depende de las motivaciones e intereses de cada persona

5. Creado por: Evelyn Garcia Mazo y Luisa Jimenez Regino