INTEGRACION EDUCATIVA

INTEGRACION EDUCATIVA

1. NORMALIDAD EN LA VIDA DE LA PERSONA DISCAPACIDATADA

   • SE RELACIONA EN CUANTO A
     • RESPETO A LAS DIFERENCIAS
     • DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
     • ESCUELA PARA TODOS
       • REFORMA EDUCATIVA PARA DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES
   • PRINCIPIOS
     • NORMALIDAD EN SU VIDA Y DE ACUERDO A SU CULTURA
     • INTEGRACION=IDENTIDAD
     • SECTORIZACION=SERVICIOS DE APOYO NECESARIOS
     • INDIVIDUALIZACION DE LA ENSEÑANZA=NECESIDADES Y PECULIARIDADES
   • TERMINOS
     • DISCAPACITADO= RETRASO MENTAL , INVALIDO O MUTILADO
     • DISCAPACIDAD=RESTRICCION O AUSENCIA DE NORMALIDAD
     • MINUSVALIA= CONSECUENCIA D ELA DISCAPACIDAD, LIMITACION PARA DESEMPEÑAR UN ROL
     • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
       • DIFICULTADES PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS
         • NIÑOS CON Y SIN DISCAPACIDAD

2. HISTORIA

   • EPOCA PRIMITIVA
     • ERAN ELIMNADOS PARA SUPERVIVIENCIA DEL CLAN O TRIBU
   • SOCIEDADES COMPLEJAS
     • PARTICIPABAN EN CEREMONIAS Y RITUALES
     • ERAN PROTEGIDOS DE LOS DIOSES
     • PERSONAS MALDITAS DE LOS DIOSES
   • CONCIENCIA SEGUN EL TIPO DE DISCAPACIDAD
     • RESPETO A LOS CIEGOS
     • LOS SORDOS NO ENTENDIAN
     • PROBLEMAS FISICOS EVIDENTES ERAN REPUDIADOS Y AISLADOS
   • EDAD MEDIA
     • PERSPECTIVA SOBRENATURAL Y HASTA DEMONIACA
       • RECHAZO SOCIAL Y TEMOR
   • RENACIMIENTO
     • IGLESIA
       • ASILOS Y HOSPITALES
     • SOCIAL
       • PROTECCION
       • EXPULSIÓN O ENCARCELAMIENTO
   • SIGLO XVI Y XVII
     • ESCUELA DE SORDOS
   • SIGLO XIX
     • PEDAGOGIA PARA LA ENSEÑZANZA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
     • HOSPITALIZACION PARA EL DISCAPACITADO INTELECTUAL
     • 1842 AUSTRIA DECRETA QUE LOS ALUMNOS SE INTEGRAN A SU CASA O ESCUELA
     • ALEXANDER GRAHAM BELL ORGANIZA CLASES ESPECIALES EN LAS ESCUELAS PUBLICAS
   • SIGLO XX
     • INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA INDENTIFICAR DISCAPACIDADES
   • SIGLO XXI
     • FUERA DE NORMALIDAD O ANORMALIDAD
     • ESTANDARIZACION-REPROBACION
     • SURGEN LAS ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL
       • INTEGRACION LIMITADA
       • NECESIDAD DE INCORPORACION A TODOS LOS AMBITOS DE LA SOCIEDAD
     • NORMALIZACION TAN CERCANA A LAS NORMALES CULTURALES DEL MEDIO DONDE VIVA LA PERSONA
       • INTEGRACION EDUCATIVA
         • DECLARACIONES INTERNACIONALES
           • UNESCO DE 1968 A 1980, ONU DE 1971 A 1987
           • UNICEF, PNUD
           • MEXICO, DGEE
             • DGEE, 1994
             • REFORMA EDUCATIVA DE 1993
               • INTREGRACION A ESCUELAS REGURALES
                 • USAER, 1995

3. UN DERECHO QUE TIENE TODA PERSONA EN UNA SOCIEDAD DE CONVIVIR Y DE ACEPTADO A PESAR DE SU CONDICIÓN FÍSICA, PSIQUICA O SOCIAL

   • AMBIENTE MENOS RESTRICTIVO=INTERACCION ENTRE ESTUDIANTES CON O SIN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
   • MAINSTREAMING= CONTINUA, TOMA EN CUENTA LAS NECESIDADES Y CARACTERISTICAS DEL NIÑO
   • INCLUSION PLENA= LAS NECESIDADES DE CADA ESTUDIANTE SE CUMPLEN EN UN AMBIENTE INTEGRADO

4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

   • NECESIDAD EDUCATIVA= ESENCIAL PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION
   • EDUCACION ESPECIAL=CONJUNTO DE RECURSOS: TEMPORA, CONTINUA O PERMANENTE
   • ENTIFICAN EN RELACION DEL CONTEXTO= DISEÑAR UNA RESPUESTA
     • TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
   • ETAPAS EDUCATIVAS
     • EDUCACION INFANTIL= IDENTIFICAR RIESGOS BIOLÓGICO/SOCIAL
       • ESFERA DE LA SALUD
     • ETAPA ESCOLAR= PROPUESTA EDUCATIVA Y PROVISION DE AYUDA Y SERVICIOS NECESARIOS
       • GARANTIZA LA PARTICIPACIÒN DE LA ESCUELA Y LA FAMILIA
       • CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL
         • COORDINACIÓN TECNICO´PEDAGÓGICA
     • EDUCACION DE ADULTOS= OFERTA PARA INTEGRACION SOCIAL