INTEGRACIÓN EDUCATIVA, TRANSICIÓN AL LENGUAJE DE LA INCLUSIÓN.

INTEGRACIÓN EDUCATIVA, TRANSICIÓN AL LENGUAJE DE LA INCLUSIÓN.

1. INTEGRACIÓN

   • Alumn@s con discapacidad sólo asisten a la escuela regular
     • Sin que halla cambios en la planeación y organización
   • Glosario de Educación Especial
     • La integración implica un cambio en la escuela, a fin de beneficiar a los alumnos con N.E.E
   • Incide en
     • Gestión y organización
     • Capacitación y actualización
     • valores

2. EDUCACIÓN INCLUSIVA

   • Garantiza el acceso, permanencia y participación y aprendizaje
   • Prácticas orientadas a eliminar
     • las barreras que limitan el aprendizaje
   • Todos los niñ@s estudien sin exclusión alguna y aprendan juntos
   • Capaz de incluir desde su organización y planeación a las necesidades de los alumnos en discapacidad
   • organización y planeación de acuerdo a las N.E.E

3. personas con discapacidad

   • recursos

4. RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA EN LA INCLUSIÓN

   • asegurar participación y aprendizaje de los alumnos
   • Recurrir a los servicios de apoyo
   • Trabajo conjunto, personal-padres de familia

5. CONDICIONES PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN

   • Información y sensibilización
   • actualización permanente
   • respuesta educativa adecuada a las N.E.E.
     • Evaluación psicopedagógica
     • propuesta curricular adaptada
     • apoyos técnicos y materiales

6. ¿Inclusión hace referencia sólo a niños con discapacidad?

   • proceso que implica apoyos especiales a alumn@s que lo requieran para acceder a los contenidos
   • niños con discapacidad intelectual, auditiva, visual o motriz
   • aquellos que no tienen una discapacidad
     • problemas de comunicación
     • problemas de conducta
     • aptitudes sobresalientes

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