Mapa mental

Modelos de Diseño de instrucción

monica calderon Diseño instruccional Español

Contenido del mapa

Modelo ASSURE
- Presenta 6 fases o procedimientos con sus siglas en inglés :
  - (Analyce Learners) Analizar las características del estudiante
    - Características generales
      - Edad, nivel de estudios, etc.
    - Capacidades específicas
      - Conocimientos previos, habilidades y actitudes
    - Estilos de aprendizaje
  - (Sellect Media and Materials) Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales
    - Métodos apropiados
    - Medios adecuados
    - Mejores materiales que servirán de apoyo.
  - (State Objectives) Establecer objetivos de aprendizaje
    - Se determina los resultados que los estudiantes deben alcanzar al realizar el curso.
  - (Utilice Media and materials) Organizar el escenario de aprendiaje
    - Que propície el aprendizaje, utilizando medios y materiales
  - (Require learner participation) Participación de los estudiantes
    - Fomentar la participación por medio de estrategias activas y cooperativas
  - (Evaluate and revise) Evaluación y revisión de la implementación y resultados de aprendizaje
    - Su resultado permite mayor calidad de la acción formativa
Modelo ADDIE
- El producto final de cualquiera de sus fases es el producto de inicio de la siguiente fase
- Posee cinco fases
  - Análisis
    - Del alumnado
    - Del contenido
    - Del entorno
    - El resultado sera la descripción de una situación y sus necesidades formativas
  - Diseño
    - Desarrolla un programa del curso
    - Se especializa en:
      - El enfoque pedagógico
      - El modo de secuenciar y organizar el contenido
  - Desarrollo
    - Producción de los contenidos y materiales de aprendizaje, basados en la fase de diseño.
  - Implementació
    - Ejecución y puesta en practica de la acción formativa
      - Con la participación de los estudiantes
  - Evaluación
    - Llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las fases.
      - La evaluación es sumatíva a través de pruebas especificas.
        Analíza los resultados de la acción formativa.
Modelo Gagné y Briggs
- Modelo basado en el enfoque de sistemas
  - Consta de 14 pasos y cuatro niveles:
    - Nivel de sistema
      - Análisis de necesidades, objetivos y prioridades
      - Análisis de recursos, restricciones y sistemas de distribucion alternativos
      - Determinación del alcance y secuencia de currículo y cursos
    - Nivel de curso
      - Análisis de los objetivos del curso
      - Deterninación de la estructura y secuencia del curso
    - Nivel de lección
      - Definición de los objetivos de desempeño
      - Preparación de módulos de la lección
      - Desarrollo o selección de materiales y medios
      - Evaluación del desempeño del estudiante
    - Nivel de sistema final
      - Instalación y difusión
      - Prueba de campo, revisión
      - Evaluación formativa
      - Evaluación sumatoria
      - Preparación del profesor
Modelo Dick y Carey
- Presenta las siguientes fase:
  - Identificar la meta instruccional
  - Análisis de la instrucción
  - Análisis de los estudiantes y del contexto
  - Redacción de objetivos
  - Desarrollo de instrumentos de evaluación
  - Elaboración de la estratégia instruccional
  - Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
  - Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
  - Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
  - Revisión de la instrucción