RCNEI - Matemática

RCNEI - Matemática

1. A criança e a Mátematica

   • Possibilidade de desenvolver a comparação e a expressão da quantidade
   • As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais etc.) são construídas pelas crianças a partir das vivências proporcionadas pelas interações com o meio.
   • São indicadores de quantificação perguntas como "quantos"? e "quando"?

2. Objetivos

   • Criança de zero a três anos
     • estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano
     • contagem, relações espaciais etc.
   • Criança de quatro a seis anos
     • reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais
     • ferramentas necessárias no seu cotidiano
     • comunicar idéias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidades, espaço físico e medida
     • linguagem oral e a linguagem matemática

3. Conteúdos

   • 4 a 6 anos
     • Números e sistema de numeração
     • Grandezas e medidas
     • Espaço e forma
   • 0 a 3 anos
     • contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e músicas
     • Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas
     • empilhar, rolar, transvasar, encaixar etc.

4. IDÉIAS E PRÁTICAS CORRENTES

   • Repetição, memorização e associação
   • Do concreto ao abstrato
   • Atividades pré-numéricas
   • Jogos e aprendizagem de noções matemáticas