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ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

virgi salome Español

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ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

  1. Escolarizada(Preescolar, Edu Básica, Bachillerato)

    • INICIAL
      • 1.- No es tan esoclarizado ya que comprende a infantes de hasta 3 - 5 años de edad
        • Audios - canciones
        • Links juegos educativos
        • Canciones
        • Videos
        • Generalmente realizan trabajos colaborativos y con recursos didácticos y el juego es imprencindible a esta edad
        • BÁSICA
          • Basica elemental: corresponde al 1 grado de educacion general basica y corresponde a los estudiantes de 6 a 8 años de edad.
            • Basica media: correponde a 2, 3 y 4 año de EGB y corresponde a los estudiantes de 9 a 12 años
              • Basica superior: 8, 9 y 10 de EGB y corresponde a estudiantes de 12 a 14 años
                • Plataforma
                • Trabajos investigativos
                • Juegos virtuales
                • Redes sociales
                • BACHILLERATO
                  • Estudiantes de 15 a 17 años de edad
                    • En este nivel es indispensable los recurso digitales para lograr el ap autonomo
                      • Plataforma
                      • Peliculas
                      • Diapositivas
                      • Correo electronico
                    • SUPERIOR
                      • Minimo 4 años de estudio por carrera, corresponde a estudiantes desde los 18 años en adelante en cualquier nivel académico (semestral)
                        • Plataformas
                        • Aparatos TICS
                        • Computadoras
                        • Pag de creacion audivisual
                        • Articulos y libros digitales
              • Enlaces de cuentos
                • Proyecciones
                  • Musica
                    • Periodicos- revistas
            • Se rigen al curriculo establecido por el ministerio de educación, aprendizaje constructivista
  2. BRECHA DIGITAL

    • Dependiendo de la edad cronologica de los estudiantes y su nivel de razocinio la distancia, el uso y la aplicacion de las tecnologias se van ampliando o haciendo mas estrechas ya que la diferencia se podria dar en que un insumo digital para un niño no es lo mismo que para un joven universitario. Con la llegada de nuevos servicios, aplicaciones la brecha digital se ha ido ampliando ya que actualmente un porcentaje de analfabetismo digital empezando por los profesores que aun se aferran a las tecnicas tradicionalistas de enseñar y no se arriesgan a aplicar las TICs de manera recurrente como el material didáctico para sus clases y con ello sus alumnos se esten alejando de lo que actualmente mueve el mundo que es la globalizacion digital

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virgi salome
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