LECTURA CRÍTICA

LECTURA CRÍTICA

1. Evalúa competencias relacionadas con la capacidad para leer de manera analítica y reflexiva. Implica comprender los planteamientos expuestos en un texto e identificar sus perspectivas y juicios de valor. Lo anterior exige que el lector identifique y recupere información presente en uno o varios textos, construya su sentido global, establezca relaciones entre enunciados y evalué su intencionalidad.

   • PROCESOS
     • Ubicar Información
       • Encontrar información específica en los textos según un criterio de búsqueda dado. La información que se pide hallar puede ser más o menos evidente y solicitarse empleando las mismas expresiones que aparecen en el texto o utilizando otras equivalentes.
     • Relacionar
       • Identificar relaciones entre distintas partes de los textos. (implicación, inclusión, pertenencia, causalidad, orden, ejemplificación, categorización, equivalencia, complementariedad, oposición, contradicción y/o contraste, analogía o contra argumentación).
     • Construir la representación global del texto
       • Comprensión del texto como un todo y la construcción del sentido global a partir de la interpretación de sus componentes implícitos y explícitos.
     • Analizar y Evaluar la relación entre procesos discursivos y contexto sociocultural
       • Tomar distancia del texto y rastrear las concepciones del mundo subyacentes, mediante la identificación de las estrategias discursivas utilizadas y el reconocimiento del rol de quienes participan en la materialización de los discursos.

2. COMPETENCIAS EVALUADAS

   • ENTENDER
   • INTEPRETAR
   • EVALUAR