Estrategias de la comunicación didáctica

Estrategias de la comunicación didáctica

1. Partiendo de la comunicación humana

   • Requiere de interlocutores
     • Emisores
       • Receptores
         • Que interactúan
           • Se comunican, calibrando respuestas a través de la retroalimentación

2. Partiendo de la comunicación Educativa

   • Se utilizan los mismos elementos de la comunicación humana
     • Enmarcadas en el entendimiento conjunto
       • Implica la ruptura de la unidireccionalidad
         • Se enmarcan en un conjunto de saberes que se intentan impartir
           • Generando universos de significados
           • Pedagógicamente desarrollados
             • Para captar la atención del interlocutor
           • Se vale de estrategias simbolicas
             • Audiovisuales
               • Kinestesicas
                 • Semióticas y semánticas

3. Partiendo de la comunicación didáctica

   • Establece su funcionamiento en la comunicación humana y educativa
     • Entendiendo la multidireccionalidad del acto de aprender
       • Sustituyendo la figura docente alumno
         • Por una de tipo alumno-alumno
       • Presencial o no
         • Se adoptan estrategias tendientes a la participación activa de los aprendices

4. Hacen concreción en:

   • La planificación
     • Para impartir el contenido
   • La motivación
     • Para que el participante encuentre razones vitales para el aprendizaje, también halle elementos artísticos que fascinen la percepción de lo que se aprende
   • El logro de objetivos explícitos
     • Para que se permanezca conciente de lo que tiene relevancia del aprendizaje
   • Participación del alumno
     • Para su rol activo en el aprendizaje propio, el interés se adquiere en el área, la curiosidad también
   • La creación de ambientes colaborativos
     • Para la interacción abierta y amplia, intercambio de ideas, el contraste propio y conjunto de saberes y entenderes.