Pedagogia

Pedagogia

1. Educação Básica

   • Educação Infantil
     • Zero - 5 anos e 11 meses
       • DCNEI (n° 5/2009): a criança é um sujeito histórico e de direitos que nas práticas cotidianas constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, aprende, experimenta, questiona, constrói sentidos, produz cultura
         • Transição com integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças
           • Novas formas de relação com o mundo, maior autonomia e atitude ativa na construção de conhecimentos.
     • CUIDAR E EDUCAR
       • Vínculo familiar > Socialização estruturada
         • Conhecimentos prévios + propostas pedagógicas
           • Eixos estruturantes das práticas pedagógicas na DCNEI (N° 5/2009): interações e brincadeira
           • Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
             • Brincar
               • De diversas formas, em diferentes espaços e tempos, ampliando o acesso a produções culturais, conhecimentos, experiências etc.
             • Participar
               • Do planejamento das atividades na escola ou na vida cotidiana, da escolha de brincadeiras, materiais e ambientes, decidindo e se posicionando.
             • Explorar
               • movimentos, sons, formas, texturas, cores, emoções, transformações, histórias etc. na escola e fora dela, ampliando saberes sobre a cultura nas artes, escrita, ciência e tecnologia.
             • Expressar-se
               • Quanto a necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
             • Conviver
               • Com outras crianças e adultos, ampliando o conhecimento de si e do outro, respeitando diferentes linguagens e culturas.
             • Conhecer-se
               • E construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento.
       • INTENCIONALIDADE EDUCATIVA
         • O educador deve refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.
           • CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
             • O eu, o outro e o nós
             • Traços, sons, cores e formas
             • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
             • Escuta, fala, pensamento e imaginação
             • Corpo, gestos e movimentos
     • Creche
       • Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
       • Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
     • Pré-escola
       • Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
   • Ensino Fundamental
     • Anos Iniciais
       • 6 - 10 anos
         • DCN (2010): os estudantes ampliam suas interações com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, a participação no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens; a afirmação de sua identidade em relação ao coletivo
     • Anos Finais
       • 11 - 14 anos
         • DCN (2010) os estudantes tem forte adesão aos padrões de comportamento dos jovens da mesma idade. Isso requer dos educadores maior disposição para entender e dialogar com as formas próprias de expressão das culturas juvenis
     • Nove anos de duração
     • ÁREAS
       • Linguagens
         • Língua Portuguesa
           • Leitura/Escrita
             • Alfabetização como foco da ação pedagógica no 1º e 2º anos
           • Produção de Texto
           • Oralidade
           • Análise Linguística/Semiótica
         • Arte
           • Artes visuais
           • Dança
           • Música
           • Teatro
         • Educação Física
         • Língua Inglesa
       • Matemática
       • Ciências da Natureza
       • Ciências Humanas
         • Geografia
         • História
       • Ensino Religioso
   • Base Nacional Comum Curricular - BNCC
     • COMPETÊNCIAS GERAIS
       • ... argumentar com base em fatos e promover Direitos Humanos
       • ... diferentes linguagens
       • ... conhecer-se e cuidar da saúde física e emocional
       • ... tecnologias digitais de informação e comunicação
       • ... exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação
       • ... manifestações artísticas e culturais
       • ... abordagem própria das ciências
       • ... exercício da cidadania e projeto de vida
       • ... agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade...
       • ... conhecimentos historicamente construídos
       • Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana
   • Obrigatoriedade dos 4 aos 17 anos
   • Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCNs
     • PRINCÍPIOS
       • Éticos
       • Políticos
       • Estéticos
   • Novo Ensino Médio
     • 15 - 17 anos

2. Gestão Escolar

   • Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB