Metodologías didácticas y su relación con los entornos de aprendizaje

Metodologías didácticas y su relación con los entornos de aprendizaje

1. Tradicionales

   • Docente posee información
     • Docente posee conocimiento
       • Docente como centro del proceso de enseñanza - aprendizaje
         • Docente experto en su campo para transmitir conocimiento
           • Docente controla la clase
             • Se utiliza la técnica expositiva
               • Se utiliza el diálogo unilateral
                 • Entorno de aprendizaje adecuado
                   • Permite que el docente exponga saberes sin distractores
   • Estudiante recibe información sin reflexionarla
     • Estudiante no cuestiona la información
       • Relación autoritaria entre estudiante y docente
         • Se utiliza el aprendizaje memorístico
           • Se utiliza el aprendizaje homogéneo
             • Entorno de aprendizaje adecuado
               • Permite que el estudiante capte y memorice información sin cuestionarla
   • Elementos de los entornos de aprendizaje
     • Espacio
       • Salón de clases
         • Con asientos en filas viendo hacia el frente
           • Con un pizarrón al frente del salón
             • Sin distracciones en el entorno
     • Recursos
       • Gises o marcadores
         • Proyector
           • Pizarrón
             • Cuadernos
     • Instrumentos
       • Exámenes con enfoque sumativo
         • Presentaciones cargadas de texto
   • Se remontan al siglo XVIII con la escuela tradicional
     • Interés
       • Transmisión incuestionable de conocimientos
   • Metodologías centradas en el docente: magiocentrismo

2. Virtuales

   • Metodologías centradas en el contenido: logocentrismo
     • Clasificación
       • Sincrónicas
         • Intercambio de conocimientos al mismo tiempo
           • Intercambio de conocimientos en el mismo medio de comunicación
             • Mediante
               • Videoconferencias o presentaciones en vivo
       • Asincrónicas
         • Se trabaja con recursos cuando sea
           • No es necesaria la interacción ni retroalimentción
             • Estrategia autodidacta
       • Blended learning
         • Aprendizaje al ritmo de cada estudiante
           • Interacción con el docente y compañeros de manera presencial o a distancia
             • Mediante
               • Materiales grabados
         • Semipresencial
     • Entorno de aprendizaje adecuado
       • Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAS)
         • Conjunto de herramientas que facilitan el proceso de enseñanza - aprendizaje
           • Facilita la interacción remota
             • Facilita la elaboración de tareas
               • Sincrónica y asincrónica
               • Permite
                 • Crear
                   • Gestionar
                     • Organizar
                       • Entregar
                         • Materiales educativos virtualmente
         • Favorecen la autonomía
           • Características especiales
             • Estar montados en plataformas fáciles de utilizar
               • Tener contenidos ordenados de manera lógica
                 • Tener saberes de menor a mayor complejidad
                   • Tener espacios de retroalimentación
                     • Tener instrucciones claras
                       • Estar actualizados para usarse en diversos
                         • Sistemas operativos
                         • Dispositivos
                     • Consultar avances y evaluación
       • Espacio
         • Colaboración en línea
           • Plataformas
             • Chats
               • Foros, etc.
   • Surge con el uso de las nuevas tecnologías de la información (TIC) y del Internet
     • Interés
       • Mejorar la calidad del aprendizaje
         • Facilitar el acceso de recursos
           • Facilitar la colaboración a distancia
   • Ventajas
     • Cada estudiante planifica sus tiempos
       • Cada estudiante accede a los contenidos sin horarios
         • Cada estudiante accede a los contenidos desde donde sea
           • Cada estudiante avanza a su propio ritmo
     • Las distancias y barreras se acortan
       • El conocimientos está actualizado
         • El conocimiento está al alcance de cualquiera
           • Los procesos de autoorganización y autonomía se promueven

3. Activas

   • Estudiante como centro del proceso de enseñanza - aprendizaje
     • Estudiante aprende interactuando con su entorno
       • Estudiante interactúa con autonomía en el espacio
         • Estudiante como un agente activo
           • Docente y compañeros son acompañantes
             • Docente organiza el entorno de aprendizaje
   • Entornos de aprendizaje y desarrollo
     • El entorno y el contexto del estudiante son importantes
       • El entorno debe estar enriquecido para explorar e interactuar
         • El entorno debe permitir que se aprenda haciendo
           • El entorno depende de la metodología
             • No hay un entorno específico
               • Cuentan las etapas de desarrollo del estudiante
                 • Cuentan las diferencias individuales de cada estudiante
                   • Se busca el desarrollo de aprendizajes significativos
                     • El aprendizaje se desarrolla colaborativamente
                       • Se privilegia el aprendizaje entre pares
                         • Cuenta el proceso de aprendizaje en la evaluación formativa
         • Utilizar elementos que despierten la curiosidad e interés
           • Libros, juegos, libros, etc.
     • Espacio
       • No necesariamente el salón de clases
         • Patio, biblioteca, ludoteca, aulas, espacios al aire libre, o culturales, talleres, etc.
       • Seguro y apto para todos
   • La Escuela Nueva surge en el siglo XIX
     • Interés
       • Transformación total de la realidad escolar
         • Pone al estudiante como centro y fin del proceso
   • Las metodologías activas surgen en el siglo XX
     • Interés
       • Ámbito educativo
         • Pensadores
           • Montessori, Freinet, Dewey y Waldorf
   • Metodologías centradas en el estudiante: paidocentrismo