teorías y Modelos aplicables ala EVA

teorías y Modelos aplicables ala EVA

1. Constructivismo

   • teoría de aprendizaje
   • construcción del conocimiento
   • aprendizaje activo
   • colaboración
   • accesibilidad
   • adaptación

2. Conectivismo

   • aprendizaje en red
   • gestiona en su propio aprendizaje
   • herramientas digitales que potencian su sprendizaje
   • uso de tecnología y colaboración
   • conexión de conocimientos

3. aprendizaje basado en problemas

   • enfoque del problema reales
   • fomenta el pensamiento critico y de decisiones
   • evalluación autentica
   • resolver problemas complejos
   • fomenta el pensamiento crítico

4. Instrucción diferenciada

   • persnalización de aprendizaje según estilos y ritmos
   • uso de múltiples enfoques y recursos para abordar diferentes aprendizajes
   • grupos flexibles
   • objetivos claros
   • involucramiento activo
   • evaluación diversificada que refleja diferentes subcompetencias
   • retroalimentación personalizada
   • ambiente inclusivo

5. aprendizaje basado en proyectos

   • adquisición de conocimientios y habilidades
   • aprender mediante a proyectos
   • fomenta investigación y solución de problemas
   • desarrollo de habilidades prácticas

6. Aprendizaje colaborativo

   • trabajo en equipo
   • fomenta la comunicación e intercambio de ideas
   • aprendizaje compartido através de discusión y debate
   • integración de diferentes enfoques y experiencias
   • responsabilidad
   • aprendizaje autodirigido
   • evaluación entre pares
   • desarrollo de habilides sociales
   • aprendizaje autodirigido
   • aprendizaje compartido através de discusi+on y debate

7. Flipped classroom

   • contenido en casa
   • aprendizaje personalizado
   • interacción
   • educación formativa
   • desarrollo de habilidades
   • flexibilidad
   • respuestas rápidas alas preguntas y dudas durante clases

8. Gramificación

   • uso de puntos niveles y badges para motivar el aprendizaje
   • fomenta cometencia amistosa
   • diversión
   • desafíos
   • contextos y relatos que hacen el aprendizaje más atractivo
   • participación activa en actividades lúdicas
   • respuestas rápidas
   • progreso visual

9. Blended learning

   • combinación de aprendizaje en línea o presencial
   • colaboración
   • materiales mixtos
   • participación activa
   • personalización

10. Aprendizaje basado en competencias

    • resultado de aprendizaje
    • aprendizaje personalizado
    • medición de desempeño en contexto reales y reelevantes
    • uso de actividades partici´pativas y colaborativas
    • integración teoría práctica
    • desarrollo profesional

11. Microlearning

    • contenidos breves
    • acceso a información necesarias para tareas especifícas
    • evaluaciones cortas
    • refuerzo de aprendizaje
    • fexibilidad
    • interactividad
    • acceso rápido
    • enfoue específico

12. Instrucción programada

    • autoaprendizaje
    • contenido organizado
    • respuestas instantáneas
    • metas
    • enseñanza estructurada y secuencial
    • ritmo de avance individual

13. Modelo ADDIE

    • identificación de necesidades y objetivos de aprendizaje
    • planificación del curso y estrategias de evaluación
    • medición del impacto y efectividad del aprendizaje
    • implementación
    • ajustes basadas en resultados y necesidades cambiantes
    • conexión entre objetivos , actividades yevaluación

14. Modelo Sam

    • Proceso cíclico de diseño, evaluación y mejora
    • creación de versiones iniciales para pruebas tempranas
    • enfoque de resultados
    • mejoras graduales
    • aplicación en situaciones auténticas para un aprendizaje significativo

15. Modelo TPACK

    • focalización alas necesidades y contextos de los estudiantes
    • integración de contenidos
    • trabajo en equipo
    • responsabbilidad indivudual
    • uso de herramientas digitales
    • adapatación pedagógica
    • accesibilidad y flexibilidad

16. Modelo Sangrá

    • monitoreo de aprendizaje
    • flexibilidad de diferentes estilos y ritmos de aprendizaje
    • uso de recursos digitales
    • uso de recursos digitales
    • estimulo de reflexión y autoevaluación del aprendizaje

17. Modelo de aprendizaje personalizado

    • enfoque individualizado
    • establecimiento de metas especifícas de cada alumno
    • uso de materiales mixtos, presencial y en líena
    • flexibilidad donde mejor se adapte el estudiante
      • evaluación continua
    • autonomía del estudiante
    • tecnología como herramienta
    • retroalimentación indiividual

18. Aprendizaje Basado en juegos

    • participación activa
    • motivación
    • estiimulción del aprendizaje critíco
    • desarrollo de habilidades mediante la ludificación
    • uso de juegos en el aprendizaje

19. Aprendizaje Situado

    • aprendizaje en escenarios auténticos y relevantes
    • problemas auténticos
    • colaboración y discusión con otros para enriquecer el aprendizaje
    • análisis de experiencias y aprendizajes
    • interés y compromiso
    • aplicación de habilidades y conocimientos
    • experiencias práctcas
    • integracción de herramientas y plataformas
    • problemas auténticas

20. Teoría del andamiaje

    • apoyo progresivo
    • zona de desarrollo próximo
    • interacción social
    • metas claras
    • reflexión
    • autonomía gradual
    • retroalimentació opurtuna
    • uso de herramienta y materiales para apoyar el aprendizaje