Mapa mental
teorías y Modelos aplicables ala EVA
Conteúdo do mapa
teorías y Modelos aplicables ala EVA
Constructivismo
- teoría de aprendizaje
- construcción del conocimiento
- aprendizaje activo
- colaboración
- accesibilidad
- adaptación
Conectivismo
- aprendizaje en red
- gestiona en su propio aprendizaje
- herramientas digitales que potencian su sprendizaje
- uso de tecnología y colaboración
- conexión de conocimientos
aprendizaje basado en problemas
- enfoque del problema reales
- fomenta el pensamiento critico y de decisiones
- evalluación autentica
- resolver problemas complejos
- fomenta el pensamiento crítico
Instrucción diferenciada
- persnalización de aprendizaje según estilos y ritmos
- uso de múltiples enfoques y recursos para abordar diferentes aprendizajes
- grupos flexibles
- objetivos claros
- involucramiento activo
- evaluación diversificada que refleja diferentes subcompetencias
- retroalimentación personalizada
- ambiente inclusivo
aprendizaje basado en proyectos
- adquisición de conocimientios y habilidades
- aprender mediante a proyectos
- fomenta investigación y solución de problemas
- desarrollo de habilidades prácticas
Aprendizaje colaborativo
- trabajo en equipo
- fomenta la comunicación e intercambio de ideas
- aprendizaje compartido através de discusión y debate
- integración de diferentes enfoques y experiencias
- responsabilidad
- aprendizaje autodirigido
- evaluación entre pares
- desarrollo de habilides sociales
- aprendizaje autodirigido
- aprendizaje compartido através de discusi+on y debate
Flipped classroom
- contenido en casa
- aprendizaje personalizado
- interacción
- educación formativa
- desarrollo de habilidades
- flexibilidad
- respuestas rápidas alas preguntas y dudas durante clases
Gramificación
- uso de puntos niveles y badges para motivar el aprendizaje
- fomenta cometencia amistosa
- diversión
- desafíos
- contextos y relatos que hacen el aprendizaje más atractivo
- participación activa en actividades lúdicas
- respuestas rápidas
- progreso visual
Blended learning
- combinación de aprendizaje en línea o presencial
- colaboración
- materiales mixtos
- participación activa
- personalización
Aprendizaje basado en competencias
- resultado de aprendizaje
- aprendizaje personalizado
- medición de desempeño en contexto reales y reelevantes
- uso de actividades partici´pativas y colaborativas
- integración teoría práctica
- desarrollo profesional
Microlearning
- contenidos breves
- acceso a información necesarias para tareas especifícas
- evaluaciones cortas
- refuerzo de aprendizaje
- fexibilidad
- interactividad
- acceso rápido
- enfoue específico
Instrucción programada
- autoaprendizaje
- contenido organizado
- respuestas instantáneas
- metas
- enseñanza estructurada y secuencial
- ritmo de avance individual
Modelo ADDIE
- identificación de necesidades y objetivos de aprendizaje
- planificación del curso y estrategias de evaluación
- medición del impacto y efectividad del aprendizaje
- implementación
- ajustes basadas en resultados y necesidades cambiantes
- conexión entre objetivos , actividades yevaluación
Modelo Sam
- Proceso cíclico de diseño, evaluación y mejora
- creación de versiones iniciales para pruebas tempranas
- enfoque de resultados
- mejoras graduales
- aplicación en situaciones auténticas para un aprendizaje significativo
Modelo TPACK
- focalización alas necesidades y contextos de los estudiantes
- integración de contenidos
- trabajo en equipo
- responsabbilidad indivudual
- uso de herramientas digitales
- adapatación pedagógica
- accesibilidad y flexibilidad
Modelo Sangrá
- monitoreo de aprendizaje
- flexibilidad de diferentes estilos y ritmos de aprendizaje
- uso de recursos digitales
- uso de recursos digitales
- estimulo de reflexión y autoevaluación del aprendizaje
Modelo de aprendizaje personalizado
- enfoque individualizado
- establecimiento de metas especifícas de cada alumno
- uso de materiales mixtos, presencial y en líena
- flexibilidad donde mejor se adapte el estudiante
- evaluación continua
- autonomía del estudiante
- tecnología como herramienta
- retroalimentación indiividual
Aprendizaje Basado en juegos
- participación activa
- motivación
- estiimulción del aprendizaje critíco
- desarrollo de habilidades mediante la ludificación
- uso de juegos en el aprendizaje
Aprendizaje Situado
- aprendizaje en escenarios auténticos y relevantes
- problemas auténticos
- colaboración y discusión con otros para enriquecer el aprendizaje
- análisis de experiencias y aprendizajes
- interés y compromiso
- aplicación de habilidades y conocimientos
- experiencias práctcas
- integracción de herramientas y plataformas
- problemas auténticas
Teoría del andamiaje
- apoyo progresivo
- zona de desarrollo próximo
- interacción social
- metas claras
- reflexión
- autonomía gradual
- retroalimentació opurtuna
- uso de herramienta y materiales para apoyar el aprendizaje
Informações
- Descrição
- Modelos aplicables al entorno virtual de enseñanza y aprendizaje
- Criado por
- Lizeth Antonia Ninos Saldana
- Visualizações
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- Tags
- Avaliação